课题 型课学 目 标习知识 目
标的花构结类和型新 课授编订 人静张审 核 张静人
课总时 数执时教间
1
第一一课周
时
识①花的各别个部分概，述的花要主分部是蕊和雄雌蕊的由理 ②；述描花的种类花的和生着式方；③说 出性花两单性、、花雌花雄花、及以生单花花序的和念概 ④；通过实探验究培养学，的生验操实作力和观察能力能 ①。过通剖解和察花的基本结构，认识观的主花部要分 ②通过识别不同；种物花，知道植然自界生物丰的多富。 彩培养①学生美对好活热爱的生情； 感②过学习“通的结花及其主构功能要”及“的花种”类等知识，学使生树立生“物 体构结功与能”相应的辩证观点。适 解剖和别花识基本的构；结解剖 识别和花基本的构结； 自学主 联习实系 际讨论，合作，流交教 过程学个性 化备课
能 目标 情感 力目
学标习点 重习难点 学习学方法
示
标学导新的学
开期了始，先请首家欣大一赏段丽的美视频感受美，生好活，松放情心 。播视放《花的世频》界。 用大时 2约 钟分 视频中的花都。漂很亮但！大家发没有，现我们今所看到的这些天花它，的 们色、颜大、形小态否是相呢同？么那它有们有共同没处之？大有家没兴有探趣究 下一 ？示目标： 知展与能力识 识①别花各个部的，概分花的主述部要是分蕊雄和蕊的理雌；由②描述 花种的类和花的着方式生 ；③出说性花、两性花单雌花、、雄花及单以花和花生序概念；的④通过实 探究验培，学养生实的操作能验和力察能观力。 过与程方 法①过通剖解观和花的基本察构，认识花的主结要部；分 通②识过不同别种植花，知物道自然生物界丰的多富彩。情 、态度与感值观价① 养学培对生美好生活热爱情的感；②通过 学习花的结构“其及要主功能及“”花种的”类等知识使，生学立树“ 生物结体构与能功相”应适辩的观证点 观看。频有 利于视学的 直生观学习
本节课以实
探究和验自 观察主主 为开展教 的学
。
学自疑
解（一）的花结构1 ．教介师实验用绍具放：大、镊子、解剖刀和镜白等。纸明确 验的实目的：⑴学解剖会过程花和的方。法⑵认识的花结。 构提实验出求：要在解的剖过程，中要求大对照课本第 家 3页图的先，整体察观花在 自探究 的主程过多 给中学创生造条 件，放
手的
构，结按再一照的定顺序行进解剖注意小组内的。合作与分工依。花据的个各部分的 构结与形，初态步析各部分的作分是用么。什2 ．生学读课阅观察本花结构的实验的目的中求、材料要具及方用法步骤。析分 讨论下并问列题：（ 1）观察应按时怎照样的顺进序？行什为
么？（2 你观察到了）花哪的结些构各部分？作的用是什么？ （3请）描述你各部分的列具排什有么点特？（ 4）你为认花主要结的是构什？为么么什 ？5（与同）交流学验实录记比较所，观的察同不在花结构上什有相么同不和同之处？ ．3生带学上述问题分组 实着验探花的结构究教，巡师视指导，剖解不规的情 况要范正。更实后及时总验结问题答的。 学案：⑴生察观应按照时外及由的里序进行顺观察。样做这合认识事符物规律的， 有于助同学了解们的各花部个的分置与作位用 学生。⑵：的基花本结及主要功能：花构柄具支持、有输导的用。花作具托支持、 有连的作用接。萼花花和在冠还花没开放有具有保护时作用雄。由蕊药花花和组丝成， 其以产生精可。雌蕊子由头柱、花和子房组成柱，作其是用生产细胞。卵雌 的蕊子中房含有一或枚数枚胚。卵珠胞就细位于胚珠内 。生学：⑶花萼、花、雄冠、雌蕊蕊四部由外分内排列及花在托上。学生 ⑷雄：和蕊蕊雌花是最重的要部的分雄。蕊的药花中花粉，当花有开，后花 粉在落柱头后上，经 过一列复系杂变的化，雌 的子房蕊中胚的才珠能发育种子， 而整成子房就个发成育实果所以。蕊雄和蕊是花雌的重结要构。学 生：⑸不同的花结在上构存不同，在可有能的还花其他有结存在构，但其基是 结构本相是。 同．4剖解花后完，教请一名师生到学前面向家讲明大的花结构把花。结构图的 制作成贴剪，图让学生部一一部分地把所观察到的分构贴结在黑上，并板出它们说的 称和功能。名果如名这生没学说有全可请，他其学生充补。5 参照课．件图示或本的内容课再，认花识的各部结构分名称和功。 （能1）花的基、结本包构：花括柄花托、、萼、花花、冠蕊（雄花、药丝花、 ）雌（柱头蕊、柱、子房）花 2）、（花具柄支持、输导的作用有。花具有托支、连接的持作。用萼和花 冠在花还花有没开时放有保护作用具雄蕊。花由药和花组成丝，可其产以生精。 子雌由柱头、蕊柱和子房花组成其作用，产是生卵胞。 细3）、雄（和蕊雌蕊是的花重要的部分最雄蕊的。花中有药粉花，当开花后，花 落粉在柱上头后 经，过系一列复杂变化，的雌蕊的 子房中的珠胚能发育才种成子 而整，个房就子发成果实。育以雄蕊和雌所蕊是的花要重结构。
让学生操 ，尝试作 观的察顺， 序学生让极积 动脑筋， 做开他想做们 的。鼓学励生 进行作 合习学，运用 小组合、 作讨论，增强了 作合意 和识争意竞识，提高 语了表达言 能力在教学。中 设预生和 成个层各 次问题，的 引学导生极 思考，养积 成良的好思维
习惯。
探
究升
提
维思拓：花的展征在植特物类中的重要分作用原因及对于每 一绿色种开花物来说植，的形态和结花都是构对固定的。相因此，们总人 是花的特把作为征物植类的分要依重。据⑵ 的花本基 点评：考虑到生学现阶段认知的平水，在教学过程要中重注养培和锻学生炼主 结构及主自要思考 和探究题的问力。能过交通展示流给学生，提了供一个展、交示的流平台 ，能功花柄：
观⑴时应 按照由察及外 里顺序进的行观察 这 样做。符合认 事识的物 律规有，助 同学们了于解 花各个的 部的分置位 作用与
。
既让学
生示了展我自，又供提了个一维碰思的机撞，会养学生培表的达力、能应便 力、语言表达能能及思力维能。力教在教学师过程中要意积注极评学价的生反 映，鼓励生大学的表胆达意见发，掘生的闪光学点并，予适时给的表。扬 二）（花的类型1 提出问题．： ．⑴什么黄瓜为的花有些开结不了实果为？么称什为谎花”？ ⑵．“桃、瓜黄的植物的等花向与葵日玉米、等物的植花什么有同？ 2不课件．示显几种物植的开情况花如黄瓜（丝瓜、桃花、百、花合） ．3组织生学几种植对物的进行花较比注（意比较花的雄蕊和蕊的有无） ，找雌出花 不同的生 。1桃花、百：合内既有雌蕊花有雄蕊又。 生 ：黄2瓜的花的有面后小黄瓜有有，花的后的面有小黄没瓜。生 3 黄：瓜丝瓜、植等物花有的种两一种花中只：有雌；另一蕊花中种有雄蕊，只这 就是我平们常所的说谎花“ 4”在．学生学讨自的基础论上师，生共归纳： 花可以分为同两花性。两花性指是朵一中同花时有雌具蕊雄蕊和的花。例，桃花、如 合百花等。单花性是指朵花一中有雌蕊只者或有只雄的蕊花例。如，黄花瓜南 瓜、等。 5．花课显件示几种物植的花情况开如（桃花、米、扬、向玉葵日）组织生对学几 种物的花进行比较植（意注比花的较着位置生 ，）出花找的同不 生 。1桃：比花大较一，花长在朵一个置位 生 2：玉。的米不好花看，许花长多在一起 生 3：。向日的葵像一面镜花，仔子看看它细由是多小花组许成的 6。在学．自学生论的基础讨，上师生共同归纳： 、百合等植物桃花都的是单独着生茎上在，花较比。向大葵日、米玉植物等的， 按照一花的定序次着生变形在的花上托形成了花序，。序中花每的朵花一一般较 小比，成形序后花助有于传粉 7．。提出问：题向日的花葵序与米玉花序的样一？吗8 课.显示件向日葵花的序玉与米花的。学生序较区比。别 生1 向：葵日的花在一长个平上。 面 2生玉：的花生长在轴上米。9 ．学在生自讨论的学基上，师生础共
同归纳 向：日葵花序的生着圆盘在，称上为状花序头；的花序杨是荑花柔序 10学以．用致：出刚才说你小组解剖的们花于属类花哪？用请自的话说己说件课 这上些花属于哪类的花由理那些。物的植花花序是？ 评：让点学在生题的驱问动，根下原有的据知积极识主思考动通过，教的师导引 析，分使学主生动获知识取主动完，自己的知善体识系，而从培学养分生析题、问 解决题的能力问
具有。持支 、导输作 的。用托花具有 支、连持 接作的用。 萼花花和 冠在花没还 有放开具时有保 作用护。 雄蕊由花 药花和丝组 ，成可以其产生 子。 精雌由蕊 头柱花柱和、 房组子成，其作用 产是 生卵细胞 雌。蕊的子房 中有含一枚或 数枚胚珠。卵 细胞 位于就珠 内。 胚花萼⑶、花 、冠雄蕊 雌、蕊部分 由四外及内 列在花托排上 。⑷ 蕊和雄 蕊是雌的最 重花的部 要。分蕊的雄花 药中花 粉，有花当开 后花，落粉在 柱上 后，头经过 一系列杂复 的变化，雌 的子蕊中房的
当
达标堂1． （2008
福学业考试州对）植物殖繁后来说，花最重代的要结是构 ）（A． 雄、蕊蕊雌 ．B托、花柄花 ．C萼花花、瓣D 柱头．花柱 精、析：蕊和雄雌蕊与实果和子的种形有成接关直，系们是它的花主部要。 分答：A案 .2图是桃右花的基本构图，下结列述叙错误是的
A
图中.②③合①称雌为，⑤蕊⑥合称雄蕊 为B.花一此定两是性 C.花构④结是胚珠 D.中⑤图所的示结上构有量的卵大细 精析胞：药花（内含花粒）和花粉丝成组蕊雄柱头、；花和子房（柱含胚珠）组内 雌蕊。成同一花朵既上雄有又蕊雌蕊有花是两性花。卵的细胞雌是的蕊一部， 分不位于⑤花药内。 会案答：D3．探究花的 结时，不需要的实构验器仪是（） A。．剖刀 B．解子镊 ．C放大 镜D显微镜 ．案：D答精析 ：花结的相构对较大，用肉比眼或大放镜够看清能不，需用显要微镜察。 观4.列下法说正的确（是 ） ．A一朵花菊是一朵就花 ．B雌同雄株物植花是的性花两C． 蕊雌子的房内不能可有只个一珠胚 ．雌雄D株植异的花物单性花是 析：精雄雌株植物和雌雄同株植物的花都异单性花是人们。常的一朵菊花说， 实际是上个一花序，是这因为谓的所朵菊一花实际上由是多朵许花密地生集长一在起组成 的雌。蕊子房中的有一含或数枚胚枚。 珠案：答D 。纳归反思
胚珠
能才发育成 种子 ，而个整房子就发 育果成 实。所雄 以蕊雌蕊和 花是的重结 要。构学生： 不⑸ 的同花在 构上存结不 同，在能可有 花还有其 他结构存 的在但是，其 基结构是本 同相
本。课节生学认的识很好但在花的类。上型有待还加强。别问
个题设的计够合不，学理生无下从手 思考。教中学要注问意题生成。及的时改修设计的所问，题以便学教顺利的进。 行本节我通们过剖和观察花的解本基构结， 识花认的部各分称名和用作，明确 花的主要了部 分是雌和蕊蕊雄；了了花解主要的型和类花序根据雌蕊。和雄蕊有无，将的花分为性花和两单性 花。点要重学解会剖花方的，知道花法的本基构。为以后结习传粉学受精、及果以实和种的 子成形打基下 作业设计础花的结 构类型和的础基训练
课题 型课学 目 标习知识 目
标的花构结类和型新 课授编订 人静张审 核 张静人
课总时 数执时教间
1
第一一课周
时
识①花的各别个部分概，述的花要主分部是蕊和雄雌蕊的由理 ②；述描花的种类花的和生着式方；③说 出性花两单性、、花雌花雄花、及以生单花花序的和念概 ④；通过实探验究培养学，的生验操实作力和观察能力能 ①。过通剖解和察花的基本结构，认识观的主花部要分 ②通过识别不同；种物花，知道植然自界生物丰的多富。 彩培养①学生美对好活热爱的生情； 感②过学习“通的结花及其主构功能要”及“的花种”类等知识，学使生树立生“物 体构结功与能”相应的辩证观点。适 解剖和别花识基本的构；结解剖 识别和花基本的构结； 自学主 联习实系 际讨论，合作，流交教 过程学个性 化备课
能 目标 情感 力目
学标习点 重习难点 学习学方法
示
标学导新的学
开期了始，先请首家欣大一赏段丽的美视频感受美，生好活，松放情心 。播视放《花的世频》界。 用大时 2约 钟分 视频中的花都。漂很亮但！大家发没有，现我们今所看到的这些天花它，的 们色、颜大、形小态否是相呢同？么那它有们有共同没处之？大有家没兴有探趣究 下一 ？示目标： 知展与能力识 识①别花各个部的，概分花的主述部要是分蕊雄和蕊的理雌；由②描述 花种的类和花的着方式生 ；③出说性花、两性花单雌花、、雄花及单以花和花生序概念；的④通过实 探究验培，学养生实的操作能验和力察能观力。 过与程方 法①过通剖解观和花的基本察构，认识花的主结要部；分 通②识过不同别种植花，知物道自然生物界丰的多富彩。情 、态度与感值观价① 养学培对生美好生活热爱情的感；②通过 学习花的结构“其及要主功能及“”花种的”类等知识使，生学立树“ 生物结体构与能功相”应适辩的观证点 观看。频有 利于视学的 直生观学习
本节课以实
探究和验自 观察主主 为开展教 的学
。
学自疑
解（一）的花结构1 ．教介师实验用绍具放：大、镊子、解剖刀和镜白等。纸明确 验的实目的：⑴学解剖会过程花和的方。法⑵认识的花结。 构提实验出求：要在解的剖过程，中要求大对照课本第 家 3页图的先，整体察观花在 自探究 的主程过多 给中学创生造条 件，放
手的
构，结按再一照的定顺序行进解剖注意小组内的。合作与分工依。花据的个各部分的 构结与形，初态步析各部分的作分是用么。什2 ．生学读课阅观察本花结构的实验的目的中求、材料要具及方用法步骤。析分 讨论下并问列题：（ 1）观察应按时怎照样的顺进序？行什为
么？（2 你观察到了）花哪的结些构各部分？作的用是什么？ （3请）描述你各部分的列具排什有么点特？（ 4）你为认花主要结的是构什？为么么什 ？5（与同）交流学验实录记比较所，观的察同不在花结构上什有相么同不和同之处？ ．3生带学上述问题分组 实着验探花的结构究教，巡师视指导，剖解不规的情 况要范正。更实后及时总验结问题答的。 学案：⑴生察观应按照时外及由的里序进行顺观察。样做这合认识事符物规律的， 有于助同学了解们的各花部个的分置与作位用 学生。⑵：的基花本结及主要功能：花构柄具支持、有输导的用。花作具托支持、 有连的作用接。萼花花和在冠还花没开放有具有保护时作用雄。由蕊药花花和组丝成， 其以产生精可。雌蕊子由头柱、花和子房组成柱，作其是用生产细胞。卵雌 的蕊子中房含有一或枚数枚胚。卵珠胞就细位于胚珠内 。生学：⑶花萼、花、雄冠、雌蕊蕊四部由外分内排列及花在托上。学生 ⑷雄：和蕊蕊雌花是最重的要部的分雄。蕊的药花中花粉，当花有开，后花 粉在落柱头后上，经 过一列复系杂变的化，雌 的子房蕊中胚的才珠能发育种子， 而整成子房就个发成育实果所以。蕊雄和蕊是花雌的重结要构。学 生：⑸不同的花结在上构存不同，在可有能的还花其他有结存在构，但其基是 结构本相是。 同．4剖解花后完，教请一名师生到学前面向家讲明大的花结构把花。结构图的 制作成贴剪，图让学生部一一部分地把所观察到的分构贴结在黑上，并板出它们说的 称和功能。名果如名这生没学说有全可请，他其学生充补。5 参照课．件图示或本的内容课再，认花识的各部结构分名称和功。 （能1）花的基、结本包构：花括柄花托、、萼、花花、冠蕊（雄花、药丝花、 ）雌（柱头蕊、柱、子房）花 2）、（花具柄支持、输导的作用有。花具有托支、连接的持作。用萼和花 冠在花还花有没开时放有保护作用具雄蕊。花由药和花组成丝，可其产以生精。 子雌由柱头、蕊柱和子房花组成其作用，产是生卵胞。 细3）、雄（和蕊雌蕊是的花重要的部分最雄蕊的。花中有药粉花，当开花后，花 落粉在柱上头后 经，过系一列复杂变化，的雌蕊的 子房中的珠胚能发育才种成子 而整，个房就子发成果实。育以雄蕊和雌所蕊是的花要重结构。
让学生操 ，尝试作 观的察顺， 序学生让极积 动脑筋， 做开他想做们 的。鼓学励生 进行作 合习学，运用 小组合、 作讨论，增强了 作合意 和识争意竞识，提高 语了表达言 能力在教学。中 设预生和 成个层各 次问题，的 引学导生极 思考，养积 成良的好思维
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究升
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维思拓：花的展征在植特物类中的重要分作用原因及对于每 一绿色种开花物来说植，的形态和结花都是构对固定的。相因此，们总人 是花的特把作为征物植类的分要依重。据⑵ 的花本基 点评：考虑到生学现阶段认知的平水，在教学过程要中重注养培和锻学生炼主 结构及主自要思考 和探究题的问力。能过交通展示流给学生，提了供一个展、交示的流平台 ，能功花柄：
观⑴时应 按照由察及外 里顺序进的行观察 这 样做。符合认 事识的物 律规有，助 同学们了于解 花各个的 部的分置位 作用与
。
既让学
生示了展我自，又供提了个一维碰思的机撞，会养学生培表的达力、能应便 力、语言表达能能及思力维能。力教在教学师过程中要意积注极评学价的生反 映，鼓励生大学的表胆达意见发，掘生的闪光学点并，予适时给的表。扬 二）（花的类型1 提出问题．： ．⑴什么黄瓜为的花有些开结不了实果为？么称什为谎花”？ ⑵．“桃、瓜黄的植物的等花向与葵日玉米、等物的植花什么有同？ 2不课件．示显几种物植的开情况花如黄瓜（丝瓜、桃花、百、花合） ．3组织生学几种植对物的进行花较比注（意比较花的雄蕊和蕊的有无） ，找雌出花 不同的生 。1桃花、百：合内既有雌蕊花有雄蕊又。 生 ：黄2瓜的花的有面后小黄瓜有有，花的后的面有小黄没瓜。生 3 黄：瓜丝瓜、植等物花有的种两一种花中只：有雌；另一蕊花中种有雄蕊，只这 就是我平们常所的说谎花“ 4”在．学生学讨自的基础论上师，生共归纳： 花可以分为同两花性。两花性指是朵一中同花时有雌具蕊雄蕊和的花。例，桃花、如 合百花等。单花性是指朵花一中有雌蕊只者或有只雄的蕊花例。如，黄花瓜南 瓜、等。 5．花课显件示几种物植的花情况开如（桃花、米、扬、向玉葵日）组织生对学几 种物的花进行比较植（意注比花的较着位置生 ，）出花找的同不 生 。1桃：比花大较一，花长在朵一个置位 生 2：玉。的米不好花看，许花长多在一起 生 3：。向日的葵像一面镜花，仔子看看它细由是多小花组许成的 6。在学．自学生论的基础讨，上师生共同归纳： 、百合等植物桃花都的是单独着生茎上在，花较比。向大葵日、米玉植物等的， 按照一花的定序次着生变形在的花上托形成了花序，。序中花每的朵花一一般较 小比，成形序后花助有于传粉 7．。提出问：题向日的花葵序与米玉花序的样一？吗8 课.显示件向日葵花的序玉与米花的。学生序较区比。别 生1 向：葵日的花在一长个平上。 面 2生玉：的花生长在轴上米。9 ．学在生自讨论的学基上，师生础共
同归纳 向：日葵花序的生着圆盘在，称上为状花序头；的花序杨是荑花柔序 10学以．用致：出刚才说你小组解剖的们花于属类花哪？用请自的话说己说件课 这上些花属于哪类的花由理那些。物的植花花序是？ 评：让点学在生题的驱问动，根下原有的据知积极识主思考动通过，教的师导引 析，分使学主生动获知识取主动完，自己的知善体识系，而从培学养分生析题、问 解决题的能力问
具有。持支 、导输作 的。用托花具有 支、连持 接作的用。 萼花花和 冠在花没还 有放开具时有保 作用护。 雄蕊由花 药花和丝组 ，成可以其产生 子。 精雌由蕊 头柱花柱和、 房组子成，其作用 产是 生卵细胞 雌。蕊的子房 中有含一枚或 数枚胚珠。卵 细胞 位于就珠 内。 胚花萼⑶、花 、冠雄蕊 雌、蕊部分 由四外及内 列在花托排上 。⑷ 蕊和雄 蕊是雌的最 重花的部 要。分蕊的雄花 药中花 粉，有花当开 后花，落粉在 柱上 后，头经过 一系列杂复 的变化，雌 的子蕊中房的
当
达标堂1． （2008
福学业考试州对）植物殖繁后来说，花最重代的要结是构 ）（A． 雄、蕊蕊雌 ．B托、花柄花 ．C萼花花、瓣D 柱头．花柱 精、析：蕊和雄雌蕊与实果和子的种形有成接关直，系们是它的花主部要。 分答：A案 .2图是桃右花的基本构图，下结列述叙错误是的
A
图中.②③合①称雌为，⑤蕊⑥合称雄蕊 为B.花一此定两是性 C.花构④结是胚珠 D.中⑤图所的示结上构有量的卵大细 精析胞：药花（内含花粒）和花粉丝成组蕊雄柱头、；花和子房（柱含胚珠）组内 雌蕊。成同一花朵既上雄有又蕊雌蕊有花是两性花。卵的细胞雌是的蕊一部， 分不位于⑤花药内。 会案答：D3．探究花的 结时，不需要的实构验器仪是（） A。．剖刀 B．解子镊 ．C放大 镜D显微镜 ．案：D答精析 ：花结的相构对较大，用肉比眼或大放镜够看清能不，需用显要微镜察。 观4.列下法说正的确（是 ） ．A一朵花菊是一朵就花 ．B雌同雄株物植花是的性花两C． 蕊雌子的房内不能可有只个一珠胚 ．雌雄D株植异的花物单性花是 析：精雄雌株植物和雌雄同株植物的花都异单性花是人们。常的一朵菊花说， 实际是上个一花序，是这因为谓的所朵菊一花实际上由是多朵许花密地生集长一在起组成 的雌。蕊子房中的有一含或数枚胚枚。 珠案：答D 。纳归反思
胚珠
能才发育成 种子 ，而个整房子就发 育果成 实。所雄 以蕊雌蕊和 花是的重结 要。构学生： 不⑸ 的同花在 构上存结不 同，在能可有 花还有其 他结构存 的在但是，其 基结构是本 同相
本。课节生学认的识很好但在花的类。上型有待还加强。别问
个题设的计够合不，学理生无下从手 思考。教中学要注问意题生成。及的时改修设计的所问，题以便学教顺利的进。 行本节我通们过剖和观察花的解本基构结， 识花认的部各分称名和用作，明确 花的主要了部 分是雌和蕊蕊雄；了了花解主要的型和类花序根据雌蕊。和雄蕊有无，将的花分为性花和两单性 花。点要重学解会剖花方的，知道花法的本基构。为以后结习传粉学受精、及果以实和种的 子成形打基下 作业设计础花的结 构类型和的础基训练