小猫钓鱼
指导思想：
《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：
1. 认识14个生字，认识一个新部首。
2. 会书写“丢、空、条”三个字。
3. 正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？
1. 播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）
2. 出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？
二、探求新知，完成认字目标
3. 教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4. 老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！
5. 谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6. 这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7. 现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的 倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）
8. 这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆 、条）你们都知道他们怎么用吗？
（出示量词填空）
9. 看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）
10. 下面还有几个字看看谁能区分他们。（齐读组词）
11. 是、事两个字音相同，意思却不相同，你能区分吗？（选词填空）
12. 同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，谁能给大家读一读（指读、领读、男女生对读）
13. 同学们认识了这么多词语，还认识要学习的生字吗？我点出一个你就站起来读一个看看谁的反应快，站的好，读的声音洪亮，准备好了吗？
读贴，动笔写字
（切换实物投影）真不错，这里还有要求我们会写的字，让我们来读一读，这节课我们就来写3个字（丢、空、条）（读帖，书空。动笔。展示）
三、巩固所学
1. 验收生字，刚才淘气的生字宝宝和我说，它们还想和我们玩一玩，看看我们还认识它们吗？你们想不想和生字宝宝玩啊，火车头在哪里?
2. 回文识字，品读课文。
小猫钓鱼
指导思想：
《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：
1. 认识14个生字，认识一个新部首。
2. 会书写“丢、空、条”三个字。
3. 正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？
1. 播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）
2. 出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？
二、探求新知，完成认字目标
3. 教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4. 老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！
5. 谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6. 这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7. 现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的 倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）
8. 这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆 、条）你们都知道他们怎么用吗？
（出示量词填空）
9. 看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）
10. 下面还有几个字看看谁能区分他们。（齐读组词）
11. 是、事两个字音相同，意思却不相同，你能区分吗？（选词填空）
12. 同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，谁能给大家读一读（指读、领读、男女生对读）
13. 同学们认识了这么多词语，还认识要学习的生字吗？我点出一个你就站起来读一个看看谁的反应快，站的好，读的声音洪亮，准备好了吗？
读贴，动笔写字
（切换实物投影）真不错，这里还有要求我们会写的字，让我们来读一读，这节课我们就来写3个字（丢、空、条）（读帖，书空。动笔。展示）
三、巩固所学
1. 验收生字，刚才淘气的生字宝宝和我说，它们还想和我们玩一玩，看看我们还认识它们吗？你们想不想和生字宝宝玩啊，火车头在哪里?
2. 回文识字，品读课文。