山东建筑大学 实验报告
实验日期： 2013-10-24 班级： 工业* 实验者： 李** 同组者：常**
实验项目名称：1、手指灵活性测试仪2、双手调节器3、镜画仪4、动觉方位变动仪
4号实验组
一、实验（1）
手指灵活性测试仪是测定手指、手、手腕灵活性的心理学仪器，也可测定手和手指的协调能力。 二、主要技术指标
1．实验板圆孔：直径1.6mm，100个，各孔中心距20mm。 2．金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个。 3．记时：1ms—9999s，4位数字是示，内藏试整体结构。
4．记时开始于结束可以用按键，也可以由棒插入左上角第一个孔与右上角最后一个孔自动进行。 5．实验用镊子：一把。
6.专用箱子：1个，尺寸：370*300*90mm 7．电源：220V，50HZ
三、实验方法
1、金属插棒放入左侧槽中，优势于拿起右侧槽中的镊子。 2、被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中。先插开始位，从上至下，再从下至上，依次逐列插入，最后插终止位，记时会自动开始与结束，记录下插入100个棒所用的时间。
3、每次重新开始需要“复位”键清零。 四．实验步骤及实验数据
表一：手指灵活性测试仪
实验（2）
一、 本仪器测试双手协调能力，采用双手摇动方式使目标进行前
后，左右的移动，从而完成沿图形轨迹的运动。有目标在图案中移动的速度 反而与正确性判断手眼协调能力，双手协调的能力及双手分配的能力。 二、 主要技术指标：
1、 操纵目标移动（描绘针）的左、右手所持插把。 2、 描绘针移动的范围：170*50.
3、 图案：两个，对称螺旋曲线WM字母组合曲线，曲线宽5mm。 4、 记时计数器，记录下描绘图形的时间及失败次数，
（1） 最大记录失败次数：999次：
（2） 记录时间：0.001—9999S，4位有效数字显示； （3） 失败时声音反馈。 5、 电源适配器：直流+5V，1A。
6、 仪器尺寸：330*200*230 三、 使用方法
1、 为了便于念书，描绘针及两个插把单独包装，首次使用时请安
装固定于相应位置,安装插把时，固定螺丝顶于轴的扁平位置。 2、 选择一块图案板，用滚花螺丝固定于上层面板上。 3、 将描绘针放在要求描绘图案的一端。
4、 接上记时计数器的+5V电源，其插座位于及时计数器的右下侧。 5、 接”开始“键，蜂鸣声响，开始记时，要求被试从图案的的一
端描绘到另一端，如描绘针离开图案的位置，蜂鸣声响，并且记一次错误次数。
6、 庙会真的左右或前后移动分别由两个摇把控制，因此正确描绘
的色度和操纵两个摇把的双手动作协调性有关，描绘整个图案所需要的时间越短和失败错误越少，则说明两手动作的协调的越好。
7、 再按“开始/停止”键，长蜂鸣声，记时计数停止、 8、 下一个实验重新开始，记时计数器按“复位”键。
表二：双手调节器
实验（3）镜画仪
一、镜画仪是分析动作技巧形成过程的心理学常用仪器。实验时，被试将下额放在遮板上方，注视平面镜内的图形，用描绘笔学习画下画板上图形。仪器记录画下整个图形所需的时间与失败次数。 二、技术指标
1、图形板：四块，可方便调换。图案分别为六角星、梅花形、大工字，折线。图案线宽5mm。
2、遮板与平面镜，能遮挡及观察整幅图案，平面镜尺寸：170*200mm。 3、描绘笔：直径：2mm
4、记时计数器，记录下学习画下图形的时间及失败次数。
