试卷名称:0485_作业_1
单选题
（10.0 分）1. 1、初诊接待时正确的询问方式是( )。
A) A：您找我们有什么事，赶快说吧!
B) B：我很想知道，您希望我在哪方面给你提供帮助。C) C：出什么事啦？赶快告诉我吧! D) D：您有什么问题，谈谈吧!
纠错
（10.0 分）2. 3、经典测量理论的核心概念是（）。
A) A：效度 B) B：难度 C) C：常模 D) D：信度
纠错
（10.0 分）3. 6、咨询师相信求助者有能力应付日常生活的琐事,但在面临人生抉择时，有赖于专业人员的指导与帮助。这类咨询师的人性观是（）。
A) A：相信自由选择型 B) B：相信提醒型 C) C：相信依赖型D) D：怀疑型
纠错
（10.0 分）4. 9、为了分离出求诊者的生活遭遇及反应的社会应激源，我们一般采用（）。
A) A：过程分析法 B) B：叙述分析法 C) C：历史分析法
D) D：原因分析法
（10.0 分）5. 11、SCL-90共包括（）个因子。
A) A：8 B) B：9 C) C：10
D) D：11
多选题
（10.0 分）6. 2、怎样建立心理诊断的同盟关系（）。
A) A：使来访者建立积极的情绪体验
B) B：使来访者受到尊重
C) C：使来访者感到满足
纠错
纠错
D) D：使来访者产生认同作用
（10.0 分）7. 4、摄入性谈话的形式包括（）两种。
A) A：随意式会谈
B) B：自由式会谈
C) C：结构式会谈
D) D：非结构式会谈
（10.0 分）8. 5、心理诊断的参与性技术有（）。
A) A：鼓励和重复技术
B) B：内容反应技术
C) C：情感反应技术
D) D：具体化技术
（10.0 分）9. 7、一般心理问题的诊断要点有（）。
A) A：由现实刺激引起的
B) B：近期发生的
C) C：问题的内容未泛化
D) D：有严重影响思维逻辑性
纠错
纠错
纠错
纠错
（10.0 分）10.8、常见的恐怖性神经症的类别有（）。
A) A：场所恐怖症
B) B：社交恐怖症
C) C：物体恐怖症
D) D：自然现象恐怖症
纠错
（10.0 分）11.10、情感型人格障碍多见于女性，主要类型为（）。
A) A：抑郁型人格障碍
B) B：封闭型人格障碍
C) C：情绪高涨型人格障碍
D) D：循环型人格障碍
纠错
论述题
（10.0 分）12.12、摄入性谈话的注意事项有哪些？
（1）态度必须保持中性；（2）提问中避免失误；（3）诊断者在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求诊者的谈话内容；（5）在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；（6）结束语要诚恳、客气、不能用生硬的话做结束语，以免求诊者的误解.
