歧义句知识点
歧义句子产生之因
一） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义
1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）
2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意）
3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。 读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。）
4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）
5、（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写） （这份报告）我/写不好。（没有把握）
6、你说/不过他也得说。（两人都得说） 你说不过他/也得说。（一个说）
7、正站着一位踢/破足球的人。(踢的就是破足球) 正站着一位踢破/足球的人。(把足球踢破了）
二）多义词引起歧义
1. 这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义）
2. 躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”）
3. 他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”）
4. 他走了一个多钟头了。（可指“行走”，也可指“离开”）
5. 独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（可指“瞧不起”，也可指“无条件看”）
6. 船已启程，二日即到。（可指“两天”，也可指“二号”）
7. 校门口，一边站着一个学生。（可指“这一边”，也可指“每一边”）（数量词多义）
8. 他的笑话说不完。（可指“他讲的笑话”，也可指“有关他的笑话”）（短语多义）
三）兼类词构成歧义
1．我要炒肉丝。（形容词或动词）
2．饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了）
3．他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方）
4．我过去看了，你也去看看吧。（可表“以前”，也可作为动词“过去”）
5．县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。）
6．楼下有辆自行车没锁。（动词或名词） -->（可作为“车上没有锁”，也可作为“有锁但没有锁上”）
7．我们要学习文件。（动词或形容词）-->(可作为“学习的文件”，也可作为“将要学习一些文件精神”）
四）结构不明产生歧义
1．新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定）
2．围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定）
3．两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定）
4．教师节老师希望学生别送礼品送祝福。 （副词管辖范围不确定）
5．哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）
6．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
7．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
五）关系不明引起歧义
1. 开刀的是他父亲。
2. 这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
3. 那些人连我都看不起。
4. 修车的人急坏了。（可做为“车主”，也可做为“修车工人”）
5. “咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
6. “鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生抑或是鸡小姐来
说可是生死攸关的。
六）指代不明引起歧义
1．当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。
2．李明告诉张伟，他爸爸出差了。
3．我和小王已经商量好了，下了课去打球。（可做“我独自去打球”，也可做“我和小王一块去打球”）
七）省略不当引起歧义
1. 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（谁来到这里？孩
子们，还是李大伯？）
2. 他只有一个儿子，在医院工作。（谁在医院工作？他，还是儿子？）
3. 我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（谁提包？张原，还是老
人？）
八）误用标点引起歧义
只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。
消除歧义的方法
1、补充语境法 如、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！）
2、更换词语法 如、两个中学的老师 可改为：两所中学的老师 或 两位中学的老师
3、增删词语法 如、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。
可改为：他已还欠款1000元（人民币）。 或 他还欠1000元（人民币）。
4、补全省略法
5、改变结构法 如围剿土匪的部队 可改为 土匪的部队被围剿 或 部队围剿土匪
6、、增加标点法 如8、小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信
小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信
练习
1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ）
A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。
2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ）
A．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出现过的。
B．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。
C．我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿了。
D．建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠正”呢？
3、下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
4、下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。
B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确的。
B．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。
C．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
D．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。
答案
1、C （A是老王惊讶还是我们惊讶？B“新建的”是修饰“师范学院”还是“实 验大楼”？D“其”指代不明，他？父？母？）
2、B （A广州怎么能建国？可调序为“建国以来广州”或改“建国”为“解放”。C 是我和你一同去还是妈妈和你一同去？D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前∕30年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国∕前30年。）
3、C （A句的“有条件”是有歧义的。即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是无条件的。B句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。 D句“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。）
4、A （B句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？不明确。 C句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“„有偿新闻‟当受到严肃批评”这件事。 D句有歧义。一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，以下全是宾语。一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事作主语，以下的是谓语。按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。）
5、B （ A 我是认为“这个观点”正确呢还是认为“异议”正确？C句时间交待不清。“在古代”这一时间状语修饰了整个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只能是现代的事情。可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，只有文字记载……”D可以理解为我一个人存钱，总经理和副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，总经理不知道。）
