《树叶儿飘飘》（三年级上册）
教学目标：
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、初步掌握和认识全音符。
3、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。 教学重点：
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：
1、学生和谐声音的处理和调整
2、切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教学过程：
一、 秋风起来了
1、秋天到，风姑娘鼓起腮帮子，吹熟了庄稼，吹红了果园，也吹落了片片树叶。播放〈小树叶〉
2、风姑娘怎么吹？
出示呼— — —
要求吹出强弱
小树叶发出什么声音？ 沙沙沙
要求有弹性
3、合奏：师生合作——师演风姑娘，生演小树叶（手势提醒什么时候加入） 生生合作——要点：风姑娘吹足4拍
4．跟〈树叶儿飘飘〉音乐合奏练习
二、小树叶飘飘
1、小树叶一会儿往上飞，一会儿往下飞，一会儿快快飞，一会儿慢慢飞，可开心了
师用U哼唱，边画旋律线（板书）
跟老师学唱：唱出飘的感觉
2、树叶儿飘飘，飘向哪儿，又会碰到谁呢？（歌声中找答案）
学生讲述，出示画面：教师简洁优美描绘画面
收到礼物又说了什么呢？
体会歌词美。
3、 用歌声表达会更美
第一段：
A用什么声音唱
B声音加上表情（欣赏美景/噢/自豪感）
C重点：请我们尾音延长（风姑娘一样）
D老师加入演唱，发现和前面合奏一样
E练习
第二、三段：
试唱
第3段的尾巴：歌词一样，旋律一样吗
方法：看风景不一样：更美的风景，意犹未尽（踮脚再加手势）
练习
4、完整唱
三、 看风景
1、秋天美景看不够，我们来到一片枣园，画面中三人在干什么？（祖孙三人打枣）
板书：姐姐捡 弟弟敲 奶奶笑
2、一段乐曲形象表现了祖孙三人打枣的情景。（听前三段）
问题：心情怎样？主要乐器是什么？
3、心情：开心
乐器：唢呐（大小不一样，音色也不一样）
听辨大小唢呐的不同音色，与角色对应（图示）
4、跟音乐完整欣赏。
5、教师小结。
《树叶儿飘飘》（三年级上册）
教学目标：
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、初步掌握和认识全音符。
3、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。 教学重点：
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：
1、学生和谐声音的处理和调整
2、切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教学过程：
一、 秋风起来了
1、秋天到，风姑娘鼓起腮帮子，吹熟了庄稼，吹红了果园，也吹落了片片树叶。播放〈小树叶〉
2、风姑娘怎么吹？
出示呼— — —
要求吹出强弱
小树叶发出什么声音？ 沙沙沙
要求有弹性
3、合奏：师生合作——师演风姑娘，生演小树叶（手势提醒什么时候加入） 生生合作——要点：风姑娘吹足4拍
4．跟〈树叶儿飘飘〉音乐合奏练习
二、小树叶飘飘
1、小树叶一会儿往上飞，一会儿往下飞，一会儿快快飞，一会儿慢慢飞，可开心了
师用U哼唱，边画旋律线（板书）
跟老师学唱：唱出飘的感觉
2、树叶儿飘飘，飘向哪儿，又会碰到谁呢？（歌声中找答案）
学生讲述，出示画面：教师简洁优美描绘画面
收到礼物又说了什么呢？
体会歌词美。
3、 用歌声表达会更美
第一段：
A用什么声音唱
B声音加上表情（欣赏美景/噢/自豪感）
C重点：请我们尾音延长（风姑娘一样）
D老师加入演唱，发现和前面合奏一样
E练习
第二、三段：
试唱
第3段的尾巴：歌词一样，旋律一样吗
方法：看风景不一样：更美的风景，意犹未尽（踮脚再加手势）
练习
4、完整唱
三、 看风景
1、秋天美景看不够，我们来到一片枣园，画面中三人在干什么？（祖孙三人打枣）
板书：姐姐捡 弟弟敲 奶奶笑
2、一段乐曲形象表现了祖孙三人打枣的情景。（听前三段）
问题：心情怎样？主要乐器是什么？
3、心情：开心
乐器：唢呐（大小不一样，音色也不一样）
听辨大小唢呐的不同音色，与角色对应（图示）
4、跟音乐完整欣赏。
5、教师小结。