名词作动词下 将帅 多次 士兵 名词作状语日日 [明确] 前三
节节与节句型重复字面也大体相同只在关键处更换个别字很明显这
三节在章法上采用了重章叠句的手法 使用这种手法的好处是 在内
容上以植物的生长暗示时间的流逝时序的更替而人物内心的焦虑痛
苦也随之加重从而突出了主题在音节上反复吟唱一唱三叹音节和谐
旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美 二 文理分析
1 对应能力目标2 前三节在章法上有什么特点使用 这种手法有
什么好处 答________________________________________ 重
章 叠 句 重章叠句是诗歌的一种表现手法即各章的句法基本相
同中间只更换相应的几个字反复咏唱作用在于加深印象渲染气氛深
化诗的主题增强诗的音乐性和节奏感使感情得到尽情的抒发 2 对应
能力目标3 第4～5节主要写了什么表现了什么 答
____________________________________________ [明确] 这两节
是对战争场面的描写写的是战车战马象弭鱼服以及士兵的劳累奔波
饥渴难当通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景虽没
有写战场上的刀光剑影厮打拼杀但战争的残酷已可想见 3 对应能
力目标3 昔我往矣杨柳依依今我来思 雨雪霏霏被视为情景交融
的佳句谈谈你的看法 答
___________________________________________ [明确] 第一以
往昔之虚衬眼前之实以凯旋之乐衬内心之悲痛第二以景写情情景交
融含蓄形象耐人寻味第三杨柳依依与雨雪霏霏对比突出不胜今昔之
感第四大雪交加饥渴难当情境实悲第五语调低沉低回往复气氛悲怆
1 对应情感目标 《氓》中的女主人公温柔体贴任劳任 怨为何她
的婚姻以悲剧结束 答
__________________________________________ [明确] 因为在男
权社会中女性在经济上政治上都处于附属地位她们的生活天地狭小
生活的幸福与否全寄托在丈夫身上如果遇上一个对感情对家庭不负
责任的丈夫那她的悲剧是不可避免的她的婚姻悲剧在当时具有一定
的必然性和普遍性作者也就是想通过塑造一个勤劳温柔坚强的妇女
形象表现古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望 2 对应情感
目标 《采薇》一诗表达了怎样的情感你认 为哪些诗句最能表现
这种情感 答__________________________________________
[明确] 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤
痛字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念 曰归曰归心亦忧止
忧心烈烈载饥载渴我戍未定靡使归聘忧心孔疚我行不来昔我往矣杨
柳依依今我来思雨雪霏霏我心伤悲莫知我哀 昔时顽童开蒙我们
就是用《诗经》浩荡的浪花来洗礼《诗经》不是识字课本而是东方美
学的一条大河那是采诗官在千年前的木铎声中搜集的先祖的美感之
源这些能量巨大的水穿越了浩浩时空流淌至今依然保存着最初的冰
雪气质我们炎黄子孙的生命已经被这条河濡染河水已经和血脉相连 真的庆幸我们拥有这么一部古老的诗集在岁月的长河中穿行时周围
的空气和它摩擦形成了巨大的电光雷火四字的组合就是中国文化的
方阵四声铿锵掷地有声赋比兴的成熟拓展想象催生情感我们的脑海
一朵朵思维浪花耀眼生光淑女形象古典情结凝聚成一块块富有意味
的礁石屹立成林璀璨生花 可是现在我们的河流面临着断流的困
境汉字在电脑文化面前退缩为只有语言符号功能的砖头齐整规一用
来堆砌同一种类的高楼大厦诗意被用来嘲笑不懂世故的疯子那位伊
人在哪里还有没有蒹葭之岸那种蕴藉绵长的情致哪里去了我们的生
命除了钞票还剩什么 运用角度上述素材可以应用到诗意地生活
文化的传承反思等相关的作文中 经 典 片 断 对 照 译 文 诗
曰衣锦尚纟同恶其文之著也故君子之道 然而日章小人之道
得然而日亡君子之道淡而不厌简而文温而理知远之近知风之自知微
之显可与入德矣 《中庸》 《诗经》中说锦绣衣外罩粗麻是嫌
弃锦绣的文采太耀眼所以君子之道无意于显耀却能日渐自然而然地
显耀出来小人之道有意地炫耀自己却会日渐失去光芒君子之道平淡
