1.中华经典诗文是个广
袤( )、深邃( )、．．
xuàn( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田，____________。走进这个世界，我们能陶yě
( )高尚情操，诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字
广袤( )、深邃
( )、xuàn( )丽
陶yě( )
mào suì 绚
冶
（2）请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。
她如花朵点缀了寂寞
的生活
她如朝阳照亮了前进的道路
她似轻风掠去了躁动的思绪
（3）请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过15个字）
诵中华经典，抒爱国热情
经典浸润人生，雅言传承文明
诵读中华经典，传承华夏文明
亲近中华经典，热爱中华文化
2、漫步古诗苑，积累千古传诵的诗词佳句，在“唐诗宋词中的____________”综合性学习中，你确定的研究专题是什么？你制定了怎样的研究步骤？你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢？你的研究结果如何呢？请你展示一下吧！
（1）你确定的研究专题是什么？（如果让你分组，你分成几个组？每组任务分别是什么？）
研究专题：____________（也可以让你给某几个相同类型的诗编辑成册起个名字）
唐诗宋词中的月亮
（2）请按步骤写出你的研究方案。
要求：步骤具体，思路清晰，具有操作的连续性和可行性，语言通顺、简明。
第一步：
小组分工收
集唐诗宋词中与月亮有关的诗词
第二步：
查找资料，
分析鉴赏咏月诗句
第三步：
小组交流，
写出探究报告
（3）请写出两句你收
集到的与研究专题相对应的诗词佳句。
（4）请简明阐述你的研究成果，做到有分析、有结论。
结合诗词佳句的分析：
古
代诗词大家，往往借月抒怀
简明的简论：
月光里寄托了人们对家乡、对亲人的思念之情。
（5）在展示时，前一组是古诗配乐朗诵，后一组是古诗歌舞表演，作为主持人的你，如何把两个小组的节目巧
妙连接起来，请写几句串词。
3，我校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备开展“图书漂流”的活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
（1）请你阅读下面的
“相关链接”，然后说说开展这项活动的意义。（写出三点）
【图书漂流】 是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共
场所，拾取的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被互不相识的人传阅，志趣相同者可能因此结为好友。
传递知识，让书香远
播；
以书为媒，广交益友；
传递文明，传递诚信，传递和谐；
好书共享，经济实惠。
（2）5月9日下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起
人张教授参加本次活动，请你把邀请张教授说的话写出来。
尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。
1.中华经典诗文是个广
袤( )、深邃( )、．．
xuàn( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田，____________。走进这个世界，我们能陶yě
( )高尚情操，诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字
广袤( )、深邃
( )、xuàn( )丽
陶yě( )
mào suì 绚
冶
（2）请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。
她如花朵点缀了寂寞
的生活
她如朝阳照亮了前进的道路
她似轻风掠去了躁动的思绪
（3）请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过15个字）
诵中华经典，抒爱国热情
经典浸润人生，雅言传承文明
诵读中华经典，传承华夏文明
亲近中华经典，热爱中华文化
2、漫步古诗苑，积累千古传诵的诗词佳句，在“唐诗宋词中的____________”综合性学习中，你确定的研究专题是什么？你制定了怎样的研究步骤？你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢？你的研究结果如何呢？请你展示一下吧！
（1）你确定的研究专题是什么？（如果让你分组，你分成几个组？每组任务分别是什么？）
研究专题：____________（也可以让你给某几个相同类型的诗编辑成册起个名字）
唐诗宋词中的月亮
（2）请按步骤写出你的研究方案。
要求：步骤具体，思路清晰，具有操作的连续性和可行性，语言通顺、简明。
第一步：
小组分工收
集唐诗宋词中与月亮有关的诗词
第二步：
查找资料，
分析鉴赏咏月诗句
第三步：
小组交流，
写出探究报告
（3）请写出两句你收
集到的与研究专题相对应的诗词佳句。
（4）请简明阐述你的研究成果，做到有分析、有结论。
结合诗词佳句的分析：
古
代诗词大家，往往借月抒怀
简明的简论：
月光里寄托了人们对家乡、对亲人的思念之情。
（5）在展示时，前一组是古诗配乐朗诵，后一组是古诗歌舞表演，作为主持人的你，如何把两个小组的节目巧
妙连接起来，请写几句串词。
3，我校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备开展“图书漂流”的活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
（1）请你阅读下面的
“相关链接”，然后说说开展这项活动的意义。（写出三点）
【图书漂流】 是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共
场所，拾取的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被互不相识的人传阅，志趣相同者可能因此结为好友。
传递知识，让书香远
播；
以书为媒，广交益友；
传递文明，传递诚信，传递和谐；
好书共享，经济实惠。
（2）5月9日下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起
人张教授参加本次活动，请你把邀请张教授说的话写出来。
尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。