普朗克传记
20世纪是值得人类特别记忆的。在这百年里，人类建立了以相对论和量子力学为基础的现代物理学。人类对物理世界的认识从来没有象20世纪的物理成就比人类有史以来直到19世纪末的总和还要辉煌。有一个人首先发现并叩开了新世纪物理之门，掀起物理世界的一场大革命，并一生与现代物理学两大支柱密切相关，这个人就是马克思•普朗克（Max Plank，1858—1947）纵观普朗克的一生，有两大贡献，其一发现作用量子，其二发现了爱因斯坦。这位伟大的物理学家逝世至今已整整半个世纪，回顾他的伟大足迹，回忆他的高风亮节，对今天的我们仍有许多启示。马克思•普朗克1858年4月23日生于德国的基尔城，父亲是德国著名法学教授。童年时期普朗克表现出相当突出的音乐才能，是优秀的钢琴手和风琴手。中学时期基本上准备攻读数学或音乐，甚至还打算研究古典文学。中学毕业后，1874年10月进入慕尼黑大学很快又为物理学所吸引。但当时他的老师约利等都劝他不要选择物理专业，理由是物理学在能量守恒与转化定律发现后，已基本完成，不可能期望从物理学的研究中再得出什么新的东西。但是普朗克仍然选择了物理作为自己的研究方向。这实在是物理学的幸运。现在我们知道他做此选择决非偶然。他在其《科学自传》中写道：“引导我致力于科学研究和从青年时期就爱好它的原因是一个不显而易见的事实，即我们的思维规律和我们从外界接受到的自然过程的规律是吻合的，因而人们有可能通过纯
粹思维对这种规律作出解释。对此具有重要意义的是外部世界是我们所面对的、独立于我们而存在的绝对存在，而探索这种绝对存在所适用的规律，我认为就是最崇高的科学研究任务”通过这段道白我们可以清楚地看到普朗克世界观的一个重要部分，也可以看到他投身科学的原因以及他科学研究追求的目标。一个青年能置著名物理学家之劝于不顾，说明普朗克当时对科学的热爱以及科学研究工作在他心目中已处于至高无上的地位。从1874年做出选择到1877年，他一直在慕尼黑大学学习物理学和数学。1879年到柏林大学继续学习一年。一位科学家的成功，外部因素的作用是不可忽视的。有一类科学家的生活或研究工作是艰难不幸的，如开普勒、欧姆、迈尔、居里夫人等等；还有一类科学家则十分一帆风顺，如牛顿、卢瑟福、玻尔、杨振宁等等。普朗克属于后一种，这首先体现在求学道路上他遇到了许多良师。除提到过的约利外，在慕尼黑大学他还师从数学家泽德尔和鲍威尔，尤其是后者对普朗克影响甚大，他造就了普朗克超群的数学思维能力。这一点至关重要，高超的数学功力在后来普朗克的研究工作中屡见奇效。在柏林大学他又有缘在著名物理学家亥姆霍兹和基尔霍夫指导下学习并取得博士学位。此外德国著名物理学家克劳修斯对普朗克也有过较大影响。1879年6月28日普朗克通过的博士论文论述的就是热力学第二定律。1880年普朗克成为慕尼黑大学的物理讲师，1885年被家乡基尔大学聘为理论物理特约教授。1889年师长基尔霍夫逝世，普朗克应邀到柏林大
学继任基尔霍夫的职位，担任新设立的理论物理学的科学讲座，1892年提升为正教授。1926年被英国皇家学会吸收为会员，同时还担任柏林威廉皇家研究所所长。1918年获诺贝尔物理学奖。1947年10月身为德国也是世界物理学界精神领袖之一的普朗克与世长辞，终年89岁。
普朗克传记
20世纪是值得人类特别记忆的。在这百年里，人类建立了以相对论和量子力学为基础的现代物理学。人类对物理世界的认识从来没有象20世纪的物理成就比人类有史以来直到19世纪末的总和还要辉煌。有一个人首先发现并叩开了新世纪物理之门，掀起物理世界的一场大革命，并一生与现代物理学两大支柱密切相关，这个人就是马克思•普朗克（Max Plank，1858—1947）纵观普朗克的一生，有两大贡献，其一发现作用量子，其二发现了爱因斯坦。这位伟大的物理学家逝世至今已整整半个世纪，回顾他的伟大足迹，回忆他的高风亮节，对今天的我们仍有许多启示。马克思•普朗克1858年4月23日生于德国的基尔城，父亲是德国著名法学教授。童年时期普朗克表现出相当突出的音乐才能，是优秀的钢琴手和风琴手。中学时期基本上准备攻读数学或音乐，甚至还打算研究古典文学。中学毕业后，1874年10月进入慕尼黑大学很快又为物理学所吸引。但当时他的老师约利等都劝他不要选择物理专业，理由是物理学在能量守恒与转化定律发现后，已基本完成，不可能期望从物理学的研究中再得出什么新的东西。但是普朗克仍然选择了物理作为自己的研究方向。这实在是物理学的幸运。现在我们知道他做此选择决非偶然。他在其《科学自传》中写道：“引导我致力于科学研究和从青年时期就爱好它的原因是一个不显而易见的事实，即我们的思维规律和我们从外界接受到的自然过程的规律是吻合的，因而人们有可能通过纯
粹思维对这种规律作出解释。对此具有重要意义的是外部世界是我们所面对的、独立于我们而存在的绝对存在，而探索这种绝对存在所适用的规律，我认为就是最崇高的科学研究任务”通过这段道白我们可以清楚地看到普朗克世界观的一个重要部分，也可以看到他投身科学的原因以及他科学研究追求的目标。一个青年能置著名物理学家之劝于不顾，说明普朗克当时对科学的热爱以及科学研究工作在他心目中已处于至高无上的地位。从1874年做出选择到1877年，他一直在慕尼黑大学学习物理学和数学。1879年到柏林大学继续学习一年。一位科学家的成功，外部因素的作用是不可忽视的。有一类科学家的生活或研究工作是艰难不幸的，如开普勒、欧姆、迈尔、居里夫人等等；还有一类科学家则十分一帆风顺，如牛顿、卢瑟福、玻尔、杨振宁等等。普朗克属于后一种，这首先体现在求学道路上他遇到了许多良师。除提到过的约利外，在慕尼黑大学他还师从数学家泽德尔和鲍威尔，尤其是后者对普朗克影响甚大，他造就了普朗克超群的数学思维能力。这一点至关重要，高超的数学功力在后来普朗克的研究工作中屡见奇效。在柏林大学他又有缘在著名物理学家亥姆霍兹和基尔霍夫指导下学习并取得博士学位。此外德国著名物理学家克劳修斯对普朗克也有过较大影响。1879年6月28日普朗克通过的博士论文论述的就是热力学第二定律。1880年普朗克成为慕尼黑大学的物理讲师，1885年被家乡基尔大学聘为理论物理特约教授。1889年师长基尔霍夫逝世，普朗克应邀到柏林大
学继任基尔霍夫的职位，担任新设立的理论物理学的科学讲座，1892年提升为正教授。1926年被英国皇家学会吸收为会员，同时还担任柏林威廉皇家研究所所长。1918年获诺贝尔物理学奖。1947年10月身为德国也是世界物理学界精神领袖之一的普朗克与世长辞，终年89岁。