高三英语二模试卷质量分析
梁文霞
一、总体分析
本次二模考试试卷保持了广西高考全国卷的命题思路和风格，注重对考生实际运用能力的考查。从总体上看，有利于对学生综合素质的考查。从难度上看，各校考生的平均分为在一个相对正常值之内，没有偏题、怪题和难题，基本达到出卷的难度值要求，且试卷的区分度较好。在绝大部分考点中，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。更强调语言运用之理念，试题内容也更具现代气息。
横向比较所上班级6班和7,8 两班比较，平均分分别为104.9,103.3,103.7平均分稍好一点，但是高分少一点，二卷答得比7和8班好一点，但是主观题一卷稍微差一点，原因在于尖子生七选五丢分较为严重，审题不清，看漏答案选项。10班和11班对比是一卷分数相差较多，基础比较薄弱。各大题都有比较多的同学丢分严重。后阶段努力抓尖子生，抓高考有效的一本贡献率。
二、各大题具体分析
1．听力部分
听力材料选用比较合理，但由于一些考场外在因素有一些分值的影响。从难度上来说是比较贴近高考的。
2.阅读理解。
阅读理解总体来说难度适中。有着融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。话题新颖，信息量大，有文化方面、网络方面、环保、娱乐等。所出题目的题干分布均衡。阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。如：主旨大意题、直接信息题、推理判断题。其中直接信息题稍为偏多一些。美中不足的是，个别篇幅中的涉及到的选项不够精炼，导致学生理解分歧而出现失分严重的现象。全班学生丢分都是在七选五补全对话，尤其是尖子生，很多同学都没有发现有个G选项在试卷的另外一页，导致本来选对的答案由于没有了一个选项，重新改答案从而导致全军覆没，形成了全班丢分严重，普遍是对一题，丢了6或是8分。
3．完型填空。
本次试卷提供的完型填空的短文讲述的内容比较贴近学生的生活实际，有助于学生对文章的正确理解。短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。但是本题得分情况较好，大部分同学都能拿20分以上，集中错在46,54,57，60题。
4.语法知识填空
本套试卷语法知识填空阅读10小题考查了考生在有限的时间内根据不同的人的不同需要捕捉到相应的有效信息的能力，既语用能力。但本题在阅卷过程发现学生的高分较少。是个失分较大的版块。61、63、66、67、69四道题题为这次模拟考的主要失分题，其中61决大部分学生都填了celebrating,63题审题部全都错填了if,忽略了后面的or,67题几乎都填了which和that。但为学生在这几类题型解答技巧上有很大鼓动效果。
5.短文改错
短文改错难度较低，无论在内容上还是在文字上都比较简单，符合中学生英语的实际水平。学生的平均得分为6.5分。考生都集中错在get along with的这个短语后加with不懂
6．书面表达
文章的题材设置符合考生认知水平，考生有话可写，比较容易入手；但对于词汇量和句型积累不足的考生而言，这篇作文一样有一定的难度，因人而异。
从改卷整体效果来看，可以看出学生在做书面表达时，普遍存在着以下几个问题：（1）有很多的考生在文章的开始没有给出合适的中心句；（2）有个别考生审题不严，没有按要求写作，只对已给内容进行表达而忽略了个人的看法和理由；
（3）更多的考生在遣词造句、组句成篇方面存在很多问题。尽管这类考生的作文能覆盖全部内容，但几乎每个句子都存在语病，所以不能得高分。这类问题有冠词、代词和常用介词的错误仍然很多，在句式、用词和搭配方面明显存在汉语式的英语，主谓语不一致，句子结构不完整，最多的现象是句子缺少谓语。（4）许多学生通篇用一些简单句，使文章很难得高分。(5) 行文不通顺。有些考生的组织能力很差，不能根据所给要点组织文章，仅仅是按要点逐字逐句翻译，从而使文章缺乏连贯性，不符合试题的实际要求。（6）有些考生的书面表达内容完整、结构严密，表达正确，但缺少连贯性与流畅性，让人感到没有美感，也影响了得分。（7）书写不规范情况普遍存在。
三．后阶段的复习措施
（一）抓听力
听力要坚持再坚持，要增加对学生耳朵刺激的频率（每周不少于3次），同时要有解题技巧和听力策略的渗透；考前两周建议播放近几年高考听力（全国卷I）。
（二）重基础
1、关于语法知识填空，不要采用题海战术。考前淡化语法，但要重视动词和时态、重视错题、重视语境，重视句子结构。对学生的弱点和盲点可通过“小练习”的形式排查并解决。
2、关于词汇，常用词的拼写仍是重中之重，要经过一轮甚至两轮的检查。常用句型和短语要有口头和笔头的反复练习。对话填空要求考生准确拼写单词，特别要注意词形和词性变化。
（三）重语感
每天要有朗读甚至背诵的内容。高中英语课本中的主课文涵盖了高中所有的语法点和大部分的核心词汇，如果能够坚持每天跟着磁带高声朗读半小时左右的课文，这个功夫一定会在最后的高考成绩中有所体现。尤其是平均水平以下的同学，每天坚持朗读课文会是一条迅速提高的捷径。
