特奥课：《传宝宝》教学反思
今天的特奥课，我带孩子们玩了一个游戏：《传宝宝》，主要是让智障孩子练习在传递中扭转身体。我把孩子们分成五组。每一组一个宝宝。宝宝的名称分别是：小猪宝宝、小猫宝宝、小狗宝宝、小兔宝宝还有小熊宝宝。我说了游戏方法和规则。先让孩子们自由练习一编。然后进行比赛。我告诉孩子得胜的一队有奖花。当我哨子吹响的时候，孩子们开始了紧张的比赛。我则随时提醒走神的孩子。并在旁助威加油。一会儿，小熊组的元元过来说：“老师我们传好了。”我说：“可能吗？你们偷懒了吗？”因为五组同时进行的，我没有特别注意细节。还有平时无论做什么，小熊组的表现一直是最差的。所以我怎么也不敢相信他们组得胜了。我说：“那我们再来一次吧”。这一次我特意注意了他们一组，发现他们的动作真的很快，组内小朋友配合很好。而且有几个嘴里在喊：“快点快点”。最后还是他们第一名。我真是意想不到激动。我集中孩子们表扬了小熊组今天的表现。当吃中饭时，朱老师过来看见小熊组的孩子都贴着奖花时，她那琢磨不透的表情我一看就知道她要说什么。
是啊！其实每个孩子都有优秀的一面，老师不能用偏激的眼光来看待孩子，不然会抹杀孩子的自尊和兴趣。
特奥课：《传宝宝》教学反思
今天的特奥课，我带孩子们玩了一个游戏：《传宝宝》，主要是让智障孩子练习在传递中扭转身体。我把孩子们分成五组。每一组一个宝宝。宝宝的名称分别是：小猪宝宝、小猫宝宝、小狗宝宝、小兔宝宝还有小熊宝宝。我说了游戏方法和规则。先让孩子们自由练习一编。然后进行比赛。我告诉孩子得胜的一队有奖花。当我哨子吹响的时候，孩子们开始了紧张的比赛。我则随时提醒走神的孩子。并在旁助威加油。一会儿，小熊组的元元过来说：“老师我们传好了。”我说：“可能吗？你们偷懒了吗？”因为五组同时进行的，我没有特别注意细节。还有平时无论做什么，小熊组的表现一直是最差的。所以我怎么也不敢相信他们组得胜了。我说：“那我们再来一次吧”。这一次我特意注意了他们一组，发现他们的动作真的很快，组内小朋友配合很好。而且有几个嘴里在喊：“快点快点”。最后还是他们第一名。我真是意想不到激动。我集中孩子们表扬了小熊组今天的表现。当吃中饭时，朱老师过来看见小熊组的孩子都贴着奖花时，她那琢磨不透的表情我一看就知道她要说什么。
是啊！其实每个孩子都有优秀的一面，老师不能用偏激的眼光来看待孩子，不然会抹杀孩子的自尊和兴趣。