无味而不使人厌烦简朴而有文采温润而如美玉知道要达于远而起步
于近知道外在风度来自内在修养知道最隐微的也是最显明的便可以
一起进入道德修养之途 [名家讲坛] 如果穿衣服是为了
炫耀那么有锦绣而华贵的衣服必然要尽量使人看到假如没有引起别
人的夸耀赞美就会想方设法地引起别人的注意唯恐别人不知道端庄
却不在于是否华贵更不需要向人炫耀因此君子之道在于自我的端庄
不是要取悦于人不是为了自我炫耀更不是要贬低别人不取悦于人便
不会因为别人的毁誉而遮蔽心性不自我炫耀便不会因为名利而变得
浮躁不贬低别人便 不会因此而怀怨树敌有意取悦于人遇到称赞便会
骄矜遇到诋毁便会愤怒骄矜与愤怒都不符合中和之道有意炫耀是不
重内心修养而重视外表形象如此则无法使本心静下来定下来贬低别
人无异于抬高自己如此便会失去谦逊之心违背自卑而尊人之礼
[经典片断] 黛玉恍惚又像果曾许过宝玉的心内忽又转悲作喜问宝
玉道我是死活打定主意的了你到底叫我去不去宝玉道我说叫你住下
你不信我的话你就瞧瞧我的心说着就拿着一把小刀子往胸口一划只
见鲜血直流黛玉吓得魂飞魄散忙用手握着宝玉的心窝哭道你怎么做
出这个事来你先来杀了我罢宝玉道不怕我拿我的心给你瞧还把手在
划开的地方儿乱抓黛玉又颤又哭又怕人撞破抱住宝玉痛哭宝玉道不
好了我的心没有了活不得了说着眼睛往上一翻咕咚就倒了 节选自
《红楼梦》 [赏析] 证明一个人口是心非的最好证据就是他的
梦曹雪芹给了林黛玉一个梦让她彻底了解到自己的口是心非自己对
宝玉的爱在梦中当她看到宝玉用刀子划开自己的胸鲜血直流时她的
整个心都揪住了她已吓得魂飞魄散她宁愿死也不愿看到宝玉伤害自
己宝玉从不以为意地掏心到突然倒下黛玉从抱住宝玉到拼命放声痛
哭足以证明黛玉对宝玉的不舍之前的执意离去也只是赌一时之气因
为这场梦一片叫宝玉的云在黛玉的心口上洒下了几滴咸咸的泪雨只
要黛玉对宝玉的爱不渝那么她的心口就有裂痕那么这几滴泪只会让
她更痛 追求完美的蝙蝠 蝙蝠本来是可以成为鸟的它只是选不
到让自己满意的羽毛颜色结果放弃了所有的羽毛 上帝造物造到
鸟类的时候摆出了各种形状各种颜色的羽毛当样品让鸟们挑选凤凰
选了红色绿色和金色以及别的颜色喜鹊选了白色和黑色黄鹂选了淡
黄色和其他颜色的装饰性小斑点麻雀要求不高捡起了别的鸟扔到地
上的土褐色羽毛穿在身上试了试自己觉得合适蹦蹦跳跳地走了
蝙蝠趴在屋顶上一副不屑一顾的样子凤凰选中红绿色时它撇了一下
嘴哼真俗喜鹊看上黑白色时蝙蝠把脑袋转到另外一边真好笑又不是
给你妈送葬要这种哀悼的颜色麻雀穿上土褐色外衣时蝙蝠差一点儿
喊出了声哎呀土得掉渣 上帝造完了鸟类最后剩下蝙蝠上帝问你
没有选中任何羽毛吗 没有上帝您老人家能否创造些更完美的颜
色让我挑挑 每一种颜色都有它的完美关键是你要知道自己要什
么既然你选不上羽毛做不成鸟就做兽去吧 我要做个完美的兽 完美的兽是什么样上帝感到困惑 我不仅要会走还要会飞 你要翅膀 是的 好给你翅膀 于是应它自己的请求上
帝创造出了万物中最完美的动物蝙蝠可是鸟类不把它当做同类兽类
也把它当做异类怪胎 [点亮心烛] 不伦不类就是完美者的写照 新
课博览 我们中华民族历史悠久文化璀璨特别是在卷帙浩繁的
古代文学长河中我们的祖先为后人 留下了一笔巨大的诗歌财富屈原
李白 杜甫白居易陆游等这些伟大诗人的 名字几乎已是家喻户晓他
们的许多优 秀诗句在今天已是脍炙人口饮水思源当我们顺河而上追
其源头时便会看到那闪烁着耀眼光辉的起点这起点就是作为我国的
第一部诗歌总集的《诗经》今天就让我们一道来探究一下这源头里的
无穷奥秘吧 知识目标 1．了解《诗经》的基本知识 2．识记课文
中出现的通假字特殊句式 能力目标 1．理清诗歌结构感悟诗歌主
旨 2．学习《诗经》中赋比兴及重章叠唱的手法 3．初步培养诗歌鉴
赏能力 情感目标 正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求
和向往以及对战争的厌恶 新知目标 课堂名师点拨·思与用 《诗经》
两首 课前自主预习·导与学 课后知能提升·练与悟 新课全景预览
文本全程解析 素材全新发掘 阅读全优选粹 训练全程跟踪 对译课
文译文·点对点 1．《氓》 在春秋战国时期随着私有财产
的形成和父系社会的建立爱情的不自由和男女不平等逐渐产生并发
展女性在经济上政治上都处于附属地位她们的生活天地狭小生活的
幸福与否全寄托在丈夫身上如果遇上一个对感情对家庭不负责任的
丈夫那她的悲剧是不可避免的《氓》就反映了男女不平等的社会地位
