五年级文学语科教总案第时课课授：人课日期：授
学内教容
01草.虫的村 1落学会.“、暄、攘、穴熙宅、、”鸠6 会认字个。正读确写“静 谧、小巷音、韵、勉、庞勤大物”等然语词。
教学标
目2
有感情.朗地读文。抄写喜课的欢句语。 3体.会作者样用心怎观察自然大怎，通样丰富的想象过 来达表特的独受。 感体会者怎样作用观心大察自然 ，样通怎丰富的过象想来表
教
学点
重达独
的感特。受教
难学 教学准点 课备时排安
感受作者爱大自热然关爱、生小的灵感情
。字卡片，课生。件1 课时 集体备 课课 型授新课二次 课
一备、谈话导，入示揭课 同学们，你去题察观过子吗虫？你看到那过草 “的村落”虫吗？“草的村虫”是怎样落的？呢今天，教
过 程学
们我就一来学习起课文新。齐课题《草虫的村读 》落 。、初读课文二，整感体 知 1自读课由，文考思 “：草虫村的”给落留你 了怎下样印的？ 2象 词检字查。三 梳、理内，明容场景
1
五年确级文语科教学总第课案时授人课授：日期：
课1自 由课读文 ，想一想：“草虫的 落”村在 哪儿 ？你在那看见了什么？里 (它们的村子布散在森边缘的小林丘。 上只那英 的勇黑虫，甲进走村子。这了里很有多黑甲虫，熙 熙攘攘地来往)。 再2课文读， 想想一，作 是者样发现这个 “草怎 的村落”虫？的 我的目光踪着跟行的小爬，虫了作次奇一的异 历。 游（理解跟踪”“） 3 作者 现了发 草“的虫落部 ”之， 心后如情？ 四何归纳、段大落意第一部 分（ 第 1自段） 然：写总“”在静谧我的 野田里了忘世，也忘界了自己交代了。我游的历环 、心境及情游线索。 第历二分部第 2—8（ 然段自）：写 我“在草”虫 村的落里游历看时的到景情展示，了草村落里虫居 民们活生和动劳的景，表场了作者对大达然小生 自的赞美之灵情。 三部第（第 分9、10自 然） 段：表了“达” 我草对虫的落的喜村和留爱恋情之 五。、读品文课，深探入究 1从“ 来的归侠”游中，悟体者作的独特受。感
五年级2文语学科教总案课时授课人第：授日期：课
1（ ）我，想它一定是游侠！虽吧迷然了，但 仍有路傲然的气势着它不断。左冲地右，终撞于走 了出条路。一a.作者为 什么把甲黑称作虫“游”侠，从 中感你 到了什么受？b .你从 里看哪出甲黑虫勇敢是的？ （）云2游方四，回到乡家，伴们同是么招 怎“游呼侠的？你感受”到们它快的乐吗了？2 从 村民的和谐“活生”中体悟作，的者特 感独受。 （抓“住足痴驻望 、” 攀“得很投机谈”词 体等小甲会虫们不同但类之相间处很好，
得和异的类 关系十也分融洽。他的在这个们天小地，生活中得 是其乐融真融。3 从音乐“演奏会中”体，悟者的独特作感受。这 是两野灌丛，簇紫红小果实，的经让阳已 光得熟透烘了 鼓。学生励挥想象发理解甲虫，们在所的音厅 很乐，是美天然”“。的 甲音虫乐家全不们注这些意，们全神它贯地 注振翅着膀。优的音韵美像，灵泉般流一出来。了我 说，敢它们音的乐于人优的间切音一，这乐是只有虫子 才能们奏出演的来！
3
五
年语文级科教案学第课时授总课人授：课期：
（1）日系实际，联说你听说到过哪大自然些 的音家乐演奏们出来音的乐。 （2）作认为甲虫的叫者声优“于人间一切 的乐” ，音中从体会你了到么什？（抓 “音住” 、 韵“泉”等灵，词体会作者富 的想丰象力 ）。 4 “从村的民劳动中”体悟，作的者独特感受。现 在它们来归，每了一个用都前推着肢过大 自己身体两倍的三物，食行色匆匆赶着地。是路什么 力量使它如们此勤勉地忙呢？奔 活的生乐以及快家庭对的责任促使甲虫们勤 劳地工作，着，劳在的同动，时它们也快乐。 ）着 结小：过交流通我们，体到会虫甲们自在的己 天地快中乐生地活、劳着着，也快乐动地创造着。作
业 设 计板 设书 计
同学们发挥想请，把自象己观过的小虫察写下来。
课
4年级五语学科教案总文课第时课人：授授课期：
日
后 反
思
5
五年级文学语科教总案第时课课授：人课日期：授
学内教容
01草.虫的村 1落学会.“、暄、攘、穴熙宅、、”鸠6 会认字个。正读确写“静 谧、小巷音、韵、勉、庞勤大物”等然语词。
教学标
目2
