作文网专稿 未经允许不得转载 我想对贝蒂说…… “列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向贝蒂致谢。” 读了这篇感人的文章，我想对贝蒂说：“亲爱的贝蒂，你是一个多么富有爱心的小姑娘啊！小小的你居然一天就救护了十几只燕子，你的脸冻得通红，你的手冻得僵硬，你却一点也不在乎。你的这种不畏严寒、不怕艰难的，爱护动物、保护大自然的精神值得我们学习。在我们中国，也有像藏羚羊、白鳍豚、华南虎这类珍贵的动物，由于遭到人类的猎杀，现在已经濒临灭绝。我希望那些只顾眼前利益的人们，也会被你的行为感动，放下手中的猎枪，和我们一起创造和守护一个美丽、和谐的绿色家园。” 济南师范学校附属小学三年级：闫子聪
作文网专稿 未经允许不得转载 我想对贝蒂说…… “列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向贝蒂致谢。” 读了这篇感人的文章，我想对贝蒂说：“亲爱的贝蒂，你是一个多么富有爱心的小姑娘啊！小小的你居然一天就救护了十几只燕子，你的脸冻得通红，你的手冻得僵硬，你却一点也不在乎。你的这种不畏严寒、不怕艰难的，爱护动物、保护大自然的精神值得我们学习。在我们中国，也有像藏羚羊、白鳍豚、华南虎这类珍贵的动物，由于遭到人类的猎杀，现在已经濒临灭绝。我希望那些只顾眼前利益的人们，也会被你的行为感动，放下手中的猎枪，和我们一起创造和守护一个美丽、和谐的绿色家园。” 济南师范学校附属小学三年级：闫子聪
相关文章
-
五年级语文海豚救人教学设计
24*海豚救人 天河区黄村小学 五年级组全体语文老师 [教 学 目 标 ]: 1.认识本课3个生字. 2.正确流利的朗读课文.了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的. 3.领会作者运用的表达方法. 4.培养从小爱护小动物,与动物和睦相处的情感 ...查看
-
五年级语文海豚救人教学设计[人教版]
天河区黄村小学 五年级组全体语文老师 [教 学 目 标 ]: 1.认识本课3个生字. 2.正确流利的朗读课文.了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的. 3.领会作者运用的表达方法. 4.培养从小爱护小动物,与动物和睦相处的情感. [教学设想] ...查看
-
[燕子专列]教案设计
一年春天,在欧(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正准备启(qǐ)程,站台上站满了送行的人.他们送的是一批特殊(shū)的客人--燕子.燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢? 事情是这样的:这年春天,成 ...查看
-
人教版三年级下册燕子专列教案
6 燕子专列 主备人:三年级 孙伟娜 教学目标: 1.会认11个生字,会写14个生字.正确读写"饥寒跋涉.骤降"等词语,抄写自己喜欢的句子. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容. 3.体会恶劣气候.环境 ...查看
-
燕子专列评课稿
努力让课堂"活"起来 <燕子专列>评课稿 <燕子专列>是人教版小学三年级语文下册第二单元以爱护周围环境为专题的一篇讲读课文,讲述的是人和燕子之间的一个感人故事,这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心, ...查看
-
人教版三年级语文下册第二单元语文园地教案
三年级下册语文第二单元备课 [ 2007-5-8 12:48:00 | By: 青请 ] 第二单元单元分析 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一.本组教材围绕"爱护周围环境"这个专题进行编排.要通过本单元教学,增强学 ...查看
-
[燕子专列]教学设计
<燕子专列>教学设计 山东省高密市恒涛双语实验学校 李作兰 [教学目标] 1．认识"欧""洲"等11个生字,会写"欧""洲""瑞" ...查看
-
燕子专列定稿
燕子专列 教学目的 1．会认11个生字,会写14个生字.正确读写"欧洲.瑞士.舒适.空调.启程.特殊.长途.骤降.疲劳.饥寒交迫.温暖.政府.救护.车厢.致谢"等词语,摘抄自己喜欢的句子. 2．有感情地朗读课文,了解课文 ...查看
-
三年级语文下册:[燕子专列]教学设计-教学教案
1认识"欧""洲"等11个生字.会写"欧""洲""瑞"等14个字.正确读写"欧洲""瑞士"&quo ...查看