给女性造成的巨大伤害具有一定的必然性和普遍性 2．《采薇》 当时的兵役制度是两年为期限可是本诗中的战士服役看上去没有期
限士兵归家变得遥遥无期这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈
的思念全诗都是围绕着这个基调叙写的 1．《诗经》我国最早的
一部诗歌总集反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中
期的500年间的古代社会生活原本只称《诗》是儒家经典之一成书于
公元前6世纪的春秋时期共305篇所以又称诗三百《诗经》按其表现
内容可分为风 160篇 雅 105篇 颂 40篇 三部分风又称15国风大
都是民间的歌谣雅分大雅和小雅是宫廷乐曲歌词它是一种正统音乐
颂分周颂鲁颂商颂是宗庙祭祀的乐歌 2．诗六义指《诗经》内容
分类标准风雅颂和《诗经》表现手法分类赋比兴赋指铺陈排比它使诗
歌显得整齐匀称有气势比即比喻是《诗经》开创的修辞方法兴先言他
物以引起所咏之辞即先描写其他事物以引起正题 3．四书五经
四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经指《诗》《书》《礼》《易》
《春秋》 时光悄然流转那是一
个怎样的世界呢在田地与山野之中在湖泊与河流之畔在一望无际的
大地和天空之间在野草与野花的苦寒清香之间人们采摘着快乐忧伤
和梦想生活的每一个瞬间随口吟唱便化为质朴的诗他们或许没有想
到这些简简单单来自心灵的诗将会流传百世被一代又一代的人们传
诵成为这古老国度的诗歌之源赐给历代诗人无尽的灵感 思无邪
那个时代的爱情也有野花的自在芬芳芦荻飘飞似雪的季节年轻的他
和她在原野上相遇进入他和她视野的是彼此当希望有一个人出现时
这个人出现了于是难以离弃于是携手百年生命是如此偶然爱情又是
这样的单纯却执著我开始仰慕我们的祖先仰慕他们泉水般清澈的那
一份心境文明古国最为经典的爱情却是远离了传说的残忍与现实的
冷酷的古典的爱是芦苇湖畔的水雾蒙蒙是风中蔓草的轻摇翩翩是三
月桃花的浅笑盈盈是尊重对于生命最自然的渴望是追求为了生命性
灵应有的完整更是活泼人性的体现对天地精神的遵从这样的爱洗尽
铅华素面朝天如深山中的美玉闪着千年不变的光 或许诗的最高
境界就是返璞归真的白话不加修饰却能吟出心灵的乐章读着两千多
年前我们祖先写下的诗会有一些柔情的讶然埋入土里死去的生命像
音符一样在自己身处的时间里产生了一种清澈的乐感这是一种很奇
妙的感受 摘自网文《闲读〈诗经〉》 一对应能力目标1 阅读《氓》
全文根据提示填表格 段落章节 情节内容 蕴含感情 1～2 热情幸
福 3～5 追述婚后生活 6 清醒刚烈 追述恋爱生活 决绝后的感
受 怨恨沉痛 二对应能力目标1 阅读《采薇》根据诗歌内容填空 第1～3节主要写了追忆思归之情以及叙述难归原因其中
心亦忧止 直接表现了士兵已经很久没有回家了而之所以久
久不能归家是因为 狁之故 第45节直接写 其中 表现了战争的频繁而岂敢定居 则表明了战争的紧张艰苦
岁亦莫止 岁亦阳止 具体的战争场面 一月三捷 岂不日戒 第6
节写 有了前面的一系列铺垫经过出生
入死的战斗之后战争的幸存者终于踏上了归家的路途但作品并没有
写士卒胜利后的喜悦而是营造了 的场
景写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦而且行道迟迟载渴载
饥归乡的路依然那么艰难 戍卒归途中悲伤痛苦的心情 昔日杨柳依
依如今雨雪霏霏 忠厚的样子一说通嗤嗤笑嘻嘻的样子 通非不是 拖
延 古今异义词至到于介词引出处所 登上 毁坏倒塌 泪 泪流不断的
样子 动词词头无义 灾祸 2．翻译下列句子 1 将子无怒秋以为期 译文________________________________________ 2 以尔车来以
我贿迁 译文__________________________________________
[明确] 1 希望你不要恼怒把秋天当做婚期 2 你用车来接我我带
上财物嫁给你 二 文理分析 1 对应能力目标3 在第1节中诗作的
叙事节奏颇似电影 蒙太奇手法选取了三个视觉效果极强的场面
来表现 请用简练的语言概括出这三个场景并说说第1节的场 景表现了两人什么性格 答
___________________________________________ [明确] 初次相
逢定情相送约期相别男青年的性格特征是表里不一急躁任性姑娘则
