2010-2011学年度第一学期
滚滚长江 说课材料
（第十二周）
教学目的
知识要求：
1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；
3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。
☆能力要求：
1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；
2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。
☆思想教育要求：
1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；
2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；
3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。
教学重点：
1、各段的水文特征；
2、长江的开发利用及治理保护。
教学难点：
1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；
2、读、析长江干流剖面图；
教学方法：
计算机辅助教学
教学过程
„引入新课‟（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。（边放CAI封面课题）
„学法指导‟（老师边放CAI课件：“学习一条河流的一般思路”边启发讲解）
„学习新课‟下边我们首先来了解母亲河的概况。
一、 长江概况
1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多
„老师引入‟伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3（放映CAI课件的概况：图、板书和活动）
„学生活动1‟请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？准备回答。
„老师提示‟流经省市区可以参考《中国地图册》什么图？（政区图）
„学生活动2‟请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1——8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖））
„学生活动3‟请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
（老师根据CAI课件活动内容程序提问：学生齐声回答。）
„转问‟你知道为什么说长江是中国的第一大河吗？
学生答后老师小结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出CAI
课件的表格数据）
问：为什么长江的水量这么大？
学生答后老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。
问：你知道长江各段还有哪些名称呢？
（放出CAI课件的“名称众多”略讲）
转入二：学习一条河流最主要是要分析掌握它各段的特征。
（边放CAI课件《中国水系》边问）
问：河流水文特征主要受那些因素的影响？
（学生回答：主要受气候、地形、植被的影响）
问：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？
（学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小）
老师讲：很好！除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。
八年级地理组熊淑丽
2010年11月17日
2010-2011学年度第一学期
滚滚长江 说课材料
（第十二周）
教学目的
知识要求：
1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；
3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。
☆能力要求：
1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；
2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。
☆思想教育要求：
1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；
2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；
3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。
教学重点：
1、各段的水文特征；
2、长江的开发利用及治理保护。
教学难点：
1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；
2、读、析长江干流剖面图；
教学方法：
计算机辅助教学
教学过程
„引入新课‟（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。（边放CAI封面课题）
„学法指导‟（老师边放CAI课件：“学习一条河流的一般思路”边启发讲解）
„学习新课‟下边我们首先来了解母亲河的概况。
一、 长江概况
1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多
„老师引入‟伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3（放映CAI课件的概况：图、板书和活动）
„学生活动1‟请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？准备回答。
„老师提示‟流经省市区可以参考《中国地图册》什么图？（政区图）
„学生活动2‟请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1——8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖））
„学生活动3‟请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
（老师根据CAI课件活动内容程序提问：学生齐声回答。）
„转问‟你知道为什么说长江是中国的第一大河吗？
学生答后老师小结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出CAI
课件的表格数据）
问：为什么长江的水量这么大？
学生答后老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。
问：你知道长江各段还有哪些名称呢？
（放出CAI课件的“名称众多”略讲）
转入二：学习一条河流最主要是要分析掌握它各段的特征。
（边放CAI课件《中国水系》边问）
问：河流水文特征主要受那些因素的影响？
（学生回答：主要受气候、地形、植被的影响）
问：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？
（学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小）
老师讲：很好！除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。
八年级地理组熊淑丽
2010年11月17日