《隆中对》课堂练习
一、给加点注音（7分）
诣亮（ ）度德（ ）殆（ ）胄（ ）箪食（ ）屏人（ ）存恤（ ） ．．．．．．．
二、填空（22分）
1、课文选自《，作者是，
2、在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取不同的对策。诸葛亮对下列对象分别采取的对策是（用原文回答）： 曹操 ，孙权 诸戎、夷越 ， ；刘表、刘璋
3、诸葛亮提出的近期策略目标是，最终的策略目标是，他主张在内政方面应遵循的方针是____ __ ，外交方面的方针是_____ ___，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是___ _ __，另一路是 __（用原文回答）
4
5、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举二例说明。 （可用文中原句回答） ；
三、指出下列加点词的古主义和今义（12分）
①遂用猖蹶：古： 今： ②此殆天所以„古： 今： ．．．
③利尽南海；古： 今： ④遂用猖蹶 古： 今： ．．．
⑤枉驾顾之；古： 今： ⑥此可以为援 古： 今： ．．．
四、解释下列加点词（27分）
谓为信然（ ） 此殆天所以资将军（ ） 然志犹未已 （ ） ．．．．
谓先主曰（ ） 所以然者何（ ） 犹鱼之有水也（ ） ．．．．
然志犹未已（ ） 谓为信然（ ） 国险而民附（ ） ．．．
自董卓已来（ ） 信义著于四海 （ ） 此用武之国（ ） ．．．
已历三世（ ） 欲信大义于天下（ ） 民殷国富 （ ） ．．．
谓为信然 （ ） 然志犹未已 （ ） 此诚不可与争锋（ ） ．．．
然志犹未已 （ ） 犹鱼之有水也（ ） 诚如是 （ ） ．．．
吴广以为然 （ ） 因屏人曰 （ ） 高祖因之以成（ ） ．．．
好为《梁父吟》（ ） 贤能为之用（ ） 谓为信然（ ）
五、单个字解释（12分）
与亮情好日密（ ） 箪食壶浆（ ） 抑亦人谋也（ ） ．．．
此殆天所以资将军（ ） 凡三往 （ ） 先主遂诣亮（ ） ．．．
时人莫之许也 （ ） 时人莫之许也（ ） 将军岂有意乎（ ） ．．．
每自比于管仲乐毅（ ） 此人可就见（ ） 奸臣窃命（ ） ．．．．
六、译句（20分）1、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
2、挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
3、此人可就见，不可屈致也。
4、孤不度德量力，欲信大义于天下。
《隆中对》课堂练习
一、给加点注音（7分）
诣亮（ ）度德（ ）殆（ ）胄（ ）箪食（ ）屏人（ ）存恤（ ） ．．．．．．．
二、填空（22分）
1、课文选自《，作者是，
2、在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取不同的对策。诸葛亮对下列对象分别采取的对策是（用原文回答）： 曹操 ，孙权 诸戎、夷越 ， ；刘表、刘璋
3、诸葛亮提出的近期策略目标是，最终的策略目标是，他主张在内政方面应遵循的方针是____ __ ，外交方面的方针是_____ ___，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是___ _ __，另一路是 __（用原文回答）
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5、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举二例说明。 （可用文中原句回答） ；
三、指出下列加点词的古主义和今义（12分）
①遂用猖蹶：古： 今： ②此殆天所以„古： 今： ．．．
③利尽南海；古： 今： ④遂用猖蹶 古： 今： ．．．
⑤枉驾顾之；古： 今： ⑥此可以为援 古： 今： ．．．
四、解释下列加点词（27分）
谓为信然（ ） 此殆天所以资将军（ ） 然志犹未已 （ ） ．．．．
谓先主曰（ ） 所以然者何（ ） 犹鱼之有水也（ ） ．．．．
然志犹未已（ ） 谓为信然（ ） 国险而民附（ ） ．．．
自董卓已来（ ） 信义著于四海 （ ） 此用武之国（ ） ．．．
已历三世（ ） 欲信大义于天下（ ） 民殷国富 （ ） ．．．
谓为信然 （ ） 然志犹未已 （ ） 此诚不可与争锋（ ） ．．．
然志犹未已 （ ） 犹鱼之有水也（ ） 诚如是 （ ） ．．．
吴广以为然 （ ） 因屏人曰 （ ） 高祖因之以成（ ） ．．．
好为《梁父吟》（ ） 贤能为之用（ ） 谓为信然（ ）
五、单个字解释（12分）
与亮情好日密（ ） 箪食壶浆（ ） 抑亦人谋也（ ） ．．．
此殆天所以资将军（ ） 凡三往 （ ） 先主遂诣亮（ ） ．．．
时人莫之许也 （ ） 时人莫之许也（ ） 将军岂有意乎（ ） ．．．
每自比于管仲乐毅（ ） 此人可就见（ ） 奸臣窃命（ ） ．．．．
六、译句（20分）1、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
2、挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
3、此人可就见，不可屈致也。
4、孤不度德量力，欲信大义于天下。