温柔体贴情深义重 传统 善解人意 2 对应能力目标3 乘彼六句表
现了姑娘怎样的心理 与性格 答
_________________________________________ [明确] 乘彼等三
句绘声绘色地描述了热恋中少女的心理姑娘一会儿泣涕涟涟一会儿
载笑载言足见对男青年的思念及深情表现了姑娘的天真活泼热情的
性格 通吁表感叹可译为唉 通脱解脱 古今异义词多年 今义指年龄
为三岁 浸湿溅湿 使动用法使不专一 名词作状语在早晨在夜晚 没
有 助词无实义 顺心满足 差错过错 1 对应能力目标2 这一部分是
写婚后氓的变心女 主人公的痛苦但先写到桑树叶落前和叶落后
的变 化这是什么手法 有何表达效果 答
___________________________________________ [明确] 比兴用
自然物桑树的荣枯变化比喻女主人公恋爱生活的变化这样能激发读
者的联想增强意蕴产生形象鲜明诗意盎然的艺术境界 比 兴 解读1含义比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法比者以彼物比此
物也兴者先言他物以引起所咏之词也通俗地讲比就是譬喻是对人或
物加以形象的比喻兴就是起兴是借助其他事物作为诗歌发端以引起
所要歌咏的内容有的兴兼有发端与比喻的双重作用所以后来比兴二
字常联用专用以指诗有寄托之意 2．作用加强了古代诗歌的生动
性和鲜明性增加了古代诗歌的韵味和形象感染力使诗歌散发出迷人
的艺术魅力 指津先根据以上解说判断是否是比兴手法再根据内
容回答其作用 请你根据本处的提示尝试解答[训练全程跟踪]中
第6题 2 对应能力目标2 第3节里将女主人公比作鸠是为了 说
明什么第三节第三四句和第4节第一二句起兴 分别有何作用
答____________________________________________ [明确] ①
说明女性容易动情且难以自拔就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷同
时抒写了内心的痛苦告诫他人不要轻易涉入爱情②第3节以鸠食桑
叶起兴类比说明女子不要对男子过分迷恋为后文起铺垫作用③第4
节以桑叶的黄而陨起兴烘托女子年长色衰 3 对应能力目标3 婚后
男女主人公表现出什么样的性格 特点 答
_________________________________________ [明确] 男不体
谅人暴躁三心二意女勤劳肯吃苦任劳任怨专情柔弱 低湿的地方 通
畔边岸 指少年时代 快乐 形容欢乐的样
子 诚恳的样子 违反违背誓言 二 文理
分析 对应能力目标2 淇则有岸隰则有泮在这里有什 么作用暗
含什么意思女主人公表现出什么样的性格特点 答
_______________________________________________ [明确] ①运
用比兴暗含自己的愁思同时也表明自己的态度对男子的忍耐也有极
限②表现了女主人公的决绝刚强的性格 通暮年末 无暇 跪 坐 指使委托 问
征役 休止 很痛苦 一诵读《氓》第12节完成以下各题
一 基础梳理
1．解释下列加点的词语
1 氓之蚩蚩
蚩蚩
2 匪我愆期
①匪 ②愆 3 至于顿丘
至于 4 乘彼垝垣
①乘 ②垝
5 泣涕涟涟
①涕
②涟涟
6 载笑载言 载
7 体无咎言 咎
二诵读《氓》第3～5节完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 于嗟女兮
于
2 犹可说也 说
3 三岁食贫
三岁 4 渐车帷裳 渐
5 女也不爽士贰其行
①爽
②贰
6 夙兴夜寐
夙夜 7 靡室劳矣 靡
8 言既遂矣
①言 ②遂 三诵读《氓》最后一节完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 隰则有泮
①隰 ②泮 3 靡使归聘
①使 ②聘
4 王事靡盬
①王事 ②盬
5 彼尔维何
尔通花盛开的样子
6 忧心孔疚 孔疚
7 君子之车 君子
8 一月三捷 三
9 小人所腓 小人
10 岂不日戒 日 11 雨雪霏霏 雨
2 总角之宴言笑晏晏
①总角 ②宴③晏晏 3 信誓旦旦不思其反 ①旦旦 ②反四阅读《采薇》完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 岁亦莫止 莫 2 不遑启居