阅读理解是二轮复习的重点和难点，要特别关注5类常考文体：科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和文学类，顾全5种能力的考查，即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等。考生在做阅读理解题时，特别要注意理清出题人的思路，紧扣原文，不要自作主张，凭空想像。阅读理解和完型填空要求学生在限时训练当中找出解题的共性和适合自己拿高分的解题技巧和时间分配。
在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35-40分钟里完成,提高阅读速度； 同时，还要按照高考的设题类型进行分块训练，提高主旨题、推断题，和其他深层理解题的正确率；关注文学作品的欣赏，引导学生对人物心理的理解，把握作者的写作意图和态度。
（四）重书面表达
1、审题：确保“三审而后写”
一审结构：
文内结构：全文通常为三段 （Introduction – Main body -- Conclusion）。 段内结构：Topic sentence + supporting sentence 1+ supporting sentence 2
二审要点：根据所给内容，确定删减或增加使字数合适；分析要点间逻辑关系，合理运用关联词和从句，使行文流畅，有层次感。
三审人称、时态和语言表达。注意整篇文章在人称使用和动词时态上的一致性；英语写作并非翻译，切忌中文腹稿、英文翻译。可将能用上的短语和句型事先列出，适量地使用一些“高级表达”。
2、重书写
鼓励学生在最后的一个月尽自己的最大努力写好英语。对部分学生而言，提高英语书写可能是提高写作得分的关键。
（五）重真题
这一阶段应该有针对性地做综合题目。试题一定要精选，高考题目因其高度的科学性和缜密性，是非常好的操练材料，但要合理使用。如果感觉语法、词汇的积累差不多了，就要去做高考题，一方面可以检验自己的水平，另一方面可以指导复习的方向。写作可以选写几篇，另外几篇只要有构思就可以。另外，高考作文一般都能找到相应的范文，可以借鉴。对于高考试卷，要搞懂每一题，理解每一个单词。
在最后的一个月里，回归基础是提高成绩的唯一出路。
1) 基础词汇→基本用法→基本搭配
2)基本语法→关键部分→灵活运用
3)基本句型→熟练掌握→出神入化
4)阅读朗读→每天不断→分类进行
5)基本范文→选择背诵→示范效应
6)基本题量→强基固本→找准语感
高三英语二模试卷质量分析
梁文霞
一、总体分析
本次二模考试试卷保持了广西高考全国卷的命题思路和风格，注重对考生实际运用能力的考查。从总体上看，有利于对学生综合素质的考查。从难度上看，各校考生的平均分为在一个相对正常值之内，没有偏题、怪题和难题，基本达到出卷的难度值要求，且试卷的区分度较好。在绝大部分考点中，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。更强调语言运用之理念，试题内容也更具现代气息。
横向比较所上班级6班和7,8 两班比较，平均分分别为104.9,103.3,103.7平均分稍好一点，但是高分少一点，二卷答得比7和8班好一点，但是主观题一卷稍微差一点，原因在于尖子生七选五丢分较为严重，审题不清，看漏答案选项。10班和11班对比是一卷分数相差较多，基础比较薄弱。各大题都有比较多的同学丢分严重。后阶段努力抓尖子生，抓高考有效的一本贡献率。
二、各大题具体分析
1．听力部分
听力材料选用比较合理，但由于一些考场外在因素有一些分值的影响。从难度上来说是比较贴近高考的。
2.阅读理解。
阅读理解总体来说难度适中。有着融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。话题新颖，信息量大，有文化方面、网络方面、环保、娱乐等。所出题目的题干分布均衡。阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。如：主旨大意题、直接信息题、推理判断题。其中直接信息题稍为偏多一些。美中不足的是，个别篇幅中的涉及到的选项不够精炼，导致学生理解分歧而出现失分严重的现象。全班学生丢分都是在七选五补全对话，尤其是尖子生，很多同学都没有发现有个G选项在试卷的另外一页，导致本来选对的答案由于没有了一个选项，重新改答案从而导致全军覆没，形成了全班丢分严重，普遍是对一题，丢了6或是8分。
3．完型填空。
本次试卷提供的完型填空的短文讲述的内容比较贴近学生的生活实际，有助于学生对文章的正确理解。短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。但是本题得分情况较好，大部分同学都能拿20分以上，集中错在46,54,57，60题。
4.语法知识填空
