篇一:母亲的病友名单阅读答案
1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝.3.“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方.4.答:赞同.善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望.5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬.我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... time碎花铅笔裤 2014-09-27 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过... 2014-09-27 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的
高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可) 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候„„ ... 2014-09-28 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候„„ 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 )
2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... 冷冰蓝雪 2014-09-28 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地
接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„... 附身人偶 2014-09-28 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... nishibaichihe 2014-09-28 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通
讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 篇二:母亲的病友名单阅读答案 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候。 我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听到病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了二道生命的墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手里抢回来的生命名单.每个人都是另一个人要拯救的对象。 起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法使她振作,可都无济于事„„ 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开朗了许多心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲的手机一天24小时开着。 杨姨是12个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机,杨姨爽朗的声音很快传了过来:“喂,老姐妹好啊。告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了,活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天再聊吧!”杨姨的话像连珠炮一样,没等母亲问什么,那边就挂断了。虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞亮了很多,感觉身体也不那么疼了。 直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话:“我妈去世已经半年了,她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。”说到这里,年轻人有些哽咽.“阿姨,我不能再瞒您了,这半年来,你们听到的,都是我妈妈的电话录音„„” 挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着:“他杨姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。” 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不会就此沉进谷底呢? 结果完全相反,母亲的做法让我们所有入都感到
惊讶。一辈子没跳过舞的母亲,让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲,样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不论在晨曦里,还是在夕阳下,我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着,也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨一样。 近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道:“喂.老姐姐,你好吗?我好呢,刚刚扭完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦„„” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终于成了那堵生命的墙上一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改动) 1.从全文看,母亲随着病情的发展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观→后来:___________→近来:__________2.揣摩分析下面句子中加粗的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机一“喂,老姐姐,你好吗?„„ __________________________________(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。__________________________________ 3.在描绘文中两个主要人物场姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照庇朐一组句子,并结合内容说说表达作用。照应句子:__________________________________表达作用:__________________________________4.常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话。对此,你赞同她们的做法吗?谐说明理由。答__________________________________5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:________________________________1.开朗(或舒畅)乐观(或豁达) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,却依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格。 (2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是母亲赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.示例1:“通过电话后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”。 作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道畅姨已死,希望没有了。通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”。 作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”。 作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让家人关机,体现了畅姨的高尚品质。
4.提示:赞同,围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等。
5.(示例):因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,平时遇到一点点挫折就畏缩 不前,如今想来真惭愧。今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。 (以上意对即可) 据魔方格专家权威分析,试题“阅读下文,完成l~5题。母亲的病友名单朱成玉母亲在肿瘤医院住院期..”主要考查你对记叙文阅读,修辞方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要
内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点:准确,生动。十、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理(主题) 6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分:1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。叙述人称的特点及作用区分:第一人称:以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称:用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。第三人称:用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:1.整体感知文章内容,明确中心。2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。3.感受文章的语言所表达的思想感情。4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧:1.内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基
本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散
文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
考点名称:修辞方法修辞手法:就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类,七十八小类。修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果,运用恰当的语言手段,以追求理想的表达效果的规律。
1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可)2.
