小学信息技术课作业设计论文

小学信息技术课作业设计论文

摘要：目前小学信息技术课程的加入虽然已经成为极普遍的现象，一些基础知识的教学也能够逐渐满足学生对计算机操作的需求，但要提升综合性计算机水平还应当从作业设计上投入精力，使作业成为学生提升计算机实践水平的重要工具，保持兴趣与创造性思维，全面提高计算机操作水平。

在信息技术发展迅速的今天，做为一种普及性较强，操作性较强的学科，对其有效与全面的掌握有着非常重要的意义，不仅在单纯的信息技术学科上，对于其它很多学科的作用都具有非常明显的作用。由于信息技术的重要性与必要性，决定了在小学生阶段就应当加强对信息技术课程的教学力度，通过较科学的实践操作方案设计，使学生能够在除了课堂之外的实际操作中感受信息技术的乐趣。

一、小学生的学习特点和信息技术课特征

（一）小学生的学习特点

小学生在信息技术方面的学习处于起步阶段，因此初期的教学与兴趣吸引进学重要，但由于不同的学生所处环境各不相同，决定了他们在学习信息技术时的许多特点。首先不同的学生会因家庭环境的影响对计算机有不同程度的认识，因此在学习时的起点不同;其次小学生有着极强的好奇心对于计算机充满着好奇与兴趣;再次在对待信息技术课程学习的目的上，不同的学生会有不同的学习特点。

（二）信息技术课的特征

信息技术课程作为与其它课程联系密切的基础课程，对学生几乎

小学信息技术课作业设计论文

摘要：目前小学信息技术课程的加入虽然已经成为极普遍的现象，一些基础知识的教学也能够逐渐满足学生对计算机操作的需求，但要提升综合性计算机水平还应当从作业设计上投入精力，使作业成为学生提升计算机实践水平的重要工具，保持兴趣与创造性思维，全面提高计算机操作水平。

在信息技术发展迅速的今天，做为一种普及性较强，操作性较强的学科，对其有效与全面的掌握有着非常重要的意义，不仅在单纯的信息技术学科上，对于其它很多学科的作用都具有非常明显的作用。由于信息技术的重要性与必要性，决定了在小学生阶段就应当加强对信息技术课程的教学力度，通过较科学的实践操作方案设计，使学生能够在除了课堂之外的实际操作中感受信息技术的乐趣。

一、小学生的学习特点和信息技术课特征

（一）小学生的学习特点

小学生在信息技术方面的学习处于起步阶段，因此初期的教学与兴趣吸引进学重要，但由于不同的学生所处环境各不相同，决定了他们在学习信息技术时的许多特点。首先不同的学生会因家庭环境的影响对计算机有不同程度的认识，因此在学习时的起点不同;其次小学生有着极强的好奇心对于计算机充满着好奇与兴趣;再次在对待信息技术课程学习的目的上，不同的学生会有不同的学习特点。

（二）信息技术课的特征

信息技术课程作为与其它课程联系密切的基础课程，对学生几乎


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