本套试卷语法知识填空阅读10小题考查了考生在有限的时间内根据不同的人的不同需要捕捉到相应的有效信息的能力，既语用能力。但本题在阅卷过程发现学生的高分较少。是个失分较大的版块。61、63、66、67、69四道题题为这次模拟考的主要失分题，其中61决大部分学生都填了celebrating,63题审题部全都错填了if,忽略了后面的or,67题几乎都填了which和that。但为学生在这几类题型解答技巧上有很大鼓动效果。
5.短文改错
短文改错难度较低，无论在内容上还是在文字上都比较简单，符合中学生英语的实际水平。学生的平均得分为6.5分。考生都集中错在get along with的这个短语后加with不懂
6．书面表达
文章的题材设置符合考生认知水平，考生有话可写，比较容易入手；但对于词汇量和句型积累不足的考生而言，这篇作文一样有一定的难度，因人而异。
从改卷整体效果来看，可以看出学生在做书面表达时，普遍存在着以下几个问题：（1）有很多的考生在文章的开始没有给出合适的中心句；（2）有个别考生审题不严，没有按要求写作，只对已给内容进行表达而忽略了个人的看法和理由；
（3）更多的考生在遣词造句、组句成篇方面存在很多问题。尽管这类考生的作文能覆盖全部内容，但几乎每个句子都存在语病，所以不能得高分。这类问题有冠词、代词和常用介词的错误仍然很多，在句式、用词和搭配方面明显存在汉语式的英语，主谓语不一致，句子结构不完整，最多的现象是句子缺少谓语。（4）许多学生通篇用一些简单句，使文章很难得高分。(5) 行文不通顺。有些考生的组织能力很差，不能根据所给要点组织文章，仅仅是按要点逐字逐句翻译，从而使文章缺乏连贯性，不符合试题的实际要求。（6）有些考生的书面表达内容完整、结构严密，表达正确，但缺少连贯性与流畅性，让人感到没有美感，也影响了得分。（7）书写不规范情况普遍存在。
三．后阶段的复习措施
（一）抓听力
听力要坚持再坚持，要增加对学生耳朵刺激的频率（每周不少于3次），同时要有解题技巧和听力策略的渗透；考前两周建议播放近几年高考听力（全国卷I）。
（二）重基础
1、关于语法知识填空，不要采用题海战术。考前淡化语法，但要重视动词和时态、重视错题、重视语境，重视句子结构。对学生的弱点和盲点可通过“小练习”的形式排查并解决。
2、关于词汇，常用词的拼写仍是重中之重，要经过一轮甚至两轮的检查。常用句型和短语要有口头和笔头的反复练习。对话填空要求考生准确拼写单词，特别要注意词形和词性变化。
（三）重语感
每天要有朗读甚至背诵的内容。高中英语课本中的主课文涵盖了高中所有的语法点和大部分的核心词汇，如果能够坚持每天跟着磁带高声朗读半小时左右的课文，这个功夫一定会在最后的高考成绩中有所体现。尤其是平均水平以下的同学，每天坚持朗读课文会是一条迅速提高的捷径。
阅读理解是二轮复习的重点和难点，要特别关注5类常考文体：科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和文学类，顾全5种能力的考查，即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等。考生在做阅读理解题时，特别要注意理清出题人的思路，紧扣原文，不要自作主张，凭空想像。阅读理解和完型填空要求学生在限时训练当中找出解题的共性和适合自己拿高分的解题技巧和时间分配。
在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35-40分钟里完成,提高阅读速度； 同时，还要按照高考的设题类型进行分块训练，提高主旨题、推断题，和其他深层理解题的正确率；关注文学作品的欣赏，引导学生对人物心理的理解，把握作者的写作意图和态度。
（四）重书面表达
1、审题：确保“三审而后写”
一审结构：
文内结构：全文通常为三段 （Introduction – Main body -- Conclusion）。 段内结构：Topic sentence + supporting sentence 1+ supporting sentence 2
二审要点：根据所给内容，确定删减或增加使字数合适；分析要点间逻辑关系，合理运用关联词和从句，使行文流畅，有层次感。
三审人称、时态和语言表达。注意整篇文章在人称使用和动词时态上的一致性；英语写作并非翻译，切忌中文腹稿、英文翻译。可将能用上的短语和句型事先列出，适量地使用一些“高级表达”。
2、重书写
鼓励学生在最后的一个月尽自己的最大努力写好英语。对部分学生而言，提高英语书写可能是提高写作得分的关键。
（五）重真题
这一阶段应该有针对性地做综合题目。试题一定要精选，高考题目因其高度的科学性和缜密性，是非常好的操练材料，但要合理使用。如果感觉语法、词汇的积累差不多了，就要去做高考题，一方面可以检验自己的水平，另一方面可以指导复习的方向。写作可以选写几篇，另外几篇只要有构思就可以。另外，高考作文一般都能找到相应的范文，可以借鉴。对于高考试卷，要搞懂每一题，理解每一个单词。
在最后的一个月里，回归基础是提高成绩的唯一出路。
1) 基础词汇→基本用法→基本搭配
2)基本语法→关键部分→灵活运用
3)基本句型→熟练掌握→出神入化
4)阅读朗读→每天不断→分类进行
5)基本范文→选择背诵→示范效应
6)基本题量→强基固本→找准语感