(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,
从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。... 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可)赞同21| 评论(2) 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„
打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可) ————————————————————————————————————更多阅读题答案和语文学习方法请百度搜索一下“好语文网”,那里很多题型都有。———————————————————————————————————— 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的... 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人是这个么 里,到处都是一片黑暗,伸手不见五指。 官场里,哪个人所统治的社会不是黑暗的?提问者评价o(∩_∩)o谢谢 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。
(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„... 我学过。等等,我打字慢。 我把题目写出来。1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子
中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。6.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(答案有点长,你们可以少写点) 篇四:母亲的病友名单阅读答案
中考语文阅读带答案 母亲的病友名单_初三语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
中考语文阅读带答案 母亲的病友名单_初三语文_语文_初中教育_教育专区。初中语文阅读带答案母亲的病友名单 朱成玉 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建 立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们 相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己, 一共 12 个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来 电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最 知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问 候。 我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听病友的电 话。我把那 11 个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛 存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了一道生命的 墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手 里抢回来的生命名单,每个人都是另一个人要拯救的对象。 起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法 使她振作,可都无济于事?? 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开 朗了许多,心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲 的手机一天 24 小时开着。
杨姨是 12 个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。 她的癌细胞已扩散到了全身。 但每次母亲在情绪低落的时候打电话过 去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话 后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨 通了杨姨的手机, 杨姨爽朗的声音很快传了过来: “喂, 老姐妹好啊。 告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了, 活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天 再聊吧! ”杨姨的话像连珠炮一样, 没等母亲问什么, 那边就挂断了。 虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞 亮了很多,感觉身体也不那么疼了。 直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话: “我妈去世已经半年了, 她临终前几天让我们替她在手机里录制了几 段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。”说到这些, 年轻人有些哽咽, “阿姨, 我不能再瞒您了, 这半年来, 你们听到的, 都是我妈妈的电话录音??” 挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔 轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个 缺口。我听到母亲喃喃地说着:“他杨姨啊,你先走了,等些日子, 我去陪你。” 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不 会就此沉进谷底呢?
结果完全相反,母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子 没跳过舞的母亲, 让我们替她报名参加秧歌队! 穿着大红大绿的母亲, 样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,还是夕阳下, 我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着, 也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨 一样。 近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。 有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号 码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声 音对着电话欢快地喊道:“喂,老姐姐,你好吗?我好着呢,刚刚扭 完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦??” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终 于成了那堵生命的墙上,那一块最坚强的砖。 (摘自《青年文摘》2010 年 8 月下,有改动) 17.从全文看,母亲随着病情的发展变化,心情不一样,请根据方 框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。 分) (2起初:悲观 后来: 近来:18.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。 分) (4 (1)她颤巍巍地接过手机,??“喂,老姐姐,你好吗?” ...
(2)我把那 11 个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿 . 佛存进去一笔巨额财产。 ..........19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的 方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作 用。 分) (3 照应句子:表达作用:20.常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假 话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。 分) (321.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对 困难的认识。 分) (3【答案】 17.后来:开朗(或舒畅) ,近来:乐观(或豁达,若答“坚强” 等不得分) 18.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重, 分) (1 ,依然接听
病友的电话,表现了她的高尚品格(1 分)(2)运用夸张性比喻, 。 把“通讯录”比喻成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生 存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是 无价之宝。 (修辞 1 分,含义理解 1 分,意同即可) 19.示例 1:“通过电话之后??新的希望”照应“母亲一直依 赖的希望没有了??沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到 杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨 姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起 到铺垫作用。 示例 2:“我现在忙着??再聊吧”照应“喂,老姐姐??气喘吁 吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨 生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与 美好送给对方。 示例 3:“母亲每天都会守着电话??问候”照应“告诉我们不 能关机??打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的 相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观, 死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。( 找准照应的句子 1 分,作用 2 分,意近即可,若未找准照应句子, 则该小题不得分。 ) 20.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友 鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分 给满分,理由一般,给 1 分,不充分,不给分。 (赞同或不赞同 1 分,
理由 2 分) 21.示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传 递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1 分,意 近即可) 。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫 折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困 难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。 (2 分,意近即可)篇五:母亲的病友名单阅读答案
母亲的病友名单 阅读答案(2011四川眉山中考语文试题) 来源: 发布时间: 2011-07-03 13:0217192 次浏览大小: 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 母亲的病友名单 朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。
从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手里抢回来的生命名单,每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法使她振作,可都无济于事 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开朗了许多,心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的 奋斗 经历。通过电话后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机,杨姨爽朗的声音很快传了过来: 喂,老姐妹好啊。告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了,活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天再聊吧! 杨姨的话像连珠炮一样,没等母亲问什么,那边就挂断了。虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞亮了很多,感觉身体也不那么疼了。
直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话: 我妈去世已经半年了,她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。 说到这些,年轻人有些哽咽, 阿姨,我不能再瞒您了,这半年来,你们听到的,都是我妈妈的电话录音
挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着: 他杨姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。
我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不会就此沉进谷底呢?
