“书香满园”特色班级创建方案
王庄小学 三年二班 班主任：王向芝
一、活动背景：
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展, 而营造书香校园又是一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓, 书本中的内容已无法满足他们。因此, 我班将开展一系列的阅读活动, 给学生一个良好的读书氛围。
二、设计意图：
通过“快乐阅读”班级文化氛围的引领，让孩子们走进充满情趣的、生动活泼的阅读世界，开拓眼界，获得智慧和启迪，初步培养孩子们的阅读兴趣，陶冶儿童情操。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
三、活动目标：
1、建立起以班级、家庭为主的二级小书库。
2、使学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
四、活动口号：
用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
五、具体措施：
小学生对活动是非常感兴趣的，寓教于乐的活动是进行诵读的良好途径。我准备在班上开展各种形式的读书活动，为学生创造一个好的阅读环境：
1. 合理利用课余时间读书。
2. 在班上进行不同形式的经典诵读活动方面的竞赛。
3. 利用黑板报介绍好的图书及读书方法。
4. 开展家庭亲子阅读，让家长引导孩子选择合适的读物与孩子共读、共议。
5．建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
6. 以好书为奖品，奖励表现突出、进步大的孩子。
7. 鼓励孩子开展换一本好书，交一个朋友。同学之间好书互相交换看，共分享。
8. 固定阅读时间：
每天早自习前十分钟诵读《小学生古诗70首》；每周五下午第三节课为国学课，对《小学生古诗70首》进行适当的讲解；每天完成作业后读书半小时。
9. 定期进行评选。例如：读书小明星、小小读书郎等评选。
六、成果汇报形式：
1、学生朗诵会、优秀习作集、班级活动成果展。
2、班级建立图书角。
3、每月举行一次好书推荐会。
4、每月评选一次“班级阅读之星”。
5、及时收集各种活动的资料，装订成册。
“书香满园”特色班级创建方案
王庄小学 三年二班 班主任：王向芝
一、活动背景：
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展, 而营造书香校园又是一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓, 书本中的内容已无法满足他们。因此, 我班将开展一系列的阅读活动, 给学生一个良好的读书氛围。
二、设计意图：
通过“快乐阅读”班级文化氛围的引领，让孩子们走进充满情趣的、生动活泼的阅读世界，开拓眼界，获得智慧和启迪，初步培养孩子们的阅读兴趣，陶冶儿童情操。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
三、活动目标：
1、建立起以班级、家庭为主的二级小书库。
2、使学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
四、活动口号：
用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
五、具体措施：
小学生对活动是非常感兴趣的，寓教于乐的活动是进行诵读的良好途径。我准备在班上开展各种形式的读书活动，为学生创造一个好的阅读环境：
1. 合理利用课余时间读书。
2. 在班上进行不同形式的经典诵读活动方面的竞赛。
3. 利用黑板报介绍好的图书及读书方法。
4. 开展家庭亲子阅读，让家长引导孩子选择合适的读物与孩子共读、共议。
5．建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
6. 以好书为奖品，奖励表现突出、进步大的孩子。
7. 鼓励孩子开展换一本好书，交一个朋友。同学之间好书互相交换看，共分享。
8. 固定阅读时间：
每天早自习前十分钟诵读《小学生古诗70首》；每周五下午第三节课为国学课，对《小学生古诗70首》进行适当的讲解；每天完成作业后读书半小时。
9. 定期进行评选。例如：读书小明星、小小读书郎等评选。
六、成果汇报形式：
1、学生朗诵会、优秀习作集、班级活动成果展。
2、班级建立图书角。
3、每月举行一次好书推荐会。
4、每月评选一次“班级阅读之星”。
5、及时收集各种活动的资料，装订成册。