①不遑 ②启③居
名词作动词下 将帅 多次 士兵 名词作状语日日 [明确] 前三
节节与节句型重复字面也大体相同只在关键处更换个别字很明显这
三节在章法上采用了重章叠句的手法 使用这种手法的好处是 在内
容上以植物的生长暗示时间的流逝时序的更替而人物内心的焦虑痛
苦也随之加重从而突出了主题在音节上反复吟唱一唱三叹音节和谐
旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美 二 文理分析
1 对应能力目标2 前三节在章法上有什么特点使用 这种手法有
什么好处 答________________________________________ 重
章 叠 句 重章叠句是诗歌的一种表现手法即各章的句法基本相
同中间只更换相应的几个字反复咏唱作用在于加深印象渲染气氛深
化诗的主题增强诗的音乐性和节奏感使感情得到尽情的抒发 2 对应
能力目标3 第4～5节主要写了什么表现了什么 答
____________________________________________ [明确] 这两节
是对战争场面的描写写的是战车战马象弭鱼服以及士兵的劳累奔波
饥渴难当通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景虽没
有写战场上的刀光剑影厮打拼杀但战争的残酷已可想见 3 对应能
力目标3 昔我往矣杨柳依依今我来思 雨雪霏霏被视为情景交融
的佳句谈谈你的看法 答
___________________________________________ [明确] 第一以
往昔之虚衬眼前之实以凯旋之乐衬内心之悲痛第二以景写情情景交
融含蓄形象耐人寻味第三杨柳依依与雨雪霏霏对比突出不胜今昔之
感第四大雪交加饥渴难当情境实悲第五语调低沉低回往复气氛悲怆
1 对应情感目标 《氓》中的女主人公温柔体贴任劳任 怨为何她
的婚姻以悲剧结束 答
__________________________________________ [明确] 因为在男
权社会中女性在经济上政治上都处于附属地位她们的生活天地狭小
生活的幸福与否全寄托在丈夫身上如果遇上一个对感情对家庭不负
责任的丈夫那她的悲剧是不可避免的她的婚姻悲剧在当时具有一定
的必然性和普遍性作者也就是想通过塑造一个勤劳温柔坚强的妇女
形象表现古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望 2 对应情感
目标 《采薇》一诗表达了怎样的情感你认 为哪些诗句最能表现
这种情感 答__________________________________________
[明确] 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤
痛字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念 曰归曰归心亦忧止
忧心烈烈载饥载渴我戍未定靡使归聘忧心孔疚我行不来昔我往矣杨
柳依依今我来思雨雪霏霏我心伤悲莫知我哀 昔时顽童开蒙我们
就是用《诗经》浩荡的浪花来洗礼《诗经》不是识字课本而是东方美
学的一条大河那是采诗官在千年前的木铎声中搜集的先祖的美感之
源这些能量巨大的水穿越了浩浩时空流淌至今依然保存着最初的冰
雪气质我们炎黄子孙的生命已经被这条河濡染河水已经和血脉相连 真的庆幸我们拥有这么一部古老的诗集在岁月的长河中穿行时周围
的空气和它摩擦形成了巨大的电光雷火四字的组合就是中国文化的
方阵四声铿锵掷地有声赋比兴的成熟拓展想象催生情感我们的脑海
一朵朵思维浪花耀眼生光淑女形象古典情结凝聚成一块块富有意味
的礁石屹立成林璀璨生花 可是现在我们的河流面临着断流的困
境汉字在电脑文化面前退缩为只有语言符号功能的砖头齐整规一用
来堆砌同一种类的高楼大厦诗意被用来嘲笑不懂世故的疯子那位伊
人在哪里还有没有蒹葭之岸那种蕴藉绵长的情致哪里去了我们的生
命除了钞票还剩什么 运用角度上述素材可以应用到诗意地生活
文化的传承反思等相关的作文中 经 典 片 断 对 照 译 文 诗
曰衣锦尚纟同恶其文之著也故君子之道 然而日章小人之道
得然而日亡君子之道淡而不厌简而文温而理知远之近知风之自知微
之显可与入德矣 《中庸》 《诗经》中说锦绣衣外罩粗麻是嫌
弃锦绣的文采太耀眼所以君子之道无意于显耀却能日渐自然而然地