结果完全相反,母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲,让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲,样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,还是夕阳下,我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着,也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨一样。
近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道: 喂,老姐姐,你好吗?我好着呢,刚刚扭完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终于成了那堵生命的墙上,那一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改动)
1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)
起初:悲观 后来: 近来:
2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(4分)
(1)她颤巍巍地接过手机, 喂,老姐姐,你好吗?
(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分)
照应句子:
表达作用:
4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)
5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)
答案:
1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答 坚强 等不得分)
2.(1) 颤巍巍 反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把 通讯录 比喻 成 巨额财产 ,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)
3. 示例1: 通过电话之后 新的希望 照应 母亲一直依赖的希望没有了 沉进谷底呢 ;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。
示例2: 我现在忙着 再聊吧 照应 喂,老姐姐 气喘吁吁啦 ;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。
示例3: 母亲每天都会守着电话 问候 照应 告诉我们不能关机 打不进来电话 ;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。
(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。)
4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如 善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望 等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分)
5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂
的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。
篇一:母亲的病友名单阅读答案
1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝.3.“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方.4.答:赞同.善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望.5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬.我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... time碎花铅笔裤 2014-09-27 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过... 2014-09-27 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的
高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可) 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候„„ ... 2014-09-28 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候„„ 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 )
2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... 冷冰蓝雪 2014-09-28 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地
接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„... 附身人偶 2014-09-28 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高... nishibaichihe 2014-09-28 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通
讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人 篇二:母亲的病友名单阅读答案 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候。 我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听到病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了二道生命的墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手里抢回来的生命名单.每个人都是另一个人要拯救的对象。 起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法使她振作,可都无济于事„„ 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开朗了许多心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲的手机一天24小时开着。 杨姨是12个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机,杨姨爽朗的声音很快传了过来:“喂,老姐妹好啊。告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了,活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天再聊吧!”杨姨的话像连珠炮一样,没等母亲问什么,那边就挂断了。虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞亮了很多,感觉身体也不那么疼了。 直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话:“我妈去世已经半年了,她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。”说到这里,年轻人有些哽咽.“阿姨,我不能再瞒您了,这半年来,你们听到的,都是我妈妈的电话录音„„” 挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着:“他杨姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。” 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不会就此沉进谷底呢? 结果完全相反,母亲的做法让我们所有入都感到
惊讶。一辈子没跳过舞的母亲,让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲,样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不论在晨曦里,还是在夕阳下,我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着,也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨一样。 近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道:“喂.老姐姐,你好吗?我好呢,刚刚扭完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦„„” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终于成了那堵生命的墙上一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改动) 1.从全文看,母亲随着病情的发展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观→后来:___________→近来:__________2.揣摩分析下面句子中加粗的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机一“喂,老姐姐,你好吗?„„ __________________________________(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。__________________________________ 3.在描绘文中两个主要人物场姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照庇朐一组句子,并结合内容说说表达作用。照应句子:__________________________________表达作用:__________________________________4.常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话。对此,你赞同她们的做法吗?谐说明理由。答__________________________________5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:________________________________1.开朗(或舒畅)乐观(或豁达) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,却依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格。 (2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是母亲赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.示例1:“通过电话后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”。 作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道畅姨已死,希望没有了。通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”。 作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”。 作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让家人关机,体现了畅姨的高尚品质。
4.提示:赞同,围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等。
5.(示例):因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,平时遇到一点点挫折就畏缩 不前,如今想来真惭愧。今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。 (以上意对即可) 据魔方格专家权威分析,试题“阅读下文,完成l~5题。母亲的病友名单朱成玉母亲在肿瘤医院住院期..”主要考查你对记叙文阅读,修辞方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要
内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点:准确,生动。十、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理(主题) 6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分:1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。叙述人称的特点及作用区分:第一人称:以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称:用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。第三人称:用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:1.整体感知文章内容,明确中心。2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。3.感受文章的语言所表达的思想感情。4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧:1.内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基
本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散
文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
考点名称:修辞方法修辞手法:就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类,七十八小类。修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果,运用恰当的语言手段,以追求理想的表达效果的规律。
1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可)2.