a) 最大记录失败最大记录失败次数：999次： b) 记录时间：0.001—9999S，4位有效数字显示； c) 失败时声音反馈。 5、电源适配器：直流+5V，1A。 三、使用方法
1、实验时，被试将下额放在遮板上方，使其不恩能够直接看到板下图形。被试手握描绘笔，当描绘笔接触图形板下方起止位金属中心时，实验开始，记时计数器开始记时，要求被试注视平面境内的图形，用描绘笔尽快正确的学习画下图形板上图形，即描绘笔沿着图形的顺时针 逆时针一个方向移动。由于图形与镜子中看到的前后方向相反，因此必须注意动作的技巧。当描绘笔离开图形与金属底板接触，为一次失败， 并有声音反馈。描绘笔沿着图形移动一周后，回到起止位
金属中心，实验结束，记时停止记时计数器显示实验所用时间及失败的次数。
2、测试开始与结束，也可以按“开始/停止“键。下一个实验重新开始时，计数计数器按”复位“键。 四、注意事项
1、测试时，描绘笔必须沿一个方向接触图形，连续移动，描绘表不能抬起。测试时不能用力过大，注意保护图形膜。 2、注意平面镜表面的干净，不用时请放入其包装。
表三：镜画仪
实验（4）动觉方位辨别仪
一、本仪器可测定左右前臂在左右空间上位移的动觉感受性，也可以了解练习次数的多少对动觉感受性提高程度的影响。 二、主要技术指标
1、一个半圆仪和一个与半圆仪圆心处的轴相连的一个鞍座。 2、八个制止器，用实验者的食指在半圆仪的圆周上把它托起来或者放下去，它在圆周上的位置从30到150度，各间隔20度。 3、对各度数的标记共有两行，都是从字0到180度，上边一行的数字是按顺时针的方向增加的，下边一行是按照逆时针方向增加的。 4、手臂支架，支架前段为位置可调的手指夹杆。 5、半圆仪的直径：600mm。 6、仪器尺寸：730*340*110. 7、重量6.3kg 三、使用方法
1、让被试戴上遮掩罩，主试根据实验要求将某个度数上的制止器从下方托起来。
2、要求被试把他的胳臂放在鞍座与支架上，并用手指夹紧支架上手指夹杆，从半圆仪0度出摆动他的胳臂知道碰到制止器为止，这一摆动的幅度为标准幅度。
3、主试移去制止器，并将被试前臂复归到0度出，要求被试复制出它刚才摆动的幅度。记录时间幅度与标准幅度的偏差值，其偏差值就是被试手臂的动觉方位能力。
4、如用右臂必须按顺时针方向摆动，左臂则按逆时针方向摆动。 5、实验一般要求左右臂各15次，标准幅度由主试任选。 6、若要动觉感受性提高，则重复多做几次。
表四：动觉方位辨别仪实验数据
五、思考题
1、动觉方位辨别仪实验中造成左右手偏差值不同的原因是什么？ 答：左右手的偏差值不同是因为左右手的使用程度不同灵活性不同。我惯用右手同学，因此，在用右手测量的时候偏差值比用右手要小点。按照常理推断左手的偏差值应该会大于右手，常公正也是惯用右手作业，所以对于动觉方位的辨别上右手误差也是比左手实验是小。 2、镜画仪实验中，影响因素都有哪些？
答：手脑的协调，手的动作的反应能力，时刻保持清醒的头脑，记住规律。
3、手指灵活性测试仪的实验中可以得出什么结论？
答：手指灵活性因人而异，并且人也有一定的适应期，当时应了之后，会明显的变得比刚开始灵活。
4、通过这四个实验对我们有什么启示？
答：实验结果因人而异，同时不同的生活习惯会造成对于不同实验测试结果的不同。但是可以分析实验数据，很容易可以看出，在动觉实验中偏差比较小，因为这跟生活联系比较密切同时这个实验也比较好学习。对于其他的三个实验，用时和错误率都很高，有一部分原因是因为平时从来没有接触过类似的活动，但通过比较男女生的实验数据后，会发现相同的实验男同学的用时和错误率较少，可能与我们平时进行的体育活动和平时课余时间打游戏时双手的配合有关。
