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如何消除学生对科技英语复杂句理解的恐慌 作者：杨雪佳
来源：《新教育时代》2014年第10期
摘 要：科技类的文章要求推理严谨，论证准确，对于科技英语类的文章更是如此。因此有时一个英语句子里包括不少短语和从句，来进行周密，细致的限定和说明。这样科技英语比起非科技英语，科技英语的句子复杂长句多，句子的理解难度增大。因此学生在学习过程中，出现了对科技英语的恐慌，提不起学习兴趣，从而产生厌学的现象。
关键词：科技英语 理解翻译 复杂句
我们怎样看待学生对于理解句子的恐惧感，主要与两点因素有关：一点是，我们是用一种乐观的、积极的态度还是消极的、悲观的态度去对待它们，另一点是我们要通过对所恐惧事物的认识程度的了解分析，只有通过这两点我们的学习恐惧感才可以消除。
一、心理对策
1.通过小组学习来制衡学生学习英语的状态消除抵触心理。
课堂上如果组织同学尝试性的理解翻译句子。可能只有少数几个同学有信心的去看完整个句子。这样我们通过小组合作的方式让那些积极讨论的同学去感染，带动消极的同学。消极的同学可先尝试性的通过单词的理解，翻译，慢慢的过度到句子的理解翻译。在学生汇报讨论结果时，我们要用人文精神，不吝赞美之词鼓励消极的学生，使他们在参与小组讨论时体会到的成就感（feeling of achievement）提高自我学习的兴趣，只有提高学习兴趣，才可以消除恐惧感。
1.2由简而难，科技英语与公共英语的衔接的对策，提高学习兴趣。
从简单的复杂句入手，科技英语与公共英语的衔接使学生活学活用，例如我们在公共英语学习的句型：It is （was ）…that”这一强调句举例应用。It is in that village that I was born. It is Tom who helped me out of trouble. 在分析句子结构，理解句型的基础上，套用句型引出科技英语的句子It is heat that causes many chemical changes。又如我们在公共英语里学习的的固定句式It is+that clause的特殊句型也常用汉语的无主句译出。如It has been decided that the fund will be distributed to those who need help badly. 科技英语里引用此句式如 it is a result of scientist
experimentation using neural networks that the voice recognition software is used today to speak into the computer 用it 作形式主语，平衡句子结构。在课堂上逐步练习引用让学生认识到，公共英语和科技英语的衔接方法，可以帮助我们理解难而晦涩的专业英语，提高学习兴趣，消除恐慌心理。[1]
二、认知对策
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如何消除学生对科技英语复杂句理解的恐慌 作者：杨雪佳
来源：《新教育时代》2014年第10期
摘 要：科技类的文章要求推理严谨，论证准确，对于科技英语类的文章更是如此。因此有时一个英语句子里包括不少短语和从句，来进行周密，细致的限定和说明。这样科技英语比起非科技英语，科技英语的句子复杂长句多，句子的理解难度增大。因此学生在学习过程中，出现了对科技英语的恐慌，提不起学习兴趣，从而产生厌学的现象。
关键词：科技英语 理解翻译 复杂句
我们怎样看待学生对于理解句子的恐惧感，主要与两点因素有关：一点是，我们是用一种乐观的、积极的态度还是消极的、悲观的态度去对待它们，另一点是我们要通过对所恐惧事物的认识程度的了解分析，只有通过这两点我们的学习恐惧感才可以消除。
一、心理对策
1.通过小组学习来制衡学生学习英语的状态消除抵触心理。
课堂上如果组织同学尝试性的理解翻译句子。可能只有少数几个同学有信心的去看完整个句子。这样我们通过小组合作的方式让那些积极讨论的同学去感染，带动消极的同学。消极的同学可先尝试性的通过单词的理解，翻译，慢慢的过度到句子的理解翻译。在学生汇报讨论结果时，我们要用人文精神，不吝赞美之词鼓励消极的学生，使他们在参与小组讨论时体会到的成就感（feeling of achievement）提高自我学习的兴趣，只有提高学习兴趣，才可以消除恐惧感。
1.2由简而难，科技英语与公共英语的衔接的对策，提高学习兴趣。
从简单的复杂句入手，科技英语与公共英语的衔接使学生活学活用，例如我们在公共英语学习的句型：It is （was ）…that”这一强调句举例应用。It is in that village that I was born. It is Tom who helped me out of trouble. 在分析句子结构，理解句型的基础上，套用句型引出科技英语的句子It is heat that causes many chemical changes。又如我们在公共英语里学习的的固定句式It is+that clause的特殊句型也常用汉语的无主句译出。如It has been decided that the fund will be distributed to those who need help badly. 科技英语里引用此句式如 it is a result of scientist
experimentation using neural networks that the voice recognition software is used today to speak into the computer 用it 作形式主语，平衡句子结构。在课堂上逐步练习引用让学生认识到，公共英语和科技英语的衔接方法，可以帮助我们理解难而晦涩的专业英语，提高学习兴趣，消除恐慌心理。[1]
二、认知对策