(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,
从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。... 1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分) 2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可)赞同21| 评论(2) 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分) 照应句子: 表达作用:4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)2.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)3. 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„
打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。) 4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分) 5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可) ————————————————————————————————————更多阅读题答案和语文学习方法请百度搜索一下“好语文网”,那里很多题型都有。———————————————————————————————————— 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的... 1.起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观)2.(1)答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格 (2)答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3. “我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。4.答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。5.答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人是这个么 里,到处都是一片黑暗,伸手不见五指。 官场里,哪个人所统治的社会不是黑暗的?提问者评价o(∩_∩)o谢谢 1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。
(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„... 我学过。等等,我打字慢。 我把题目写出来。1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初:悲观 → 后来:(开朗) →近来:(乐观 ) 2. 揣摩分析下面句子
中加点的词句在文中的表达作用。(1)她颤巍巍地接过手机,„„“喂,老姐姐,你好吗?”答:“颤巍巍”反映了母亲病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。答:运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。 照应句子: 示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢” 表达作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。 照应句子: 示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂,老姐姐„„气喘吁吁啦” 表达作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。 照应句子: 示例3:“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话” 表达作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:赞同。善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望。6.结合课文,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。答:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(答案有点长,你们可以少写点) 篇四:母亲的病友名单阅读答案
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中考语文阅读带答案 母亲的病友名单_初三语文_语文_初中教育_教育专区。初中语文阅读带答案母亲的病友名单 朱成玉 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建 立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们 相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己, 一共 12 个危在旦夕的生命。 从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来 电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最 知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问 候。 我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听病友的电 话。我把那 11 个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛 存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了一道生命的 墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手 里抢回来的生命名单,每个人都是另一个人要拯救的对象。 起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法 使她振作,可都无济于事?? 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开 朗了许多,心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲 的手机一天 24 小时开着。
杨姨是 12 个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。 她的癌细胞已扩散到了全身。 但每次母亲在情绪低落的时候打电话过 去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话 后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨 通了杨姨的手机, 杨姨爽朗的声音很快传了过来: “喂, 老姐妹好啊。 告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了, 活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天 再聊吧! ”杨姨的话像连珠炮一样, 没等母亲问什么, 那边就挂断了。 虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞 亮了很多,感觉身体也不那么疼了。 直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话: “我妈去世已经半年了, 她临终前几天让我们替她在手机里录制了几 段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。”说到这些, 年轻人有些哽咽, “阿姨, 我不能再瞒您了, 这半年来, 你们听到的, 都是我妈妈的电话录音??” 挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔 轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个 缺口。我听到母亲喃喃地说着:“他杨姨啊,你先走了,等些日子, 我去陪你。” 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不 会就此沉进谷底呢?
结果完全相反,母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子 没跳过舞的母亲, 让我们替她报名参加秧歌队! 穿着大红大绿的母亲, 样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,还是夕阳下, 我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着, 也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨 一样。 近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。 有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号 码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声 音对着电话欢快地喊道:“喂,老姐姐,你好吗?我好着呢,刚刚扭 完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦??” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终 于成了那堵生命的墙上,那一块最坚强的砖。 (摘自《青年文摘》2010 年 8 月下,有改动) 17.从全文看,母亲随着病情的发展变化,心情不一样,请根据方 框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。 分) (2起初:悲观 后来: 近来:18.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。 分) (4 (1)她颤巍巍地接过手机,??“喂,老姐姐,你好吗?” ...