试卷名称:0485_作业_2
单选题
（10.0 分）1. 1、同行专家会诊一般是在（）的范围内进行。
A) A：生理问题 B) B：心理问题C) C：社会问题 D) D：环境问题
纠错
（10.0 分）2. 2、（）在心理诊断中具有统摄全局、理性升华、概括总结、预测指导的功能。
A) A：定量诊断 B) B：定性诊断C) C：个体咨询 D) D：团体咨询
纠错
（10.0 分）3. 7、患者正在进行日常活动，突然感到心悸，好像心脏要从口腔里跳出来。这是（）的表现。
A) A：癔症 B) B：惊恐障碍C) C：强迫症
D) D：抑郁症
纠错
（10.0 分）4. 10、病初与现实接触能力保持良好，往往不易被人发现,多误为性格固执。病情明显时常有相应情绪与行为表现。主要表现为固定、持续、较系统的妄想。这是（）的临床表现。
A) A：偏执性精神病B) B：精神分裂 C) C：应急相关障碍 D) D：心境障碍
纠错
多选题
（10.0 分）5. 3、资料整理的原则主要有（）。
A) A：条理清楚
B) B：尽量全面
C) C：简明扼要
D) D：类别繁多
纠错
（10.0 分）6. 4、了解求助者病史和个人资料，常用的提纲是（）。
A) A：桑德伯格提纲
B) B：韦伯提纲
C) C：萨冥提纲
D) D：马隆和沃德提纲
（10.0 分）7. 5、开放式问题常用的形式有（）。
A) A：你是怎么想的？
B) B：你为解决这个问题做了些什么呢？
C) C：你是如何看待这件事？
D) D：你对这个问题是怎么看的？
（10.0 分）8. 6、焦虑性神经症两种主要的临床形式为（）。
A) A：狭隘性焦虑
B) B：广泛性焦虑
C) C：慢性焦虑发作
D) D：急性焦虑发作
（10.0 分）9. 8、依赖型人格障碍的特征主要有（）。
A) A：缺乏自主性和独创性，意志软弱，精力不足
B) B：极度渴求亲近感与归属感的满足，尽管这与可能真实的感情无关
纠错
纠错
纠错
C) C：缺乏自信与自尊，为追求亲近感和归属感的满足，可以不惜放弃个人的尊严与地
位
D) D：缺乏生活乐趣，也不会玩耍享乐，对精神刺激和身体不适检为敏感
（10.0 分）10.9、以性质改变为主的情感障碍主要有（）。
A) A：情感高涨
B) B：情感迟钝
C) C：情感淡漠
D) D：情感倒错
（10.0 分）11.11、中学生成长类心理问题有（）。
A) A：拖延问题
B) B：逆反问题
C) C：逃学问题
D) D：代沟问题
论述题
（10.0 分）12.12、提问过多的消极作用有哪些？
纠错
纠错
纠错
①造成依赖。问题提得太多时，求诊者出现对诊断者的依赖性。
②责任转移。在心理诊断和咨询中，解决心理问题的关键是求诊者自己，而不是诊断专家。问题过多就会把这一责任从求诊者身上转移到诊断者身上，减少了求诊者解决心理障碍的责任。因为求诊者就会认为提问题和对问题的回答就是解决心理问题的主要形式。由此，问题的好坏以及针对性是解决问题的关键，如果问题没有解决就是诊断者的问题提得不好的缘故。这就是责任转移的逻辑过程。
③减少求诊者的自我探索。
提问过多，求诊者就会等待诊断者来挖掘自身的问题，而不主动动脑筋自我探索。 ④产生不准确的信息。
提问过多就不容易把握各个心理问题之间的逻辑关系。因此就可能存在前面的问题对后面问题的回答具有强烈的暗示作用。这种暗示作用影响到了求诊者对问题的理解和回答。在这种暗示作用的影响下求诊者可能把真实情况掩盖了。另外，有的事情比较难以判断，而非要做出回答时，在一些问题的暗示下，就难免加上主观臆断，从而产生不准确的信息。
⑤求诊者产生防卫心理和行为。
提问过多，容易激起求诊者的防御心理从而产生防卫心理和行为。质问性的问题，本身就容易让求诊者产生防卫心理，更不用说质问性问题的连续追问了。
⑥影响交谈中必要的概括与说明。
在诊断的过程中，会谈进行了一定的时间后，都要进行必要的概括与说明。提问过多使诊断者和求诊者都关注提问，没有留下更多的时间和空间去概括和总结交谈中的提问。因此，提问题的数量和频率要注意掌握外，还应当对各类问题的性质以及可能造成的后果有所了解。
试卷名称:0485_作业_3
单选题
（10.0 分）1. 4、求助者咨询时的言语和咨询外的行为不一致时应使用哪种影响性技术？（）
A) A：解释 B) B：指导 C) C：面质
D) D：情感表达
纠错
（10.0 分）2. 6、（）包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维，意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。它的每一个项目均采取5级评分制。