有感情.朗地读文。抄写喜课的欢句语。 3体.会作者样用心怎观察自然大怎，通样丰富的想象过 来达表特的独受。 感体会者怎样作用观心大察自然 ，样通怎丰富的过象想来表
教
学点
重达独
的感特。受教
难学 教学准点 课备时排安
感受作者爱大自热然关爱、生小的灵感情
。字卡片，课生。件1 课时 集体备 课课 型授新课二次 课
一备、谈话导，入示揭课 同学们，你去题察观过子吗虫？你看到那过草 “的村落”虫吗？“草的村虫”是怎样落的？呢今天，教
过 程学
们我就一来学习起课文新。齐课题《草虫的村读 》落 。、初读课文二，整感体 知 1自读课由，文考思 “：草虫村的”给落留你 了怎下样印的？ 2象 词检字查。三 梳、理内，明容场景
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五年确级文语科教学总第课案时授人课授：日期：
课1自 由课读文 ，想一想：“草虫的 落”村在 哪儿 ？你在那看见了什么？里 (它们的村子布散在森边缘的小林丘。 上只那英 的勇黑虫，甲进走村子。这了里很有多黑甲虫，熙 熙攘攘地来往)。 再2课文读， 想想一，作 是者样发现这个 “草怎 的村落”虫？的 我的目光踪着跟行的小爬，虫了作次奇一的异 历。 游（理解跟踪”“） 3 作者 现了发 草“的虫落部 ”之， 心后如情？ 四何归纳、段大落意第一部 分（ 第 1自段） 然：写总“”在静谧我的 野田里了忘世，也忘界了自己交代了。我游的历环 、心境及情游线索。 第历二分部第 2—8（ 然段自）：写 我“在草”虫 村的落里游历看时的到景情展示，了草村落里虫居 民们活生和动劳的景，表场了作者对大达然小生 自的赞美之灵情。 三部第（第 分9、10自 然） 段：表了“达” 我草对虫的落的喜村和留爱恋情之 五。、读品文课，深探入究 1从“ 来的归侠”游中，悟体者作的独特受。感
五年级2文语学科教总案课时授课人第：授日期：课
1（ ）我，想它一定是游侠！虽吧迷然了，但 仍有路傲然的气势着它不断。左冲地右，终撞于走 了出条路。一a.作者为 什么把甲黑称作虫“游”侠，从 中感你 到了什么受？b .你从 里看哪出甲黑虫勇敢是的？ （）云2游方四，回到乡家，伴们同是么招 怎“游呼侠的？你感受”到们它快的乐吗了？2 从 村民的和谐“活生”中体悟作，的者特 感独受。 （抓“住足痴驻望 、” 攀“得很投机谈”词 体等小甲会虫们不同但类之相间处很好，
得和异的类 关系十也分融洽。他的在这个们天小地，生活中得 是其乐融真融。3 从音乐“演奏会中”体，悟者的独特作感受。这 是两野灌丛，簇紫红小果实，的经让阳已 光得熟透烘了 鼓。学生励挥想象发理解甲虫，们在所的音厅 很乐，是美天然”“。的 甲音虫乐家全不们注这些意，们全神它贯地 注振翅着膀。优的音韵美像，灵泉般流一出来。了我 说，敢它们音的乐于人优的间切音一，这乐是只有虫子 才能们奏出演的来！
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年语文级科教案学第课时授总课人授：课期：
（1）日系实际，联说你听说到过哪大自然些 的音家乐演奏们出来音的乐。 （2）作认为甲虫的叫者声优“于人间一切 的乐” ，音中从体会你了到么什？（抓 “音住” 、 韵“泉”等灵，词体会作者富 的想丰象力 ）。 4 “从村的民劳动中”体悟，作的者独特感受。现 在它们来归，每了一个用都前推着肢过大 自己身体两倍的三物，食行色匆匆赶着地。是路什么 力量使它如们此勤勉地忙呢？奔 活的生乐以及快家庭对的责任促使甲虫们勤 劳地工作，着，劳在的同动，时它们也快乐。 ）着 结小：过交流通我们，体到会虫甲们自在的己 天地快中乐生地活、劳着着，也快乐动地创造着。作
业 设 计板 设书 计
同学们发挥想请，把自象己观过的小虫察写下来。
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4年级五语学科教案总文课第时课人：授授课期：
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思
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