(2)我把那 11 个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿 . 佛存进去一笔巨额财产。 ..........19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的 方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作 用。 分) (3 照应句子:表达作用:20.常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假 话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。 分) (321.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对 困难的认识。 分) (3【答案】 17.后来:开朗(或舒畅) ,近来:乐观(或豁达,若答“坚强” 等不得分) 18.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重, 分) (1 ,依然接听
病友的电话,表现了她的高尚品格(1 分)(2)运用夸张性比喻, 。 把“通讯录”比喻成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生 存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是 无价之宝。 (修辞 1 分,含义理解 1 分,意同即可) 19.示例 1:“通过电话之后??新的希望”照应“母亲一直依 赖的希望没有了??沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到 杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨 姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起 到铺垫作用。 示例 2:“我现在忙着??再聊吧”照应“喂,老姐姐??气喘吁 吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨 生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与 美好送给对方。 示例 3:“母亲每天都会守着电话??问候”照应“告诉我们不 能关机??打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的 相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观, 死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。( 找准照应的句子 1 分,作用 2 分,意近即可,若未找准照应句子, 则该小题不得分。 ) 20.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友 鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分 给满分,理由一般,给 1 分,不充分,不给分。 (赞同或不赞同 1 分,
理由 2 分) 21.示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传 递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1 分,意 近即可) 。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫 折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困 难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。 (2 分,意近即可)篇五:母亲的病友名单阅读答案
母亲的病友名单 阅读答案(2011四川眉山中考语文试题) 来源: 发布时间: 2011-07-03 13:0217192 次浏览大小: 母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。 母亲的病友名单 朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。
从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手里抢回来的生命名单,每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法使她振作,可都无济于事 后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开朗了许多,心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的 奋斗 经历。通过电话后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机,杨姨爽朗的声音很快传了过来: 喂,老姐妹好啊。告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了,活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天再聊吧! 杨姨的话像连珠炮一样,没等母亲问什么,那边就挂断了。虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞亮了很多,感觉身体也不那么疼了。
直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话: 我妈去世已经半年了,她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。 说到这些,年轻人有些哽咽, 阿姨,我不能再瞒您了,这半年来,你们听到的,都是我妈妈的电话录音
挂了电话,母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录,用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着: 他杨姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。
我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不会就此沉进谷底呢?
结果完全相反,母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲,让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲,样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,还是夕阳下,我看到的母亲都是最美丽的。我知道,母亲不仅仅是为她自己活着,也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨一样。
近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道: 喂,老姐姐,你好吗?我好着呢,刚刚扭完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道,杨姨走了之后,母亲终于成了那堵生命的墙上,那一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改动)
1.从全文看,母亲随着病情的发 展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2分)
起初:悲观 后来: 近来:
2. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(4分)
(1)她颤巍巍地接过手机, 喂,老姐姐,你好吗?
(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。(3分)
照应句子:
表达作用:
4. 常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?请说明理由。(3分)
5.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。(3分)
答案:
1.后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答 坚强 等不得分)
2.(1) 颤巍巍 反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。(2)运用夸张性比喻,把 通讯录 比喻 成 巨额财产 ,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。(修辞1分,含义理解1分,意同即可)
3. 示例1: 通过电话之后 新的希望 照应 母亲一直依赖的希望没有了 沉进谷底呢 ;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。
示例2: 我现在忙着 再聊吧 照应 喂,老姐姐 气喘吁吁啦 ;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。
示例3: 母亲每天都会守着电话 问候 照应 告诉我们不能关机 打不进来电话 ;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。
(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。)
4.要点:赞同;围绕谎言目的作答,如 善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望 等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分)
5. 示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂
的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。