A) A：MMPI B) B：SCL-90C) C：16PF D) D：EPQ
纠错
（10.0 分）3. 9、早年丧父丧母或双亲离异、养子、先天体质异常、恶劣的社会环境、家庭环境和不合理的社会制度以及中枢神经系统发育不成熟等因素都可能导致（）。
A) A：冲动型人格障碍 B) B：偏执型人格障碍 C) C：反社会型人格障碍D) D：分裂型人格障碍
纠错
（10.0 分）4. 11、患者自创一些新的符号、图形、文字或语言并赋予特殊的概念。有时把几个无关概念或几个不完全的词拼凑成新词，以代表某种新的概念或新的含义。这是（）的表现。
A) A：思维奔逸 B) B：思维贫乏 C) C：病理性赘述 D) D：语词新作
纠错
多选题
（10.0 分）5. 1、会诊通常包括哪两种形式（）。
A) A：同行专家会诊
B) B：相关专家会诊
C) C：单独会诊
D) D：联合会诊
（10.0 分）6. 2、属于项目反应模型的有（）。
A) A：拉什模型
B) B：卡特尔模型
C) C：科勒模型
D) D：莫肯模型
（10.0 分）7. 3、当我们赋予某种资料以心理意义时，一般采用（）思路。
A) A：就事论事
B) B：寻找相关
C) C：主观推断
D) D：进行迹象分析
（10.0 分）8. 5、热情与温暖的表达方式有（）。
A) A：询问适当，关切到位
B) B：注意倾听，感受温暖
纠错纠错纠错
C) C：梳理表达，把握主题
D) D：离别相送，得体得当
纠错
（10.0 分）9. 7、心理冲突的性质标准主要是冲突的（）。
A) A：情感性
B) B：道德性
C) C：现实性
D) D：社会性
（10.0 分）10.8、施测MMPI的主要形式有（）。
A) A：对话式
B) B：卡片式
C) C：问答式
D) D：手册式
（10.0 分）11.10、感觉障碍的类型主要有（）。
A) A：感觉过敏
B) B：感觉减退
C) C：外感性不适
D) D：内感性不适
纠错
纠错
纠错
论述题
（10.0 分）12.12、简述偏执型人格障碍的诊断要点。
（1）患者是否存在广泛猜疑，常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视，或无足够根据，怀疑会被人利用或伤害，因此过分警惕与防卫。
（2）患者是否将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”，并可成为超价观念。 （3）患者是否易产生病态嫉妒。
（4）患者是否过分自负，若有挫折或失败则归咎于人，总认为自己正确。 （5）患者是否好嫉恨别人，对他人的错不能宽容。
（6）患者是否脱离实际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权利”或利益。 （7）患者是否忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据。因而很难以说理或事实来改变患者的想法
试卷名称:0485_作业_4
单选题
（10.0 分）1. 1、De Bryun的假设检验模型包含（）个步骤。
A) A：四 B) B：五 C) C：六D) D：七
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（10.0 分）2. 2、下面选项中哪个是自由式会谈的缺点（）。
A) A：例行公事 B) B：约束少
C) C：易产生主观印象和偏见D) D：效率高
纠错
（10.0 分）3. 8、用于评定焦虑病人的主观感受的量表是（）。
A) A：SASB) B：SDS C) C：EPQ D) D：16PF
纠错
（10.0 分）4. 9、行动可以是有计划的或无计划的，行动前有强烈的紧张感，行动中感到满足，放松和愉快、行动后可有或无真正的自责，悔恨和罪恶感。这是（）的诊断要点。
A) A：分裂型人格障碍 B) B：偏执型人格障碍 C) C：反社会型人格障碍 D) D：冲动型人格障碍
纠错
多选题
（10.0 分）5. 3、在运用解释这一影响性技术时需要注意的有（）。
A) A：解释应把握事情的真相，具体问题作具体的分析
B) B：解释不能凭感觉、凭经验
C) C：解释的技术性问题也很重要
D) D：解释不能强求
纠错
（10.0 分）6. 4、在运用真诚技术时应注意（）。
A) A：真诚等于说实话
B) B：真诚是自我的发泄
C) C：真诚应实事求是
