昌乐外国语学校
2014年同伴关系月活动
——“国王与天使”活动意见
为配合学校同伴关系月活动，让新生更快地融入并适应我校新环境，
现提出本活动意见。
“国王与天使”活动是团体心理辅导课上常用的活动之一，目的是让
成员体验关爱与被关爱的感觉，在班级内进行此活动，有利于班级成员快速地熟悉彼此，并在短时间内感受到来自班级这一集体大家庭的温暖。具体活动方案如下：
活动对象：六、七年级
前期准备：
1.便利贴，用于书写“国王”的名字（学校提供）
2.小纸盒，用于盛放及抽取写有“国王”姓名的便利贴（可替换）
3.留言板，用于粘贴“国王”和“天使”的来信（学校提供）
活动流程：
1.将用于粘贴信件的留言板提前张贴在班级内。
2.宣布游戏规则。游戏规则如下：
发一张小纸条给每个同学，在纸条上写下自己的名字，折叠好再收集
到纸箱中随机混合，再由学生轮流抽取，如抽到的是自己的名字需要重新抽取。学生抽到纸条上的名字就是自己的国王，而自己就是他的天使，在军训期间天使要默默地关注并持续的为自己的国王服务，不能让国王知道
你是他的天使，这个秘密将会在中秋节之后返校后揭开，并且对天使有以
下要求：
天使要每天留心关注国王，当发现国王需要帮助时，天使要默默地为
国王提供服务，并需要每天用便利贴给国王写一封赞美信（赞美信样例见
附件,可自由发挥）。赞美信的内容可以是几句赞美、鼓励或对“国王”行
为描述的话（对行为的描述必须是每天实际观察到的）等等。便利贴上写
上自己“国王”的名字。
3.每天晚上在班级内发放书写赞美信的便利贴，收取时提醒学生不要
让人看到自己国王的名字。在班级内集体选读赞美信，并将所有赞美信张
贴在留言板上。
4.中秋节放假后来校第一天公布秘密，如果有想给国王准备小礼物的
可以在中秋节准备。
注意事项：活动过程可能出现的情况及引导方法
（1）游戏过程中，可能有一部分同学收不到天使的来信，老师可以在
班级内说一些安慰的话，如“有些同学没有收到来信，我想你的天使肯定
是一个不善表达的人，在这里也希望天使能够勇敢地表达自己，你的国王
已经等着急了”等。
（2）如果大部分同学不书写赞美信时，可以给同学以鼓励，如“当国
王们收到天使的来信一定感到很开心吧，同样，在得到别人赞美与祝福的
时候，希望你们能够学会感恩，也为别人奉献一份关怀”或“一定要给你
的国王写信啊，不要让他失望”等。
（3）为了让学生保守秘密，可以在每次书写赞美信或公布赞美信的时
候，可以对同学们说：“希望同学们能够保守住秘密，给对方一个惊喜”。
5.结束环节
将活动向同伴关系引领，可以让学生谈一下自己被其他同学关注的感
受。让开始没有收到便签的同学谈一下感受，收到便签之后又有何感想。
结束环节可以同学分享为主，请班主任自由发挥。
心灵氧吧
2014年8月30日
附件：
赞美信
尊敬的国王***（写名字）：
您好！第一次见到你就满心欢喜，为你的风度气质倾倒，能为你服务
是我的荣欣。
____________________________________________________________
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您的天使
2014年 月 日
昌乐外国语学校
2014年同伴关系月活动
——“国王与天使”活动意见
为配合学校同伴关系月活动，让新生更快地融入并适应我校新环境，
现提出本活动意见。
“国王与天使”活动是团体心理辅导课上常用的活动之一，目的是让
成员体验关爱与被关爱的感觉，在班级内进行此活动，有利于班级成员快速地熟悉彼此，并在短时间内感受到来自班级这一集体大家庭的温暖。具体活动方案如下：
活动对象：六、七年级
前期准备：
1.便利贴，用于书写“国王”的名字（学校提供）
2.小纸盒，用于盛放及抽取写有“国王”姓名的便利贴（可替换）
3.留言板，用于粘贴“国王”和“天使”的来信（学校提供）
活动流程：
1.将用于粘贴信件的留言板提前张贴在班级内。
2.宣布游戏规则。游戏规则如下：
发一张小纸条给每个同学，在纸条上写下自己的名字，折叠好再收集
到纸箱中随机混合，再由学生轮流抽取，如抽到的是自己的名字需要重新抽取。学生抽到纸条上的名字就是自己的国王，而自己就是他的天使，在军训期间天使要默默地关注并持续的为自己的国王服务，不能让国王知道
你是他的天使，这个秘密将会在中秋节之后返校后揭开，并且对天使有以
下要求：
天使要每天留心关注国王，当发现国王需要帮助时，天使要默默地为
国王提供服务，并需要每天用便利贴给国王写一封赞美信（赞美信样例见
附件,可自由发挥）。赞美信的内容可以是几句赞美、鼓励或对“国王”行
为描述的话（对行为的描述必须是每天实际观察到的）等等。便利贴上写
上自己“国王”的名字。
3.每天晚上在班级内发放书写赞美信的便利贴，收取时提醒学生不要
让人看到自己国王的名字。在班级内集体选读赞美信，并将所有赞美信张
贴在留言板上。
4.中秋节放假后来校第一天公布秘密，如果有想给国王准备小礼物的
可以在中秋节准备。
注意事项：活动过程可能出现的情况及引导方法
（1）游戏过程中，可能有一部分同学收不到天使的来信，老师可以在
班级内说一些安慰的话，如“有些同学没有收到来信，我想你的天使肯定
是一个不善表达的人，在这里也希望天使能够勇敢地表达自己，你的国王
已经等着急了”等。
（2）如果大部分同学不书写赞美信时，可以给同学以鼓励，如“当国
王们收到天使的来信一定感到很开心吧，同样，在得到别人赞美与祝福的
时候，希望你们能够学会感恩，也为别人奉献一份关怀”或“一定要给你
的国王写信啊，不要让他失望”等。
（3）为了让学生保守秘密，可以在每次书写赞美信或公布赞美信的时
候，可以对同学们说：“希望同学们能够保守住秘密，给对方一个惊喜”。
5.结束环节
将活动向同伴关系引领，可以让学生谈一下自己被其他同学关注的感
受。让开始没有收到便签的同学谈一下感受，收到便签之后又有何感想。
结束环节可以同学分享为主，请班主任自由发挥。
心灵氧吧
2014年8月30日
附件：
赞美信
尊敬的国王***（写名字）：
您好！第一次见到你就满心欢喜，为你的风度气质倾倒，能为你服务
是我的荣欣。
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您的天使
2014年 月 日