显耀出来小人之道有意地炫耀自己却会日渐失去光芒君子之道平淡
无味而不使人厌烦简朴而有文采温润而如美玉知道要达于远而起步
于近知道外在风度来自内在修养知道最隐微的也是最显明的便可以
一起进入道德修养之途 [名家讲坛] 如果穿衣服是为了
炫耀那么有锦绣而华贵的衣服必然要尽量使人看到假如没有引起别
人的夸耀赞美就会想方设法地引起别人的注意唯恐别人不知道端庄
却不在于是否华贵更不需要向人炫耀因此君子之道在于自我的端庄
不是要取悦于人不是为了自我炫耀更不是要贬低别人不取悦于人便
不会因为别人的毁誉而遮蔽心性不自我炫耀便不会因为名利而变得
浮躁不贬低别人便 不会因此而怀怨树敌有意取悦于人遇到称赞便会
骄矜遇到诋毁便会愤怒骄矜与愤怒都不符合中和之道有意炫耀是不
重内心修养而重视外表形象如此则无法使本心静下来定下来贬低别
人无异于抬高自己如此便会失去谦逊之心违背自卑而尊人之礼
[经典片断] 黛玉恍惚又像果曾许过宝玉的心内忽又转悲作喜问宝
玉道我是死活打定主意的了你到底叫我去不去宝玉道我说叫你住下
你不信我的话你就瞧瞧我的心说着就拿着一把小刀子往胸口一划只
见鲜血直流黛玉吓得魂飞魄散忙用手握着宝玉的心窝哭道你怎么做
出这个事来你先来杀了我罢宝玉道不怕我拿我的心给你瞧还把手在
划开的地方儿乱抓黛玉又颤又哭又怕人撞破抱住宝玉痛哭宝玉道不
好了我的心没有了活不得了说着眼睛往上一翻咕咚就倒了 节选自
《红楼梦》 [赏析] 证明一个人口是心非的最好证据就是他的
梦曹雪芹给了林黛玉一个梦让她彻底了解到自己的口是心非自己对
宝玉的爱在梦中当她看到宝玉用刀子划开自己的胸鲜血直流时她的
整个心都揪住了她已吓得魂飞魄散她宁愿死也不愿看到宝玉伤害自
己宝玉从不以为意地掏心到突然倒下黛玉从抱住宝玉到拼命放声痛
哭足以证明黛玉对宝玉的不舍之前的执意离去也只是赌一时之气因
为这场梦一片叫宝玉的云在黛玉的心口上洒下了几滴咸咸的泪雨只
要黛玉对宝玉的爱不渝那么她的心口就有裂痕那么这几滴泪只会让
她更痛 追求完美的蝙蝠 蝙蝠本来是可以成为鸟的它只是选不
到让自己满意的羽毛颜色结果放弃了所有的羽毛 上帝造物造到
鸟类的时候摆出了各种形状各种颜色的羽毛当样品让鸟们挑选凤凰
选了红色绿色和金色以及别的颜色喜鹊选了白色和黑色黄鹂选了淡
黄色和其他颜色的装饰性小斑点麻雀要求不高捡起了别的鸟扔到地
上的土褐色羽毛穿在身上试了试自己觉得合适蹦蹦跳跳地走了
蝙蝠趴在屋顶上一副不屑一顾的样子凤凰选中红绿色时它撇了一下
嘴哼真俗喜鹊看上黑白色时蝙蝠把脑袋转到另外一边真好笑又不是
给你妈送葬要这种哀悼的颜色麻雀穿上土褐色外衣时蝙蝠差一点儿
喊出了声哎呀土得掉渣 上帝造完了鸟类最后剩下蝙蝠上帝问你
没有选中任何羽毛吗 没有上帝您老人家能否创造些更完美的颜
色让我挑挑 每一种颜色都有它的完美关键是你要知道自己要什
么既然你选不上羽毛做不成鸟就做兽去吧 我要做个完美的兽 完美的兽是什么样上帝感到困惑 我不仅要会走还要会飞 你要翅膀 是的 好给你翅膀 于是应它自己的请求上
帝创造出了万物中最完美的动物蝙蝠可是鸟类不把它当做同类兽类
也把它当做异类怪胎 [点亮心烛] 不伦不类就是完美者的写照 新
课博览 我们中华民族历史悠久文化璀璨特别是在卷帙浩繁的
古代文学长河中我们的祖先为后人 留下了一笔巨大的诗歌财富屈原
李白 杜甫白居易陆游等这些伟大诗人的 名字几乎已是家喻户晓他
们的许多优 秀诗句在今天已是脍炙人口饮水思源当我们顺河而上追
其源头时便会看到那闪烁着耀眼光辉的起点这起点就是作为我国的
第一部诗歌总集的《诗经》今天就让我们一道来探究一下这源头里的
无穷奥秘吧 知识目标 1．了解《诗经》的基本知识 2．识记课文
中出现的通假字特殊句式 能力目标 1．理清诗歌结构感悟诗歌主
旨 2．学习《诗经》中赋比兴及重章叠唱的手法 3．初步培养诗歌鉴
赏能力 情感目标 正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求
和向往以及对战争的厌恶 新知目标 课堂名师点拨·思与用 《诗经》
两首 课前自主预习·导与学 课后知能提升·练与悟 新课全景预览
文本全程解析 素材全新发掘 阅读全优选粹 训练全程跟踪 对译课
文译文·点对点 1．《氓》 在春秋战国时期随着私有财产
的形成和父系社会的建立爱情的不自由和男女不平等逐渐产生并发
展女性在经济上政治上都处于附属地位她们的生活天地狭小生活的
幸福与否全寄托在丈夫身上如果遇上一个对感情对家庭不负责任的