D) D：真诚应适度
（10.0 分）7. 5、常见的强迫行为有（）。
A) A：强迫检查
B) B：强迫询问
C) C：强迫清洗
D) D：强迫意识动作
（10.0 分）8. 7、进行定性诊断的依据主要有（）。
A) A：利用典型行为进行定性诊断
B) B：利用普通行为进行定性诊断
C) C：据“求医行为”进行定性诊断
D) D：从自知力程度进行定性诊断
（10.0 分）9. 10、感觉障碍的类型主要有（）。
A) A：感觉过敏
B) B：感觉减退
C) C：外感性不适
纠错
纠错
纠错
D) D：内感性不适
纠错
（10.0 分）10.11、脑器质性损害的情感障碍主要有（）。
A) A：情感脆弱
B) B：易激惹
C) C：强制性哭笑
D) D：欣快
纠错
（10.0 分）11.6、常见的中学生逆反心理的种类有（）。
A) A：超限逆反
B) B：自我价值保护逆反
C) C：普通逆反
D) D：禁果逆反
纠错
论述题
（10.0 分）12.12、简述严重心理问题的诊断要点。
严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。诊断要点如下： （1）由重大现实刺激引起的。
（2）持续时间较长，严重心理问题的时间诊断要求在2个月以上半年以内。 （3）问题的内容已出现泛化。在心理诊断中，是否泛化是区分严重心理问题和一般心理问题的关键指标。 （4）反应强度较强烈。
（5）思维逻辑性可能受到一定的影响。 （6）可能有一定的人格障碍基础。
（7）主要是心理咨询及治疗的对象，严重心理问题通常运用心理咨询的方式就可以获得良好的咨询效果
试卷名称:0485_作业_5
单选题
（10.0 分）1. 3、咨询师不主动谈自己的事，只直接回答求助者所问的问题，或者回答得很犹豫及草率，结果求助者只知道他自己问的问题而已。这是自我开放的第（）层次。
A) A：一 B) B：二C) C：三 D) D：四
纠错
（10.0 分）2. 6、临床上最为常见的幻觉是（）。
A) A：幻嗅 B) B：幻触 C) C：幻听D) D：幻视
纠错
（10.0 分）3. 7、患者语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。这是（）的表现。
A) A：思维奔逸B) B：思维松弛 C) C：思维中断 D) D：思维云集
纠错
（10.0 分）4. 8、患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。这是（）的表现。
A) A：意志增强 B) B：意志减退 C) C：精神运动性兴奋 D) D：意志缺乏
多选题
（10.0 分）5. 1、对资料的可靠性进行验证的主要方法有（）。
A) A：补充提问
B) B：随意交谈
C) C：问卷和心理测验法
D) D：比较同一资料的不同来源
（10.0 分）6. 2、倾听时容易出现的错误有（）。
A) A：急于下结论
B) B：轻视求助者的问题
C) C：干扰转移求助者的问题
D) D：做道德或正确性的评判
纠错
纠错
纠错
（10.0 分）7. 4、移情的类型有（）。
A) A：正移情
B) B：负移情
C) C：主观移情
D) D：客观移情
（10.0 分）8. 5、癔症发病的主要原因有（）。
A) A：身体因素
B) B：暗示
C) C：精神因素
D) D：明示
（10.0 分）9. 9、应激相关障碍的种类有（）。
A) A：急性应激障碍
B) B：慢性应激障碍
C) C：创伤后应激障碍
D) D：适应性障碍
（10.0 分）10.10、学生的哪些不良心理会导致考试作弊问题？（）
A) A：虚荣心理
B) B：怕吃亏心理
纠错纠错纠错
C) C：哥儿们义气心理
D) D：不劳而获心理
纠错
（10.0 分）11.11、中学生早恋中的爱的特点有（）。
A) A：朦胧性
B) B：矛盾性
C) C：差异性
D) D：变异性
纠错
论述题
（10.0 分）12.12、简述人格障碍的主要特征。
(1)一般在青少年期开始；
(2)人格严重偏离正常，不协调，性格的某些方面过分发展，不符合社会规范； (3)人格障碍一旦形成后很难纠正，不易改变，药物治疗无效，常持续终身，但到晚年可渐趋 缓和；
(4)对社会适应不良，常贻害周围或自己受苦；
(5)对人格障碍缺乏自知力，因之不能从过去经验中吸取教训，认识不到自己的缺陷，不能自我纠正
试卷名称:0485_作业_1
单选题
（10.0 分）1. 1、初诊接待时正确的询问方式是( )。
A) A：您找我们有什么事，赶快说吧!
B) B：我很想知道，您希望我在哪方面给你提供帮助。C) C：出什么事啦？赶快告诉我吧! D) D：您有什么问题，谈谈吧!
纠错
（10.0 分）2. 3、经典测量理论的核心概念是（）。
A) A：效度 B) B：难度 C) C：常模 D) D：信度
纠错
（10.0 分）3. 6、咨询师相信求助者有能力应付日常生活的琐事,但在面临人生抉择时，有赖于专业人员的指导与帮助。这类咨询师的人性观是（）。
A) A：相信自由选择型 B) B：相信提醒型 C) C：相信依赖型D) D：怀疑型
纠错
（10.0 分）4. 9、为了分离出求诊者的生活遭遇及反应的社会应激源，我们一般采用（）。
A) A：过程分析法 B) B：叙述分析法 C) C：历史分析法
D) D：原因分析法
（10.0 分）5. 11、SCL-90共包括（）个因子。
A) A：8 B) B：9 C) C：10
D) D：11
多选题
（10.0 分）6. 2、怎样建立心理诊断的同盟关系（）。
A) A：使来访者建立积极的情绪体验
B) B：使来访者受到尊重
C) C：使来访者感到满足
纠错
纠错
D) D：使来访者产生认同作用
（10.0 分）7. 4、摄入性谈话的形式包括（）两种。
A) A：随意式会谈
B) B：自由式会谈
C) C：结构式会谈
D) D：非结构式会谈
（10.0 分）8. 5、心理诊断的参与性技术有（）。
A) A：鼓励和重复技术
B) B：内容反应技术
C) C：情感反应技术
D) D：具体化技术
（10.0 分）9. 7、一般心理问题的诊断要点有（）。
A) A：由现实刺激引起的
B) B：近期发生的
C) C：问题的内容未泛化
D) D：有严重影响思维逻辑性
纠错
纠错
纠错
纠错
（10.0 分）10.8、常见的恐怖性神经症的类别有（）。
A) A：场所恐怖症
B) B：社交恐怖症
C) C：物体恐怖症
D) D：自然现象恐怖症
纠错
（10.0 分）11.10、情感型人格障碍多见于女性，主要类型为（）。
A) A：抑郁型人格障碍
B) B：封闭型人格障碍
C) C：情绪高涨型人格障碍
D) D：循环型人格障碍
纠错
论述题
（10.0 分）12.12、摄入性谈话的注意事项有哪些？
（1）态度必须保持中性；（2）提问中避免失误；（3）诊断者在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求诊者的谈话内容；（5）在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；（6）结束语要诚恳、客气、不能用生硬的话做结束语，以免求诊者的误解.
试卷名称:0485_作业_2
单选题
（10.0 分）1. 1、同行专家会诊一般是在（）的范围内进行。
A) A：生理问题 B) B：心理问题C) C：社会问题 D) D：环境问题
纠错
（10.0 分）2. 2、（）在心理诊断中具有统摄全局、理性升华、概括总结、预测指导的功能。
A) A：定量诊断 B) B：定性诊断C) C：个体咨询 D) D：团体咨询
纠错
（10.0 分）3. 7、患者正在进行日常活动，突然感到心悸，好像心脏要从口腔里跳出来。这是（）的表现。
A) A：癔症 B) B：惊恐障碍C) C：强迫症
D) D：抑郁症
纠错
（10.0 分）4. 10、病初与现实接触能力保持良好，往往不易被人发现,多误为性格固执。病情明显时常有相应情绪与行为表现。主要表现为固定、持续、较系统的妄想。这是（）的临床表现。
A) A：偏执性精神病B) B：精神分裂 C) C：应急相关障碍 D) D：心境障碍
纠错
多选题
（10.0 分）5. 3、资料整理的原则主要有（）。
A) A：条理清楚
B) B：尽量全面
C) C：简明扼要
D) D：类别繁多
纠错
（10.0 分）6. 4、了解求助者病史和个人资料，常用的提纲是（）。
A) A：桑德伯格提纲
B) B：韦伯提纲
C) C：萨冥提纲
D) D：马隆和沃德提纲
（10.0 分）7. 5、开放式问题常用的形式有（）。
A) A：你是怎么想的？
B) B：你为解决这个问题做了些什么呢？
C) C：你是如何看待这件事？
D) D：你对这个问题是怎么看的？
（10.0 分）8. 6、焦虑性神经症两种主要的临床形式为（）。
A) A：狭隘性焦虑
B) B：广泛性焦虑
C) C：慢性焦虑发作
D) D：急性焦虑发作
（10.0 分）9. 8、依赖型人格障碍的特征主要有（）。
A) A：缺乏自主性和独创性，意志软弱，精力不足
B) B：极度渴求亲近感与归属感的满足，尽管这与可能真实的感情无关
纠错
纠错
纠错
C) C：缺乏自信与自尊，为追求亲近感和归属感的满足，可以不惜放弃个人的尊严与地
位
D) D：缺乏生活乐趣，也不会玩耍享乐，对精神刺激和身体不适检为敏感
（10.0 分）10.9、以性质改变为主的情感障碍主要有（）。
A) A：情感高涨
B) B：情感迟钝
C) C：情感淡漠
D) D：情感倒错
（10.0 分）11.11、中学生成长类心理问题有（）。
A) A：拖延问题
B) B：逆反问题
C) C：逃学问题
D) D：代沟问题
论述题
（10.0 分）12.12、提问过多的消极作用有哪些？
纠错
纠错
纠错
①造成依赖。问题提得太多时，求诊者出现对诊断者的依赖性。
②责任转移。在心理诊断和咨询中，解决心理问题的关键是求诊者自己，而不是诊断专家。问题过多就会把这一责任从求诊者身上转移到诊断者身上，减少了求诊者解决心理障碍的责任。因为求诊者就会认为提问题和对问题的回答就是解决心理问题的主要形式。由此，问题的好坏以及针对性是解决问题的关键，如果问题没有解决就是诊断者的问题提得不好的缘故。这就是责任转移的逻辑过程。
③减少求诊者的自我探索。
提问过多，求诊者就会等待诊断者来挖掘自身的问题，而不主动动脑筋自我探索。 ④产生不准确的信息。
提问过多就不容易把握各个心理问题之间的逻辑关系。因此就可能存在前面的问题对后面问题的回答具有强烈的暗示作用。这种暗示作用影响到了求诊者对问题的理解和回答。在这种暗示作用的影响下求诊者可能把真实情况掩盖了。另外，有的事情比较难以判断，而非要做出回答时，在一些问题的暗示下，就难免加上主观臆断，从而产生不准确的信息。
⑤求诊者产生防卫心理和行为。
提问过多，容易激起求诊者的防御心理从而产生防卫心理和行为。质问性的问题，本身就容易让求诊者产生防卫心理，更不用说质问性问题的连续追问了。
⑥影响交谈中必要的概括与说明。
在诊断的过程中，会谈进行了一定的时间后，都要进行必要的概括与说明。提问过多使诊断者和求诊者都关注提问，没有留下更多的时间和空间去概括和总结交谈中的提问。因此，提问题的数量和频率要注意掌握外，还应当对各类问题的性质以及可能造成的后果有所了解。
试卷名称:0485_作业_3
单选题
（10.0 分）1. 4、求助者咨询时的言语和咨询外的行为不一致时应使用哪种影响性技术？（）
A) A：解释 B) B：指导 C) C：面质
D) D：情感表达
纠错
（10.0 分）2. 6、（）包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维，意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。它的每一个项目均采取5级评分制。
A) A：MMPI B) B：SCL-90C) C：16PF D) D：EPQ
纠错
（10.0 分）3. 9、早年丧父丧母或双亲离异、养子、先天体质异常、恶劣的社会环境、家庭环境和不合理的社会制度以及中枢神经系统发育不成熟等因素都可能导致（）。
A) A：冲动型人格障碍 B) B：偏执型人格障碍 C) C：反社会型人格障碍D) D：分裂型人格障碍
纠错
（10.0 分）4. 11、患者自创一些新的符号、图形、文字或语言并赋予特殊的概念。有时把几个无关概念或几个不完全的词拼凑成新词，以代表某种新的概念或新的含义。这是（）的表现。
A) A：思维奔逸 B) B：思维贫乏 C) C：病理性赘述 D) D：语词新作
纠错
多选题
（10.0 分）5. 1、会诊通常包括哪两种形式（）。
A) A：同行专家会诊
B) B：相关专家会诊
C) C：单独会诊
D) D：联合会诊
（10.0 分）6. 2、属于项目反应模型的有（）。
A) A：拉什模型
B) B：卡特尔模型
C) C：科勒模型
D) D：莫肯模型
（10.0 分）7. 3、当我们赋予某种资料以心理意义时，一般采用（）思路。
A) A：就事论事
B) B：寻找相关
C) C：主观推断
D) D：进行迹象分析
（10.0 分）8. 5、热情与温暖的表达方式有（）。
A) A：询问适当，关切到位
B) B：注意倾听，感受温暖
纠错纠错纠错
C) C：梳理表达，把握主题
D) D：离别相送，得体得当
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（10.0 分）9. 7、心理冲突的性质标准主要是冲突的（）。
A) A：情感性
B) B：道德性
C) C：现实性
D) D：社会性
（10.0 分）10.8、施测MMPI的主要形式有（）。
A) A：对话式
B) B：卡片式
C) C：问答式
D) D：手册式
（10.0 分）11.10、感觉障碍的类型主要有（）。
A) A：感觉过敏
B) B：感觉减退
C) C：外感性不适
D) D：内感性不适
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论述题
（10.0 分）12.12、简述偏执型人格障碍的诊断要点。
（1）患者是否存在广泛猜疑，常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视，或无足够根据，怀疑会被人利用或伤害，因此过分警惕与防卫。
（2）患者是否将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”，并可成为超价观念。 （3）患者是否易产生病态嫉妒。
（4）患者是否过分自负，若有挫折或失败则归咎于人，总认为自己正确。 （5）患者是否好嫉恨别人，对他人的错不能宽容。
（6）患者是否脱离实际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权利”或利益。 （7）患者是否忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据。因而很难以说理或事实来改变患者的想法
试卷名称:0485_作业_4
单选题
（10.0 分）1. 1、De Bryun的假设检验模型包含（）个步骤。
A) A：四 B) B：五 C) C：六D) D：七
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（10.0 分）2. 2、下面选项中哪个是自由式会谈的缺点（）。
A) A：例行公事 B) B：约束少
C) C：易产生主观印象和偏见D) D：效率高
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（10.0 分）3. 8、用于评定焦虑病人的主观感受的量表是（）。
A) A：SASB) B：SDS C) C：EPQ D) D：16PF
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（10.0 分）4. 9、行动可以是有计划的或无计划的，行动前有强烈的紧张感，行动中感到满足，放松和愉快、行动后可有或无真正的自责，悔恨和罪恶感。这是（）的诊断要点。
A) A：分裂型人格障碍 B) B：偏执型人格障碍 C) C：反社会型人格障碍 D) D：冲动型人格障碍
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多选题
