昨晚分班考的第一次课刚刚结束，与很多家长沟通过后，感受颇多，也希望能够通过自己的解答，解决家长的问题！现将自己的感悟写下来，欢迎拍砖。
一、关于分班考：
1. 分班考没有某校的真题
分班考试是学校在开学前进行的入学测试，测试后离开学还有一段时间，开学时班级已经分好，试卷是没有办法流出，一些分班考试的试卷是通过学生回忆整理出来，而且是历年比较多的考点总结。
2. 分班考题量大、题型简单
其实分班考只是一个摸底测试，但是学校会通过这个测试，选取一定量的学生进入理科班，然后再将其他的学生进行平行分班，所以考试的难度都是很小，但题量大，覆盖面很广，所以需要把所有的知识点复习一遍。
3. 分班考名额很少，但机会很多
实际在分班考试中能够进入理科班的，只有很少的一部分名额，但这并不是说机会很小，而恰恰相反，在这个时间段，所有的小升初都已经结束，看看身边的同学都在出国旅游、大吃大喝的同时，如果稍微抓紧一点，把所有的知识过一遍，就有很大的机会进入理科班，而且，如果能在入学考试中成绩优异，就可以得到老师更多的关注，何乐不为？
4. 模拟题跟分班考试真题的关系
模拟题是对现六年级学生考试回忆出来的考点，和具体题目整理出来，并且有一部分的真题，但也会尽量避免明确提及哪个学校，但模拟题的考点都应该掌握，这样分班考试就可以轻松很多，只是模拟题是针对一流好学校的常考考点整理出来，有些考题会有难度，但如果这部分考题能够掌握，那考更简单的分班考，岂不是更容易！
二、关于复习：
我会按照上课的进度，把每讲觉得重要的内容整理出来，供大家参考，每周更新一次，每次附带一份模拟卷
每次更新都会标记号时间，大家可以按时间进度来！
第一讲：计算、数论、几何（5月16日更新）
计算：计算是从学生认识数学就开始练起来，但真正把计算练好的却少之又少。分班考的计算，首先要从分班考的定位，出题人角度去考虑。分班考是初中老师用来诊断学生的，那么思路就要从小学的难（巧算），转变为初中的烦（硬算），而学生会做，擅长的是那些用公式，用技巧可以化简出非常整的答案的题目，（如答案是100，肯定觉得自己做对了，答案是137，就会怀疑自己做错了）而实际分班考的题目是很简单，但是没有特别大的技巧的，比如下式：
例：
（PS ：这道题目足够简单，但班上20个学生，只有3个人对了，要警觉啊！！！） 数论：质数合数约数倍数平方数，这五个数是一定要会运用的，对于整除相关的问题，其实六年级的课内课本是有的，所以分班考试提及的并不多，但最大公约数和最小公倍数，是最容易出现的，这个内容必须要熟练掌握并能运用，而往往有太多的学生会错的很离谱，可能学生由于长时间的训练太过自信的结果。看看下面这个例子：
例：已知两个互质数的最小公倍数是33，求这两个数是——
（PS ：这道题在做不到10秒钟全班都做出来了，但结果大跌眼镜，全班2个人正确，而且完全不知道自己错在哪里。）
几何：几何我把它分成“五大模型”和“圆与扇形”两个模块，但分班考中五大模型的题目较少，圆与扇形却多有提及，所以建议学生要把圆的基本概念和基本计算理清，虽然在考试中不会出现太难的题目，最多只需要一点转换，虽不会像五大模型那样难，基本的知识是需要知道的，否则题目都不知道在问什么。
例：有一条长50厘米的线段，现在可以用直径1cm ，2cm ，3cm 或4cm 的圆来覆盖，要求覆盖的所有圆的周长和最小，最小值是——
（PS ：本题是圆的一个周长规律，这种类型的题目经常考到）
第二讲：行程、工程、应用题（5月23日更新）
