融合学科竞赛的《电子商务课程设计》建设研究
摘要:学科竞赛是检验专业教学成果、锻炼师生队伍的重要平台。本文针对学科竞赛中学生能力方面的不足,从能力培养和课程内容设置方面构建了面向学科竞赛的专业课程,有效融合了电子商务理论知识和学科竞赛的能力需求。该新设课程授课试验表明,改革取得了较理想的效果,缩小了专业教学与竞赛所需实践经验的差距,培养了学生的综合能力和实践能力。
关键词:学科竞赛;教学改革;课程设计;电子商务;实践教学 一课程改革研究背景
教育部、财政部发布的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》[1]指出,应当加强实践教学与人才培养模式改革创新,大力加强实验、实践教学改革。全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛(三创赛)[2]正是在此背景下由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会面向全国高校(含港澳台地区)举办的大学生竞赛项目。武汉大学珞珈学院信息管理系积极组织师生参加了三创赛,还参加了湖北省第三届电子商务“技能状元”选拔赛,均取得了较好的成绩。竞赛过程中,师生受益良多,另一方面,也暴露了现有专业教学方面的不足:(1)专业教学中知识的实际应用深度不够;
(2)专业知识未能综合运用;(3)专业教学知识体系不能紧跟电子商务行业发展水平。
融合学科竞赛的《电子商务课程设计》建设研究
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教育部、财政部发布的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》[1]指出,应当加强实践教学与人才培养模式改革创新,大力加强实验、实践教学改革。全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛(三创赛)[2]正是在此背景下由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会面向全国高校(含港澳台地区)举办的大学生竞赛项目。武汉大学珞珈学院信息管理系积极组织师生参加了三创赛,还参加了湖北省第三届电子商务“技能状元”选拔赛,均取得了较好的成绩。竞赛过程中,师生受益良多,另一方面,也暴露了现有专业教学方面的不足:(1)专业教学中知识的实际应用深度不够;
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