《小足球—脚内侧传球》 教学设计 钟国洪
一 、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、 教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三 、教学目标：
1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 五、教学特色：
1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性 3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程
《小足球—脚内侧传球》教案
1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。
2 、跟随教师慢跑 组织队形
3、认真做抢球游戏
2建立师生融洽关系
3．明确目标
认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。
做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。
分钟 5 分钟
小
1体育委员整队，报告人与检查器材 数。
准 备 部 分
2师生问好，师：同学们2整队，向学生亲世界第一运动是什么你们知道吗？
那我们今天来学足球中
切问好
3声音洪亮，精神
的一种传球技术----脚内饱满
侧传球，这个技术好吗？
二、绕场热身跑
由体育委员带领
热身跑一圈 同学沿着操场全站成四列横队 三 热身运动 1、肩部运动 2、体侧运动 3、腹背运动 4、弓部压腿运动 5、手脚腕关节运动 6、单脚跳
班一路纵队慢跑 1组织学生站成四横队并成体操队形散开。做准备活动
3复习原地脚内侧传球传： 简单讲解 示范 4口令指挥学生 集体练习
过程
一 脚内侧传球 1学生尝试脚内侧踢球 要求：
A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下
B 不能大力踢球 C 将球停稳后，才
能踢球 2 学习脚内侧传球的技术要领 技术动作要点： A 助跑（自然） B 支撑（球侧一球
距离）
C 击球（脚内侧击
球中后部） D 随前（自然摆动） 重点：击球的部位
课的内容
教师主导
1教师提出要求， 1 认真听讲，积极思考，带着并组织进行尝试练习
2请优生上来展示并评价。
3 教师讲解、示范
教师提出的要求尝试练习
积极踊跃，认真观看并思考。
体会击球动作 三拍法：
1跑 2踩 3踢4、随
构思： 让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力
要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。
构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。
学生活动
构思及要求
时间 20分钟
中 强度
基 本 部 分
难点：脚对球的控
制与力度 2 脚内侧传球
练习 B上一步徒手模仿
练习 C两人一组脚内侧击固定球 D一定距离的脚内侧传球练习 E 脚内侧踢准比赛 游戏规则： 踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛， 二 游戏： “开火车”传球接力
游戏规则：排成四路横队，每人两手侧平举当一节车箱，由排头同学拿球钻圈，到排头把球回传到排头，排头第二位同学出来接应，再钻圈 依此类推，到这堆同学全部完成一次为至，时间短为胜
一 放松练习 听音乐，做放松操
二 小结本课
三 宣布下课
1师生道别 2回收器材
A:无球练习 1上前一步 2 踢球中后部3 随前
B:两人合作练习 5巡视指导，及时纠错
6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。
7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。
8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。
1组织学生进行集体放松 2语言提示，集体练习 3小结 4师生道别。
二：游戏图示
学生放松练习：
脚内侧踢球的动作要领： 1跑 （助跑） 2踩 （支撑脚） 3踢 （脚内侧击球中后部） 4、随（摆动腿前随摆至一定高度）
构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法 要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。
构思：通过“开火车”传球接力 提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。 要求： 遵守规则， 积极参与。
构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。
要求：学生认真做好放松练习。
11分钟 3分钟
中 小
结 束 部 分
预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：25—30℅ 课后反思:
《小足球—脚内侧传球》 教学设计 钟国洪
一 、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、 教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三 、教学目标：
1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 五、教学特色：
1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性 3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程
《小足球—脚内侧传球》教案
1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。
2 、跟随教师慢跑 组织队形
3、认真做抢球游戏
2建立师生融洽关系
3．明确目标
认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。
做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。
分钟 5 分钟
小
1体育委员整队，报告人与检查器材 数。
准 备 部 分
2师生问好，师：同学们2整队，向学生亲世界第一运动是什么你们知道吗？
那我们今天来学足球中
切问好
3声音洪亮，精神
的一种传球技术----脚内饱满
侧传球，这个技术好吗？
二、绕场热身跑
由体育委员带领
热身跑一圈 同学沿着操场全站成四列横队 三 热身运动 1、肩部运动 2、体侧运动 3、腹背运动 4、弓部压腿运动 5、手脚腕关节运动 6、单脚跳
班一路纵队慢跑 1组织学生站成四横队并成体操队形散开。做准备活动
3复习原地脚内侧传球传： 简单讲解 示范 4口令指挥学生 集体练习
过程
一 脚内侧传球 1学生尝试脚内侧踢球 要求：
A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下
B 不能大力踢球 C 将球停稳后，才
能踢球 2 学习脚内侧传球的技术要领 技术动作要点： A 助跑（自然） B 支撑（球侧一球
距离）
C 击球（脚内侧击
球中后部） D 随前（自然摆动） 重点：击球的部位
课的内容
教师主导
1教师提出要求， 1 认真听讲，积极思考，带着并组织进行尝试练习
2请优生上来展示并评价。
3 教师讲解、示范
教师提出的要求尝试练习
积极踊跃，认真观看并思考。
体会击球动作 三拍法：
1跑 2踩 3踢4、随
构思： 让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力
要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。
构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。
学生活动
构思及要求
时间 20分钟
中 强度
基 本 部 分
难点：脚对球的控
制与力度 2 脚内侧传球
练习 B上一步徒手模仿
练习 C两人一组脚内侧击固定球 D一定距离的脚内侧传球练习 E 脚内侧踢准比赛 游戏规则： 踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛， 二 游戏： “开火车”传球接力
游戏规则：排成四路横队，每人两手侧平举当一节车箱，由排头同学拿球钻圈，到排头把球回传到排头，排头第二位同学出来接应，再钻圈 依此类推，到这堆同学全部完成一次为至，时间短为胜
一 放松练习 听音乐，做放松操
二 小结本课
三 宣布下课
1师生道别 2回收器材
A:无球练习 1上前一步 2 踢球中后部3 随前
B:两人合作练习 5巡视指导，及时纠错
6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。
7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。
8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。
1组织学生进行集体放松 2语言提示，集体练习 3小结 4师生道别。
二：游戏图示
学生放松练习：
脚内侧踢球的动作要领： 1跑 （助跑） 2踩 （支撑脚） 3踢 （脚内侧击球中后部） 4、随（摆动腿前随摆至一定高度）
构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法 要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。
构思：通过“开火车”传球接力 提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。 要求： 遵守规则， 积极参与。
构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。
要求：学生认真做好放松练习。
11分钟 3分钟
中 小
结 束 部 分
预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：25—30℅ 课后反思: