关于以加强班级凝聚力为主题的班级活动的五条建议 建议一：
设计一个属于我们班自己的班徽
活动背景：班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对同学们身心发展有举足轻重的作用。
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。一个班徽能展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力。同时让同学们具有归属感。
活动规则：
1.班徽设计主题要求
A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
B. 作品版面要求简洁大方，具有美感。
C. 要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
活动流程：
A在主题活动开展几天前，做好宣传发动工作，并宣布活动相关事宜。在活动前前一天每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由文娱委员和组织委员负责征
集工作。
B 主持人介绍比赛规则及相关事宜
C 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。
D 作品全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
E 特约嘉宾评委点评。
活动宗旨：
1.让大家体会集体的凝聚力，感觉到班级的团结 2.让每一位班级成员都贡献力量
3.锻炼部分同学创新能力
4.向大家宣传我们的精神风貌
优点：十分具有意义，符合活动主题
缺点：用时可能会太多
建议二：
进行一个记名字的游戏。
活动背景：我们班人数接近七十人，但是大家在一起不过一个月左右，并且大一刚刚开始课也少，所以在一起的时间少之又少，难免出现姓名与本人对不上号的情况，搞得平时见面的时候很尴尬。我认为这将严重影响我班凝聚力，所以要加强班级凝聚力建设，第一步因该是记名字。
活动目的：1.加强同学间的交流与合作，是大家尽快熟悉认识，培养团队意识，增强班级凝聚力，形成班级特有班级文化。 2.让每一位班级成员都贡献力量
3.锻炼部分同学组织策划协调能力
4.向大家宣传我们的精神风貌
5.提高同学们的交际能力。
参与人员：汉教４班全体同学
活动流程：参见建议三和建议四
针对记名字的具体游戏，这里提出两点建议
建议三：
主持者等各人做好自我介绍之后说好规则：大家一起有节奏的拍掌（两拍接一响指），然后主持说一个名字，此人不用动作，继续拍掌（两拍接一响指），左手边的人喊另外一个人的名字，继续拍掌，一直下去，错了受罚。
优点：简单易操作，容易带动积极性
缺点：无创新性，有点枯燥无味。
建议四：
分成几个小组围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃x的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说
得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。 优点：趣味性更强
缺点：越排在后面的同学要说的就越多，难度就越大，具有不等同性。
建议五：
进行折报纸游戏
活动目的：增强主题活动的趣味性
具体操作： 按宿舍或抽签分组， 准备几张报纸！ 规则是“开始以后，这一个组的所有人必须站在这张报纸上3秒钟，不管用什么方法！” 每一轮过后，都把报纸对折一下！ 后来的技巧，就变成了人背人，或者大家一起拥抱着，单脚站在报纸上保持平衡！看谁是最后的赢家！ 这个游戏使一组的人都学会了互帮互助，有困难的时候一起想办法！
优点：和其他安排不冲突，趣味性强符合活动主题 缺点：存在安全隐患
关于以加强班级凝聚力为主题的班级活动的五条建议 建议一：
设计一个属于我们班自己的班徽
活动背景：班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对同学们身心发展有举足轻重的作用。
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。一个班徽能展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力。同时让同学们具有归属感。
活动规则：
1.班徽设计主题要求
A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
B. 作品版面要求简洁大方，具有美感。
C. 要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
活动流程：
A在主题活动开展几天前，做好宣传发动工作，并宣布活动相关事宜。在活动前前一天每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由文娱委员和组织委员负责征
集工作。
B 主持人介绍比赛规则及相关事宜
C 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。
D 作品全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
E 特约嘉宾评委点评。
活动宗旨：
1.让大家体会集体的凝聚力，感觉到班级的团结 2.让每一位班级成员都贡献力量
3.锻炼部分同学创新能力
4.向大家宣传我们的精神风貌
优点：十分具有意义，符合活动主题
缺点：用时可能会太多
建议二：
进行一个记名字的游戏。
活动背景：我们班人数接近七十人，但是大家在一起不过一个月左右，并且大一刚刚开始课也少，所以在一起的时间少之又少，难免出现姓名与本人对不上号的情况，搞得平时见面的时候很尴尬。我认为这将严重影响我班凝聚力，所以要加强班级凝聚力建设，第一步因该是记名字。
活动目的：1.加强同学间的交流与合作，是大家尽快熟悉认识，培养团队意识，增强班级凝聚力，形成班级特有班级文化。 2.让每一位班级成员都贡献力量
3.锻炼部分同学组织策划协调能力
4.向大家宣传我们的精神风貌
5.提高同学们的交际能力。
参与人员：汉教４班全体同学
活动流程：参见建议三和建议四
针对记名字的具体游戏，这里提出两点建议
建议三：
主持者等各人做好自我介绍之后说好规则：大家一起有节奏的拍掌（两拍接一响指），然后主持说一个名字，此人不用动作，继续拍掌（两拍接一响指），左手边的人喊另外一个人的名字，继续拍掌，一直下去，错了受罚。
优点：简单易操作，容易带动积极性
缺点：无创新性，有点枯燥无味。
建议四：
分成几个小组围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃x的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说
得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。 优点：趣味性更强
缺点：越排在后面的同学要说的就越多，难度就越大，具有不等同性。
建议五：
进行折报纸游戏
活动目的：增强主题活动的趣味性
具体操作： 按宿舍或抽签分组， 准备几张报纸！ 规则是“开始以后，这一个组的所有人必须站在这张报纸上3秒钟，不管用什么方法！” 每一轮过后，都把报纸对折一下！ 后来的技巧，就变成了人背人，或者大家一起拥抱着，单脚站在报纸上保持平衡！看谁是最后的赢家！ 这个游戏使一组的人都学会了互帮互助，有困难的时候一起想办法！
优点：和其他安排不冲突，趣味性强符合活动主题 缺点：存在安全隐患