山东建筑大学 实验报告
实验日期： 2013-10-24 班级： 工业* 实验者： 李** 同组者：常**
实验项目名称：1、手指灵活性测试仪2、双手调节器3、镜画仪4、动觉方位变动仪
4号实验组
一、实验（1）
手指灵活性测试仪是测定手指、手、手腕灵活性的心理学仪器，也可测定手和手指的协调能力。 二、主要技术指标
1．实验板圆孔：直径1.6mm，100个，各孔中心距20mm。 2．金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个。 3．记时：1ms—9999s，4位数字是示，内藏试整体结构。
4．记时开始于结束可以用按键，也可以由棒插入左上角第一个孔与右上角最后一个孔自动进行。 5．实验用镊子：一把。
6.专用箱子：1个，尺寸：370*300*90mm 7．电源：220V，50HZ
三、实验方法
1、金属插棒放入左侧槽中，优势于拿起右侧槽中的镊子。 2、被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中。先插开始位，从上至下，再从下至上，依次逐列插入，最后插终止位，记时会自动开始与结束，记录下插入100个棒所用的时间。
3、每次重新开始需要“复位”键清零。 四．实验步骤及实验数据
表一：手指灵活性测试仪
实验（2）
一、 本仪器测试双手协调能力，采用双手摇动方式使目标进行前
后，左右的移动，从而完成沿图形轨迹的运动。有目标在图案中移动的速度 反而与正确性判断手眼协调能力，双手协调的能力及双手分配的能力。 二、 主要技术指标：
1、 操纵目标移动（描绘针）的左、右手所持插把。 2、 描绘针移动的范围：170*50.
3、 图案：两个，对称螺旋曲线WM字母组合曲线，曲线宽5mm。 4、 记时计数器，记录下描绘图形的时间及失败次数，
（1） 最大记录失败次数：999次：
（2） 记录时间：0.001—9999S，4位有效数字显示； （3） 失败时声音反馈。 5、 电源适配器：直流+5V，1A。
6、 仪器尺寸：330*200*230 三、 使用方法
1、 为了便于念书，描绘针及两个插把单独包装，首次使用时请安
装固定于相应位置,安装插把时，固定螺丝顶于轴的扁平位置。 2、 选择一块图案板，用滚花螺丝固定于上层面板上。 3、 将描绘针放在要求描绘图案的一端。
4、 接上记时计数器的+5V电源，其插座位于及时计数器的右下侧。 5、 接”开始“键，蜂鸣声响，开始记时，要求被试从图案的的一
端描绘到另一端，如描绘针离开图案的位置，蜂鸣声响，并且记一次错误次数。
6、 庙会真的左右或前后移动分别由两个摇把控制，因此正确描绘
的色度和操纵两个摇把的双手动作协调性有关，描绘整个图案所需要的时间越短和失败错误越少，则说明两手动作的协调的越好。
7、 再按“开始/停止”键，长蜂鸣声，记时计数停止、 8、 下一个实验重新开始，记时计数器按“复位”键。
表二：双手调节器
实验（3）镜画仪
一、镜画仪是分析动作技巧形成过程的心理学常用仪器。实验时，被试将下额放在遮板上方，注视平面镜内的图形，用描绘笔学习画下画板上图形。仪器记录画下整个图形所需的时间与失败次数。 二、技术指标
1、图形板：四块，可方便调换。图案分别为六角星、梅花形、大工字，折线。图案线宽5mm。
2、遮板与平面镜，能遮挡及观察整幅图案，平面镜尺寸：170*200mm。 3、描绘笔：直径：2mm
4、记时计数器，记录下学习画下图形的时间及失败次数。
