《吹泡泡》教学反思
惠农回民学校 董秀秀
《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。课文的教学重点是引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。 在第一课时的教学过程中，主要以字词和读课文为主。因为在理解课文的前提是先解决生僻和难理解的字词，及课文。
“游戏”是孩子们在熟悉不过的，我以游戏为话题导入，让孩子们畅所欲言，激起他们的兴趣。趁热打铁，出示书中的一副插图。由于提前预习了，他们对课文也有一定了解，让他们看图说话，不仅训练学生的语言表达能力也间接的阐述了课文内容，尽管阐述的语言不是太简练。这样很自然的进入了新课的学习。
在学习字词的过程当中，我先让学生自由朗读课文。边读边画课件中出示的词语。自己在下面自学，学好了当小老师领读。孩子们兴趣特别高，都想当小老师。所以他们在下面读的很认真，一遍又一遍的互相读。把这个课堂完全交给了学生，让学生参与到课堂实践中去，效果很好。字词的掌握情况很乐观。孩子们总是很爱表现，没当上小老师的同学有点气馁，我激励他们下面还有。自然而然过渡到读课文。 他们仍然气势高涨，我利用他们的好胜心理，想出了男女生比赛读。并且给出了一定的评价标准，自然的他们根据评价标准读的很认真、
很仔细，谁也不甘示弱。每读完一段让其他学生根据标准及时给于评价，让每个学生都参与到课堂中来。通过朗读、抽读、默读等方式课文达到了熟练程度。
这节课的教学目标基本完成，课堂气氛很活跃。
《吹泡泡》教学反思
惠农回民学校 董秀秀
《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。课文的教学重点是引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。 在第一课时的教学过程中，主要以字词和读课文为主。因为在理解课文的前提是先解决生僻和难理解的字词，及课文。
“游戏”是孩子们在熟悉不过的，我以游戏为话题导入，让孩子们畅所欲言，激起他们的兴趣。趁热打铁，出示书中的一副插图。由于提前预习了，他们对课文也有一定了解，让他们看图说话，不仅训练学生的语言表达能力也间接的阐述了课文内容，尽管阐述的语言不是太简练。这样很自然的进入了新课的学习。
在学习字词的过程当中，我先让学生自由朗读课文。边读边画课件中出示的词语。自己在下面自学，学好了当小老师领读。孩子们兴趣特别高，都想当小老师。所以他们在下面读的很认真，一遍又一遍的互相读。把这个课堂完全交给了学生，让学生参与到课堂实践中去，效果很好。字词的掌握情况很乐观。孩子们总是很爱表现，没当上小老师的同学有点气馁，我激励他们下面还有。自然而然过渡到读课文。 他们仍然气势高涨，我利用他们的好胜心理，想出了男女生比赛读。并且给出了一定的评价标准，自然的他们根据评价标准读的很认真、
很仔细，谁也不甘示弱。每读完一段让其他学生根据标准及时给于评价，让每个学生都参与到课堂中来。通过朗读、抽读、默读等方式课文达到了熟练程度。
这节课的教学目标基本完成，课堂气氛很活跃。