丈夫那她的悲剧是不可避免的《氓》就反映了男女不平等的社会地位
给女性造成的巨大伤害具有一定的必然性和普遍性 2．《采薇》 当时的兵役制度是两年为期限可是本诗中的战士服役看上去没有期
限士兵归家变得遥遥无期这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈
的思念全诗都是围绕着这个基调叙写的 1．《诗经》我国最早的
一部诗歌总集反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中
期的500年间的古代社会生活原本只称《诗》是儒家经典之一成书于
公元前6世纪的春秋时期共305篇所以又称诗三百《诗经》按其表现
内容可分为风 160篇 雅 105篇 颂 40篇 三部分风又称15国风大
都是民间的歌谣雅分大雅和小雅是宫廷乐曲歌词它是一种正统音乐
颂分周颂鲁颂商颂是宗庙祭祀的乐歌 2．诗六义指《诗经》内容
分类标准风雅颂和《诗经》表现手法分类赋比兴赋指铺陈排比它使诗
歌显得整齐匀称有气势比即比喻是《诗经》开创的修辞方法兴先言他
物以引起所咏之辞即先描写其他事物以引起正题 3．四书五经
四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经指《诗》《书》《礼》《易》
《春秋》 时光悄然流转那是一
个怎样的世界呢在田地与山野之中在湖泊与河流之畔在一望无际的
大地和天空之间在野草与野花的苦寒清香之间人们采摘着快乐忧伤
和梦想生活的每一个瞬间随口吟唱便化为质朴的诗他们或许没有想
到这些简简单单来自心灵的诗将会流传百世被一代又一代的人们传
诵成为这古老国度的诗歌之源赐给历代诗人无尽的灵感 思无邪
那个时代的爱情也有野花的自在芬芳芦荻飘飞似雪的季节年轻的他
和她在原野上相遇进入他和她视野的是彼此当希望有一个人出现时
这个人出现了于是难以离弃于是携手百年生命是如此偶然爱情又是
这样的单纯却执著我开始仰慕我们的祖先仰慕他们泉水般清澈的那
一份心境文明古国最为经典的爱情却是远离了传说的残忍与现实的
冷酷的古典的爱是芦苇湖畔的水雾蒙蒙是风中蔓草的轻摇翩翩是三
月桃花的浅笑盈盈是尊重对于生命最自然的渴望是追求为了生命性
灵应有的完整更是活泼人性的体现对天地精神的遵从这样的爱洗尽
铅华素面朝天如深山中的美玉闪着千年不变的光 或许诗的最高
境界就是返璞归真的白话不加修饰却能吟出心灵的乐章读着两千多
年前我们祖先写下的诗会有一些柔情的讶然埋入土里死去的生命像
音符一样在自己身处的时间里产生了一种清澈的乐感这是一种很奇
妙的感受 摘自网文《闲读〈诗经〉》 一对应能力目标1 阅读《氓》
全文根据提示填表格 段落章节 情节内容 蕴含感情 1～2 热情幸
福 3～5 追述婚后生活 6 清醒刚烈 追述恋爱生活 决绝后的感
受 怨恨沉痛 二对应能力目标1 阅读《采薇》根据诗歌内容填空 第1～3节主要写了追忆思归之情以及叙述难归原因其中
心亦忧止 直接表现了士兵已经很久没有回家了而之所以久
久不能归家是因为 狁之故 第45节直接写 其中 表现了战争的频繁而岂敢定居 则表明了战争的紧张艰苦
岁亦莫止 岁亦阳止 具体的战争场面 一月三捷 岂不日戒 第6
节写 有了前面的一系列铺垫经过出生
入死的战斗之后战争的幸存者终于踏上了归家的路途但作品并没有
写士卒胜利后的喜悦而是营造了 的场
景写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦而且行道迟迟载渴载
饥归乡的路依然那么艰难 戍卒归途中悲伤痛苦的心情 昔日杨柳依
依如今雨雪霏霏 忠厚的样子一说通嗤嗤笑嘻嘻的样子 通非不是 拖
延 古今异义词至到于介词引出处所 登上 毁坏倒塌 泪 泪流不断的
样子 动词词头无义 灾祸 2．翻译下列句子 1 将子无怒秋以为期 译文________________________________________ 2 以尔车来以
我贿迁 译文__________________________________________
[明确] 1 希望你不要恼怒把秋天当做婚期 2 你用车来接我我带
上财物嫁给你 二 文理分析 1 对应能力目标3 在第1节中诗作的
叙事节奏颇似电影 蒙太奇手法选取了三个视觉效果极强的场面
来表现 请用简练的语言概括出这三个场景并说说第1节的场 景表现了两人什么性格 答
