科 目 目 标
社 会
活动 名称
一分钟有多长
周次 节次
第三周 第四节次
1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
准备
教具：钟表一分钟的音频。 学具：写字本、绘画本、串珠。
重难点
幼儿对于老师问题的理解（难点）
一、幼儿感知与交流。 （1） 师： 小朋友们， 你们知道一分钟到一有多长吗？好， 那小朋友们请闭上眼睛来感受一下，一分钟到底有多长。 （幼儿闭眼睛作准备，老师播放音频，让幼儿体验一 过 分钟的长短） （2）师：小朋友们，你们都感受了一分钟的长短，那么 我请小朋友说说一分钟都能做些什么？（提问个别幼儿来回 答） 二、师引导幼儿体验。 程 师：小朋友们都说了自己的想法，那我们现在来验证一 下你们的想法，好不好？ （老师请个别幼儿验证自己的想法，让其他幼儿观看， 师继续播放音频）
三、师提供操作材料，让幼儿分组操作，进行比赛。 （1）老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不 同的。 （师出示准备好的写字本、绘画本、串珠） （2）当音频开始播放，大家要一起动手，音频停下来时 一分钟的时间就到了，看看大家一分钟里能做完规定的任务 （穿了几个珠子、画了几幅画、写了几行数字宝宝）吗？ （3）幼儿操作，师巡回观察。 （4）交流汇总，师公布结果。 四、师幼总结、讨论。 （1）师：同样花了一分钟的时间，为什么每组的结果 是不一样的？ 总结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难， 有的比较容易，所以结果也不相同。在相同的时间里做同样 的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 （2）师幼共同讨论：如何珍惜时间。
主备人：康红
科 目 目 标
社 会
活动 名称
一分钟有多长
周次 节次
第三周 第四节次
1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
准备
教具：钟表一分钟的音频。 学具：写字本、绘画本、串珠。
重难点
幼儿对于老师问题的理解（难点）
一、幼儿感知与交流。 （1） 师： 小朋友们， 你们知道一分钟到一有多长吗？好， 那小朋友们请闭上眼睛来感受一下，一分钟到底有多长。 （幼儿闭眼睛作准备，老师播放音频，让幼儿体验一 过 分钟的长短） （2）师：小朋友们，你们都感受了一分钟的长短，那么 我请小朋友说说一分钟都能做些什么？（提问个别幼儿来回 答） 二、师引导幼儿体验。 程 师：小朋友们都说了自己的想法，那我们现在来验证一 下你们的想法，好不好？ （老师请个别幼儿验证自己的想法，让其他幼儿观看， 师继续播放音频）
三、师提供操作材料，让幼儿分组操作，进行比赛。 （1）老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不 同的。 （师出示准备好的写字本、绘画本、串珠） （2）当音频开始播放，大家要一起动手，音频停下来时 一分钟的时间就到了，看看大家一分钟里能做完规定的任务 （穿了几个珠子、画了几幅画、写了几行数字宝宝）吗？ （3）幼儿操作，师巡回观察。 （4）交流汇总，师公布结果。 四、师幼总结、讨论。 （1）师：同样花了一分钟的时间，为什么每组的结果 是不一样的？ 总结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难， 有的比较容易，所以结果也不相同。在相同的时间里做同样 的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 （2）师幼共同讨论：如何珍惜时间。
主备人：康红