简报标题：知行五篇章 简报内容：班级：知行中国璧山六班 出版时间：2009 年 8 月 28 日 班级管理员：宋平 辅导教师：张生泽 学员导师：蒲洁 邱国勤——班级口号
8 月 27 日，辅导教师张生泽不辞辛劳地赶赴各个学校，引领督促，加强管 理：安排学校学校学员导师，加强本校学员的学习辅导和管理，提供学习资料， 查看学员学习在况，并对下一步学习做了精细有效的安排，告诫学员导师及时 发觉亮点、及时挖掘题材为学员们加油鼓劲。星星之火，可以燎原。相信以一能带百，以点能带面，有了你、我、他的共同 参与，“知行”中国班主任远程培训的星星火炬在中原大地上熊熊燃烧，生生不息。 （学员） 要给学生一滴水，教师必须要有一桶水！为了“传道、授业、解惑”时少谬误，我 们一定要不断地学习！重庆璧山六班的兄弟姐妹，大家一起努力！ （学员）
座位编排我观察了一下，同事中采用的学生座位编排方式一般是老师指定。我也用这样的方式。 我是这样安排的：先让学生按高矮顺序分男女排好，然后男女搭配组成一方。再搭配时，我要考虑成绩，一 般是一个好得和一个一般的搭配，男孩和女孩也要搭配好，主要的作用是好生帮助差生督促他守纪律，帮助他提 高学习成绩。调皮的孩子一般坐在第一排，便于我随时注意他，几个调皮的孩子不能挨着坐，要分开。对听力不 好视力不好的孩子有一定的照顾，对家长的要求要从集体安排入手，确实孩子需要调座位我再酌情考虑。每一周 两边的孩子和中间的孩子交换座位，平等享受好座位。 我是小学班主任，我能给孩子一部分自由，但我不会让孩子们自由选座位，低年级孩子还不懂怎样正确选， 他只会选好玩的朋友，男孩选男孩，女孩选女孩，我认为对班上的纪律有影响。但我会在排座位前说我这样排座 位的理由，让孩子们认同我的方法。我遵循的原则是平等对待孩子，从能帮助孩子的发展出发，从集体要求来排 座位，让学生健康成长。（蔡冬梅）用微笑创建和谐今年我所带的班级，师生关系融洽，不管走到哪儿遇上自己的学生，都会听到甜甜的叫声“老师好!
今天看此专题后，再细细琢磨，这个老师跟我们没什么两样啊，怎么会这样？就一点，这老师特别严肃，性格也 内向，一年下来真难看到她笑过两次。学生打招呼时难得看到她笑着响亮回答学生，高兴时点点头，不高兴时只 当没听见，从来没见过她主动与学生打招呼，当然就更不会与学生拉家常啦。 今天听专家的分析受益非浅。根据自己的体验，我觉得微笑是创建和谐的源泉。学生一声问候，老师微笑着 回答，这会给学生多少的鼓励；与学生相遇时老师微笑着主动与学生打招呼，这会给初学人际交往的学生多少勇 气；同行路上微笑着与学生拉拉家常，讲讲笑话，这会使融洽的师生关系得到升华！ （邓胜芳）学习标兵：赵朝兰 钟显华 蔡冬梅 张小容 张建 周敏 杨存容 王义平 潘名梅 蒲洁 邱国勤 林华琼 何春先 肖世萍 向红 杨红 熊远春 魏英 范中敏 徐开洪 万东书 余守俊 王永惠 李远琴研修为我们播种下知行路上的希望，研修照亮我们知行中的前程！我们的世界 因研修而精彩，我们的成长因研修而加速，孩子的未来因研修而宽广。让我们研修 路上，携手共进，不断探索、不断思考、不断进步，谱写班主任事业的辉煌篇章。
简报标题：知行五篇章 简报内容：班级：知行中国璧山六班 出版时间：2009 年 8 月 28 日 班级管理员：宋平 辅导教师：张生泽 学员导师：蒲洁 邱国勤——班级口号
8 月 27 日，辅导教师张生泽不辞辛劳地赶赴各个学校，引领督促，加强管 理：安排学校学校学员导师，加强本校学员的学习辅导和管理，提供学习资料， 查看学员学习在况，并对下一步学习做了精细有效的安排，告诫学员导师及时 发觉亮点、及时挖掘题材为学员们加油鼓劲。星星之火，可以燎原。相信以一能带百，以点能带面，有了你、我、他的共同 参与，“知行”中国班主任远程培训的星星火炬在中原大地上熊熊燃烧，生生不息。 （学员） 要给学生一滴水，教师必须要有一桶水！为了“传道、授业、解惑”时少谬误，我 们一定要不断地学习！重庆璧山六班的兄弟姐妹，大家一起努力！ （学员）
座位编排我观察了一下，同事中采用的学生座位编排方式一般是老师指定。我也用这样的方式。 我是这样安排的：先让学生按高矮顺序分男女排好，然后男女搭配组成一方。再搭配时，我要考虑成绩，一 般是一个好得和一个一般的搭配，男孩和女孩也要搭配好，主要的作用是好生帮助差生督促他守纪律，帮助他提 高学习成绩。调皮的孩子一般坐在第一排，便于我随时注意他，几个调皮的孩子不能挨着坐，要分开。对听力不 好视力不好的孩子有一定的照顾，对家长的要求要从集体安排入手，确实孩子需要调座位我再酌情考虑。每一周 两边的孩子和中间的孩子交换座位，平等享受好座位。 我是小学班主任，我能给孩子一部分自由，但我不会让孩子们自由选座位，低年级孩子还不懂怎样正确选， 他只会选好玩的朋友，男孩选男孩，女孩选女孩，我认为对班上的纪律有影响。但我会在排座位前说我这样排座 位的理由，让孩子们认同我的方法。我遵循的原则是平等对待孩子，从能帮助孩子的发展出发，从集体要求来排 座位，让学生健康成长。（蔡冬梅）用微笑创建和谐今年我所带的班级，师生关系融洽，不管走到哪儿遇上自己的学生，都会听到甜甜的叫声“老师好!
今天看此专题后，再细细琢磨，这个老师跟我们没什么两样啊，怎么会这样？就一点，这老师特别严肃，性格也 内向，一年下来真难看到她笑过两次。学生打招呼时难得看到她笑着响亮回答学生，高兴时点点头，不高兴时只 当没听见，从来没见过她主动与学生打招呼，当然就更不会与学生拉家常啦。 今天听专家的分析受益非浅。根据自己的体验，我觉得微笑是创建和谐的源泉。学生一声问候，老师微笑着 回答，这会给学生多少的鼓励；与学生相遇时老师微笑着主动与学生打招呼，这会给初学人际交往的学生多少勇 气；同行路上微笑着与学生拉拉家常，讲讲笑话，这会使融洽的师生关系得到升华！ （邓胜芳）学习标兵：赵朝兰 钟显华 蔡冬梅 张小容 张建 周敏 杨存容 王义平 潘名梅 蒲洁 邱国勤 林华琼 何春先 肖世萍 向红 杨红 熊远春 魏英 范中敏 徐开洪 万东书 余守俊 王永惠 李远琴研修为我们播种下知行路上的希望，研修照亮我们知行中的前程！我们的世界 因研修而精彩，我们的成长因研修而加速，孩子的未来因研修而宽广。让我们研修 路上，携手共进，不断探索、不断思考、不断进步，谱写班主任事业的辉煌篇章。