探究磁极间的相互作用
坪上中学 侯锋炳
一 、《磁极间的相互作用》人教版八年级下第九章第一节《磁现象》中的一个演示实验，由实验现象而得出：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二 、课本的实验是选择两台铁架台、两根细绳、两个条形磁体来完成这组实验的。这些器材比较多，且笨重，上课不方便。在实验过程中，由于绳子不能使磁体稳定，且磁体与铁架上的铁物质会发生作用，故实验比较麻烦，浪费时间，且现象也不是很明显。
三、针对上述情况，对此实验进行改进，用两台实验用小车和两根条形磁体来完成，把两根条形磁体分别放在两小车上进行实验，这样能使磁体稳定，效果也很明显。
四、实验器材只需要两台实验用小车和两根条形磁体。
五、实验原理是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。把两根条形磁体分别放在两小车上进行实验，如下图所示：
六、实验过程：
1、把两根条形磁体分别放在两台实验用小车上。
2、让同名磁极N 极相靠近，放开后，两台实验用小车都向后退，然后让一台实验用小车静止，推动另一台实验用小车向前靠近，会发现静止的小车向后退。让同名磁极S 极相靠近，重复上述步骤。
3、让异名磁极相靠近，放开后，两台实验用小车很快靠拢。然后让一台实验用小车静止，让另一台实验用靠近，会发现静止的小车向前运动。
七、在实验教学中实验现象明显，实验效果较好。
八、实验器材选取方便，安全性好，操作简单，容易激发学生的兴趣。
探究磁极间的相互作用
坪上中学 侯锋炳
一 、《磁极间的相互作用》人教版八年级下第九章第一节《磁现象》中的一个演示实验，由实验现象而得出：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二 、课本的实验是选择两台铁架台、两根细绳、两个条形磁体来完成这组实验的。这些器材比较多，且笨重，上课不方便。在实验过程中，由于绳子不能使磁体稳定，且磁体与铁架上的铁物质会发生作用，故实验比较麻烦，浪费时间，且现象也不是很明显。
三、针对上述情况，对此实验进行改进，用两台实验用小车和两根条形磁体来完成，把两根条形磁体分别放在两小车上进行实验，这样能使磁体稳定，效果也很明显。
四、实验器材只需要两台实验用小车和两根条形磁体。
五、实验原理是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。把两根条形磁体分别放在两小车上进行实验，如下图所示：
六、实验过程：
1、把两根条形磁体分别放在两台实验用小车上。
2、让同名磁极N 极相靠近，放开后，两台实验用小车都向后退，然后让一台实验用小车静止，推动另一台实验用小车向前靠近，会发现静止的小车向后退。让同名磁极S 极相靠近，重复上述步骤。
3、让异名磁极相靠近，放开后，两台实验用小车很快靠拢。然后让一台实验用小车静止，让另一台实验用靠近，会发现静止的小车向前运动。
七、在实验教学中实验现象明显，实验效果较好。
八、实验器材选取方便，安全性好，操作简单，容易激发学生的兴趣。
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