行程：行程问题是小学的一个大头，很多杯赛都会考到，可见行程问题不会在任何一个考试中被落下，从学生的反馈中总结出，行程主要考“上山下山”，“流水行船”，“环形跑道”。“上山下山”问题一般都比较简单，利用上下山的速度不同，反比得到上下山的时间比；“流水行船”一般就是很基本的问题，不会出到特别难的题目；“环形跑道”利用一下背向和同向，找到速度和速度差，其他如火车过桥和多人多次相遇都会有，不过都比较简单，建议各位学生把各个专题都复习一下，有个印象，就好！
例：甲乙两车分别从A 、B 两地同时相对开出，经过2小时相遇，相遇后各自继续前进，又经过1.5小时，甲车到达B 地，这时乙车距A 地还有35千米，求AB 两地的距离。
（PS ：行程问题注意两点，相同路程下，时间速度反比；相同时间下，路程速度正比。这题刚好都有用到，建议好好整理做下！）
工程：工程问题其实内容比较简单，考点也比较固定，就是基本的工程问题就足够了，比如两个人合作，有一个人因故离开，求休息了几天；这些都比较基础，请各位回顾即可！
例：师徒三人合作加工一批零件5天可以完成，其中徒弟乙是徒弟甲工作量的2倍，师傅是徒弟乙的工作量的2倍，如果徒弟甲一人做2天后，徒弟乙和师父合作几天完成？
（PS ：注意三者的倍数关系，然后利用比求出三个人的工作效率比！）
应用题：应用题其实内容比较多，值得非常注意的是“盈亏问题”和“牛吃草问题”盈亏问题在考试中最为常见，虽然简单，但也请大家回顾整理；牛吃草问题注意画好线段图，一定可以解决；另外可以复习一下鸡兔同笼、植树问题、还原问题，但内容都是比较简单的，请大家注意分班考的基调，要懂这个专题就够，不会出难题！
例：有若干个苹果和若干个梨，如果按1个苹果配2个梨，那么梨分完还剩2个苹果，如果按3个苹果配5个梨，那么苹果分完还剩1个梨，请问多少个苹
果多少个梨？
（PS ：注意可以把它转化为宿舍分人之类，亦可以选择方程组求解，盈亏注意的几个问题回顾一下，在计算出结果是一定要验算，就能确保准确率！）
第三讲：有理数、比与比例、一元一次方程（5月23日更新）
初中部分的知识点考点较少，一般多以概念考察为主， 或以判断题目出现，题目都相对简单，只要对相关的知识点有所了解，一般都能拿到分数； 有理数：正数负数必须要知道，关于数轴绝对值和相反数，最基本的计算和转化应该能够运用，至于有理数的四则运算，不会太难，有简单的练习就够了，希望学生以概念为主，以计算为辅。
例：-（-3.14）的相反数是 。
（PS ：这是相反数的一个陷阱，很多小孩子都会错，转弯很多的！）
比例与百分数：这个是考试出现很多的一个知识点，甚至在有些试卷中可以连续看到3道题目，并且在其他处还有提到，但是考点不难，例如给出已知甲：乙，乙：丙，求甲：丙。希望学生一定能够保证得分率！
例：已知三个数是2，4，8，再添加一个数构成比例，则添加的可以是：A.2；
B.4; C.6; D.8;
（PS ：这题目不难，不过是要一个一个尝试，但是比较后很容易得到答案）
N元一次方程：可能一元一次或者二元一次，这些大家比较熟悉，不做太多介绍，有一个小细节需要注意，二元一次方程组的解一定要用大括号连接，否则答案就是有问题的，请学员们注意，出问题的人实在太多！要警惕！ 例：某工厂共借了两种贷款，共计50万元，每年利息4万元，其中甲种贷款年利率10%，乙种贷款年利率5%，求各贷款多少元？
（PS ：简单的应用题，只要未知数设出来，解决问题应该不难，注意细节问题！）