歧义句知识点
歧义句子产生之因
一） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义
1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）
2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意）
3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。 读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。）
4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）
5、（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写） （这份报告）我/写不好。（没有把握）
6、你说/不过他也得说。（两人都得说） 你说不过他/也得说。（一个说）
7、正站着一位踢/破足球的人。(踢的就是破足球) 正站着一位踢破/足球的人。(把足球踢破了）
二）多义词引起歧义
1. 这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义）
2. 躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”）
3. 他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”）
4. 他走了一个多钟头了。（可指“行走”，也可指“离开”）
5. 独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（可指“瞧不起”，也可指“无条件看”）
6. 船已启程，二日即到。（可指“两天”，也可指“二号”）
7. 校门口，一边站着一个学生。（可指“这一边”，也可指“每一边”）（数量词多义）
8. 他的笑话说不完。（可指“他讲的笑话”，也可指“有关他的笑话”）（短语多义）
三）兼类词构成歧义
1．我要炒肉丝。（形容词或动词）
2．饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了）
3．他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方）
4．我过去看了，你也去看看吧。（可表“以前”，也可作为动词“过去”）
5．县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。）
6．楼下有辆自行车没锁。（动词或名词） -->（可作为“车上没有锁”，也可作为“有锁但没有锁上”）
7．我们要学习文件。（动词或形容词）-->(可作为“学习的文件”，也可作为“将要学习一些文件精神”）
四）结构不明产生歧义
1．新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定）
2．围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定）
3．两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定）
4．教师节老师希望学生别送礼品送祝福。 （副词管辖范围不确定）
5．哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）
6．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
7．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
五）关系不明引起歧义
1. 开刀的是他父亲。
2. 这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
3. 那些人连我都看不起。
4. 修车的人急坏了。（可做为“车主”，也可做为“修车工人”）
5. “咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
6. “鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生抑或是鸡小姐来
说可是生死攸关的。
六）指代不明引起歧义
1．当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。
2．李明告诉张伟，他爸爸出差了。
3．我和小王已经商量好了，下了课去打球。（可做“我独自去打球”，也可做“我和小王一块去打球”）
七）省略不当引起歧义
1. 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（谁来到这里？孩
子们，还是李大伯？）
2. 他只有一个儿子，在医院工作。（谁在医院工作？他，还是儿子？）
3. 我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（谁提包？张原，还是老
人？）
八）误用标点引起歧义
只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。
消除歧义的方法
1、补充语境法 如、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！）
2、更换词语法 如、两个中学的老师 可改为：两所中学的老师 或 两位中学的老师
3、增删词语法 如、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。
可改为：他已还欠款1000元（人民币）。 或 他还欠1000元（人民币）。
4、补全省略法
5、改变结构法 如围剿土匪的部队 可改为 土匪的部队被围剿 或 部队围剿土匪
6、、增加标点法 如8、小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信
小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信
练习
1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ）
A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。
2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ）
A．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出现过的。
B．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。
C．我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿了。
D．建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠正”呢？
3、下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
4、下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。
B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确的。
B．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。
C．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
D．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。
答案
1、C （A是老王惊讶还是我们惊讶？B“新建的”是修饰“师范学院”还是“实 验大楼”？D“其”指代不明，他？父？母？）
2、B （A广州怎么能建国？可调序为“建国以来广州”或改“建国”为“解放”。C 是我和你一同去还是妈妈和你一同去？D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前∕30年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国∕前30年。）
3、C （A句的“有条件”是有歧义的。即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是无条件的。B句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。 D句“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。）
4、A （B句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？不明确。 C句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“„有偿新闻‟当受到严肃批评”这件事。 D句有歧义。一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，以下全是宾语。一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事作主语，以下的是谓语。按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。）
5、B （ A 我是认为“这个观点”正确呢还是认为“异议”正确？C句时间交待不清。“在古代”这一时间状语修饰了整个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只能是现代的事情。可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，只有文字记载……”D可以理解为我一个人存钱，总经理和副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，总经理不知道。）