___________________________________________ [明确] 初次相
逢定情相送约期相别男青年的性格特征是表里不一急躁任性姑娘则
温柔体贴情深义重 传统 善解人意 2 对应能力目标3 乘彼六句表
现了姑娘怎样的心理 与性格 答
_________________________________________ [明确] 乘彼等三
句绘声绘色地描述了热恋中少女的心理姑娘一会儿泣涕涟涟一会儿
载笑载言足见对男青年的思念及深情表现了姑娘的天真活泼热情的
性格 通吁表感叹可译为唉 通脱解脱 古今异义词多年 今义指年龄
为三岁 浸湿溅湿 使动用法使不专一 名词作状语在早晨在夜晚 没
有 助词无实义 顺心满足 差错过错 1 对应能力目标2 这一部分是
写婚后氓的变心女 主人公的痛苦但先写到桑树叶落前和叶落后
的变 化这是什么手法 有何表达效果 答
___________________________________________ [明确] 比兴用
自然物桑树的荣枯变化比喻女主人公恋爱生活的变化这样能激发读
者的联想增强意蕴产生形象鲜明诗意盎然的艺术境界 比 兴 解读1含义比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法比者以彼物比此
物也兴者先言他物以引起所咏之词也通俗地讲比就是譬喻是对人或
物加以形象的比喻兴就是起兴是借助其他事物作为诗歌发端以引起
所要歌咏的内容有的兴兼有发端与比喻的双重作用所以后来比兴二
字常联用专用以指诗有寄托之意 2．作用加强了古代诗歌的生动
性和鲜明性增加了古代诗歌的韵味和形象感染力使诗歌散发出迷人
的艺术魅力 指津先根据以上解说判断是否是比兴手法再根据内
容回答其作用 请你根据本处的提示尝试解答[训练全程跟踪]中
第6题 2 对应能力目标2 第3节里将女主人公比作鸠是为了 说
明什么第三节第三四句和第4节第一二句起兴 分别有何作用
答____________________________________________ [明确] ①
说明女性容易动情且难以自拔就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷同
时抒写了内心的痛苦告诫他人不要轻易涉入爱情②第3节以鸠食桑
叶起兴类比说明女子不要对男子过分迷恋为后文起铺垫作用③第4
节以桑叶的黄而陨起兴烘托女子年长色衰 3 对应能力目标3 婚后
男女主人公表现出什么样的性格 特点 答
_________________________________________ [明确] 男不体
谅人暴躁三心二意女勤劳肯吃苦任劳任怨专情柔弱 低湿的地方 通
畔边岸 指少年时代 快乐 形容欢乐的样
子 诚恳的样子 违反违背誓言 二 文理
分析 对应能力目标2 淇则有岸隰则有泮在这里有什 么作用暗
含什么意思女主人公表现出什么样的性格特点 答
_______________________________________________ [明确] ①运
用比兴暗含自己的愁思同时也表明自己的态度对男子的忍耐也有极
限②表现了女主人公的决绝刚强的性格 通暮年末 无暇 跪 坐 指使委托 问
征役 休止 很痛苦 一诵读《氓》第12节完成以下各题
一 基础梳理
1．解释下列加点的词语
1 氓之蚩蚩
蚩蚩
2 匪我愆期
①匪 ②愆 3 至于顿丘
至于 4 乘彼垝垣
①乘 ②垝
5 泣涕涟涟
①涕
②涟涟
6 载笑载言 载
7 体无咎言 咎
二诵读《氓》第3～5节完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 于嗟女兮
于
2 犹可说也 说
3 三岁食贫
三岁 4 渐车帷裳 渐
5 女也不爽士贰其行
①爽
②贰
6 夙兴夜寐
夙夜 7 靡室劳矣 靡
8 言既遂矣
①言 ②遂 三诵读《氓》最后一节完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 隰则有泮
①隰 ②泮 3 靡使归聘
①使 ②聘
4 王事靡盬
①王事 ②盬
5 彼尔维何
尔通花盛开的样子
6 忧心孔疚 孔疚
7 君子之车 君子
8 一月三捷 三
9 小人所腓 小人
10 岂不日戒 日 11 雨雪霏霏 雨
2 总角之宴言笑晏晏
①总角 ②宴③晏晏 3 信誓旦旦不思其反 ①旦旦 ②反四阅读《采薇》完成以下各题
一 基础梳理
解释下列加点的词语
1 岁亦莫止 莫 2 不遑启居
①不遑 ②启③居