昨晚分班考的第一次课刚刚结束，与很多家长沟通过后，感受颇多，也希望能够通过自己的解答，解决家长的问题！现将自己的感悟写下来，欢迎拍砖。
一、关于分班考：
1. 分班考没有某校的真题
分班考试是学校在开学前进行的入学测试，测试后离开学还有一段时间，开学时班级已经分好，试卷是没有办法流出，一些分班考试的试卷是通过学生回忆整理出来，而且是历年比较多的考点总结。
2. 分班考题量大、题型简单
其实分班考只是一个摸底测试，但是学校会通过这个测试，选取一定量的学生进入理科班，然后再将其他的学生进行平行分班，所以考试的难度都是很小，但题量大，覆盖面很广，所以需要把所有的知识点复习一遍。
3. 分班考名额很少，但机会很多
实际在分班考试中能够进入理科班的，只有很少的一部分名额，但这并不是说机会很小，而恰恰相反，在这个时间段，所有的小升初都已经结束，看看身边的同学都在出国旅游、大吃大喝的同时，如果稍微抓紧一点，把所有的知识过一遍，就有很大的机会进入理科班，而且，如果能在入学考试中成绩优异，就可以得到老师更多的关注，何乐不为？
4. 模拟题跟分班考试真题的关系
模拟题是对现六年级学生考试回忆出来的考点，和具体题目整理出来，并且有一部分的真题，但也会尽量避免明确提及哪个学校，但模拟题的考点都应该掌握，这样分班考试就可以轻松很多，只是模拟题是针对一流好学校的常考考点整理出来，有些考题会有难度，但如果这部分考题能够掌握，那考更简单的分班考，岂不是更容易！
二、关于复习：
我会按照上课的进度，把每讲觉得重要的内容整理出来，供大家参考，每周更新一次，每次附带一份模拟卷
每次更新都会标记号时间，大家可以按时间进度来！
第一讲：计算、数论、几何（5月16日更新）
计算：计算是从学生认识数学就开始练起来，但真正把计算练好的却少之又少。分班考的计算，首先要从分班考的定位，出题人角度去考虑。分班考是初中老师用来诊断学生的，那么思路就要从小学的难（巧算），转变为初中的烦（硬算），而学生会做，擅长的是那些用公式，用技巧可以化简出非常整的答案的题目，（如答案是100，肯定觉得自己做对了，答案是137，就会怀疑自己做错了）而实际分班考的题目是很简单，但是没有特别大的技巧的，比如下式：
例：
（PS ：这道题目足够简单，但班上20个学生，只有3个人对了，要警觉啊！！！） 数论：质数合数约数倍数平方数，这五个数是一定要会运用的，对于整除相关的问题，其实六年级的课内课本是有的，所以分班考试提及的并不多，但最大公约数和最小公倍数，是最容易出现的，这个内容必须要熟练掌握并能运用，而往往有太多的学生会错的很离谱，可能学生由于长时间的训练太过自信的结果。看看下面这个例子：
例：已知两个互质数的最小公倍数是33，求这两个数是——
（PS ：这道题在做不到10秒钟全班都做出来了，但结果大跌眼镜，全班2个人正确，而且完全不知道自己错在哪里。）
几何：几何我把它分成“五大模型”和“圆与扇形”两个模块，但分班考中五大模型的题目较少，圆与扇形却多有提及，所以建议学生要把圆的基本概念和基本计算理清，虽然在考试中不会出现太难的题目，最多只需要一点转换，虽不会像五大模型那样难，基本的知识是需要知道的，否则题目都不知道在问什么。
例：有一条长50厘米的线段，现在可以用直径1cm ，2cm ，3cm 或4cm 的圆来覆盖，要求覆盖的所有圆的周长和最小，最小值是——
（PS ：本题是圆的一个周长规律，这种类型的题目经常考到）
第二讲：行程、工程、应用题（5月23日更新）