a) 最大记录失败最大记录失败次数：999次： b) 记录时间：0.001—9999S，4位有效数字显示； c) 失败时声音反馈。 5、电源适配器：直流+5V，1A。 三、使用方法
1、实验时，被试将下额放在遮板上方，使其不恩能够直接看到板下图形。被试手握描绘笔，当描绘笔接触图形板下方起止位金属中心时，实验开始，记时计数器开始记时，要求被试注视平面境内的图形，用描绘笔尽快正确的学习画下图形板上图形，即描绘笔沿着图形的顺时针 逆时针一个方向移动。由于图形与镜子中看到的前后方向相反，因此必须注意动作的技巧。当描绘笔离开图形与金属底板接触，为一次失败， 并有声音反馈。描绘笔沿着图形移动一周后，回到起止位
金属中心，实验结束，记时停止记时计数器显示实验所用时间及失败的次数。
2、测试开始与结束，也可以按“开始/停止“键。下一个实验重新开始时，计数计数器按”复位“键。 四、注意事项
1、测试时，描绘笔必须沿一个方向接触图形，连续移动，描绘表不能抬起。测试时不能用力过大，注意保护图形膜。 2、注意平面镜表面的干净，不用时请放入其包装。
表三：镜画仪
实验（4）动觉方位辨别仪
一、本仪器可测定左右前臂在左右空间上位移的动觉感受性，也可以了解练习次数的多少对动觉感受性提高程度的影响。 二、主要技术指标
1、一个半圆仪和一个与半圆仪圆心处的轴相连的一个鞍座。 2、八个制止器，用实验者的食指在半圆仪的圆周上把它托起来或者放下去，它在圆周上的位置从30到150度，各间隔20度。 3、对各度数的标记共有两行，都是从字0到180度，上边一行的数字是按顺时针的方向增加的，下边一行是按照逆时针方向增加的。 4、手臂支架，支架前段为位置可调的手指夹杆。 5、半圆仪的直径：600mm。 6、仪器尺寸：730*340*110. 7、重量6.3kg 三、使用方法
1、让被试戴上遮掩罩，主试根据实验要求将某个度数上的制止器从下方托起来。
2、要求被试把他的胳臂放在鞍座与支架上，并用手指夹紧支架上手指夹杆，从半圆仪0度出摆动他的胳臂知道碰到制止器为止，这一摆动的幅度为标准幅度。
3、主试移去制止器，并将被试前臂复归到0度出，要求被试复制出它刚才摆动的幅度。记录时间幅度与标准幅度的偏差值，其偏差值就是被试手臂的动觉方位能力。
4、如用右臂必须按顺时针方向摆动，左臂则按逆时针方向摆动。 5、实验一般要求左右臂各15次，标准幅度由主试任选。 6、若要动觉感受性提高，则重复多做几次。
表四：动觉方位辨别仪实验数据
五、思考题
1、动觉方位辨别仪实验中造成左右手偏差值不同的原因是什么？ 答：左右手的偏差值不同是因为左右手的使用程度不同灵活性不同。我惯用右手同学，因此，在用右手测量的时候偏差值比用右手要小点。按照常理推断左手的偏差值应该会大于右手，常公正也是惯用右手作业，所以对于动觉方位的辨别上右手误差也是比左手实验是小。 2、镜画仪实验中，影响因素都有哪些？
答：手脑的协调，手的动作的反应能力，时刻保持清醒的头脑，记住规律。
3、手指灵活性测试仪的实验中可以得出什么结论？
答：手指灵活性因人而异，并且人也有一定的适应期，当时应了之后，会明显的变得比刚开始灵活。
4、通过这四个实验对我们有什么启示？
答：实验结果因人而异，同时不同的生活习惯会造成对于不同实验测试结果的不同。但是可以分析实验数据，很容易可以看出，在动觉实验中偏差比较小，因为这跟生活联系比较密切同时这个实验也比较好学习。对于其他的三个实验，用时和错误率都很高，有一部分原因是因为平时从来没有接触过类似的活动，但通过比较男女生的实验数据后，会发现相同的实验男同学的用时和错误率较少，可能与我们平时进行的体育活动和平时课余时间打游戏时双手的配合有关。