行程：行程问题是小学的一个大头，很多杯赛都会考到，可见行程问题不会在任何一个考试中被落下，从学生的反馈中总结出，行程主要考“上山下山”，“流水行船”，“环形跑道”。“上山下山”问题一般都比较简单，利用上下山的速度不同，反比得到上下山的时间比；“流水行船”一般就是很基本的问题，不会出到特别难的题目；“环形跑道”利用一下背向和同向，找到速度和速度差，其他如火车过桥和多人多次相遇都会有，不过都比较简单，建议各位学生把各个专题都复习一下，有个印象，就好！
例：甲乙两车分别从A 、B 两地同时相对开出，经过2小时相遇，相遇后各自继续前进，又经过1.5小时，甲车到达B 地，这时乙车距A 地还有35千米，求AB 两地的距离。
（PS ：行程问题注意两点，相同路程下，时间速度反比；相同时间下，路程速度正比。这题刚好都有用到，建议好好整理做下！）
工程：工程问题其实内容比较简单，考点也比较固定，就是基本的工程问题就足够了，比如两个人合作，有一个人因故离开，求休息了几天；这些都比较基础，请各位回顾即可！
例：师徒三人合作加工一批零件5天可以完成，其中徒弟乙是徒弟甲工作量的2倍，师傅是徒弟乙的工作量的2倍，如果徒弟甲一人做2天后，徒弟乙和师父合作几天完成？
（PS ：注意三者的倍数关系，然后利用比求出三个人的工作效率比！）
应用题：应用题其实内容比较多，值得非常注意的是“盈亏问题”和“牛吃草问题”盈亏问题在考试中最为常见，虽然简单，但也请大家回顾整理；牛吃草问题注意画好线段图，一定可以解决；另外可以复习一下鸡兔同笼、植树问题、还原问题，但内容都是比较简单的，请大家注意分班考的基调，要懂这个专题就够，不会出难题！
例：有若干个苹果和若干个梨，如果按1个苹果配2个梨，那么梨分完还剩2个苹果，如果按3个苹果配5个梨，那么苹果分完还剩1个梨，请问多少个苹
果多少个梨？
（PS ：注意可以把它转化为宿舍分人之类，亦可以选择方程组求解，盈亏注意的几个问题回顾一下，在计算出结果是一定要验算，就能确保准确率！）
第三讲：有理数、比与比例、一元一次方程（5月23日更新）
初中部分的知识点考点较少，一般多以概念考察为主， 或以判断题目出现，题目都相对简单，只要对相关的知识点有所了解，一般都能拿到分数； 有理数：正数负数必须要知道，关于数轴绝对值和相反数，最基本的计算和转化应该能够运用，至于有理数的四则运算，不会太难，有简单的练习就够了，希望学生以概念为主，以计算为辅。
例：-（-3.14）的相反数是 。
（PS ：这是相反数的一个陷阱，很多小孩子都会错，转弯很多的！）
比例与百分数：这个是考试出现很多的一个知识点，甚至在有些试卷中可以连续看到3道题目，并且在其他处还有提到，但是考点不难，例如给出已知甲：乙，乙：丙，求甲：丙。希望学生一定能够保证得分率！
例：已知三个数是2，4，8，再添加一个数构成比例，则添加的可以是：A.2；
B.4; C.6; D.8;
（PS ：这题目不难，不过是要一个一个尝试，但是比较后很容易得到答案）
N元一次方程：可能一元一次或者二元一次，这些大家比较熟悉，不做太多介绍，有一个小细节需要注意，二元一次方程组的解一定要用大括号连接，否则答案就是有问题的，请学员们注意，出问题的人实在太多！要警惕！ 例：某工厂共借了两种贷款，共计50万元，每年利息4万元，其中甲种贷款年利率10%，乙种贷款年利率5%，求各贷款多少元？
（PS ：简单的应用题，只要未知数设出来，解决问题应该不难，注意细节问题！）