（10.0 分）5. 3、在运用解释这一影响性技术时需要注意的有（）。
A) A：解释应把握事情的真相，具体问题作具体的分析
B) B：解释不能凭感觉、凭经验
C) C：解释的技术性问题也很重要
D) D：解释不能强求
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（10.0 分）6. 4、在运用真诚技术时应注意（）。
A) A：真诚等于说实话
B) B：真诚是自我的发泄
C) C：真诚应实事求是
D) D：真诚应适度
（10.0 分）7. 5、常见的强迫行为有（）。
A) A：强迫检查
B) B：强迫询问
C) C：强迫清洗
D) D：强迫意识动作
（10.0 分）8. 7、进行定性诊断的依据主要有（）。
A) A：利用典型行为进行定性诊断
B) B：利用普通行为进行定性诊断
C) C：据“求医行为”进行定性诊断
D) D：从自知力程度进行定性诊断
（10.0 分）9. 10、感觉障碍的类型主要有（）。
A) A：感觉过敏
B) B：感觉减退
C) C：外感性不适
纠错
纠错
纠错
D) D：内感性不适
纠错
（10.0 分）10.11、脑器质性损害的情感障碍主要有（）。
A) A：情感脆弱
B) B：易激惹
C) C：强制性哭笑
D) D：欣快
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（10.0 分）11.6、常见的中学生逆反心理的种类有（）。
A) A：超限逆反
B) B：自我价值保护逆反
C) C：普通逆反
D) D：禁果逆反
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论述题
（10.0 分）12.12、简述严重心理问题的诊断要点。
严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。诊断要点如下： （1）由重大现实刺激引起的。
（2）持续时间较长，严重心理问题的时间诊断要求在2个月以上半年以内。 （3）问题的内容已出现泛化。在心理诊断中，是否泛化是区分严重心理问题和一般心理问题的关键指标。 （4）反应强度较强烈。
（5）思维逻辑性可能受到一定的影响。 （6）可能有一定的人格障碍基础。
（7）主要是心理咨询及治疗的对象，严重心理问题通常运用心理咨询的方式就可以获得良好的咨询效果
试卷名称:0485_作业_5
单选题
（10.0 分）1. 3、咨询师不主动谈自己的事，只直接回答求助者所问的问题，或者回答得很犹豫及草率，结果求助者只知道他自己问的问题而已。这是自我开放的第（）层次。
A) A：一 B) B：二C) C：三 D) D：四
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（10.0 分）2. 6、临床上最为常见的幻觉是（）。
A) A：幻嗅 B) B：幻触 C) C：幻听D) D：幻视
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（10.0 分）3. 7、患者语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。这是（）的表现。
A) A：思维奔逸B) B：思维松弛 C) C：思维中断 D) D：思维云集
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（10.0 分）4. 8、患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。这是（）的表现。
A) A：意志增强 B) B：意志减退 C) C：精神运动性兴奋 D) D：意志缺乏
多选题
（10.0 分）5. 1、对资料的可靠性进行验证的主要方法有（）。
A) A：补充提问
B) B：随意交谈
C) C：问卷和心理测验法
D) D：比较同一资料的不同来源
（10.0 分）6. 2、倾听时容易出现的错误有（）。
A) A：急于下结论
B) B：轻视求助者的问题
C) C：干扰转移求助者的问题
D) D：做道德或正确性的评判
纠错
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纠错
（10.0 分）7. 4、移情的类型有（）。
A) A：正移情
B) B：负移情
C) C：主观移情
D) D：客观移情
（10.0 分）8. 5、癔症发病的主要原因有（）。
A) A：身体因素
B) B：暗示
C) C：精神因素
D) D：明示
（10.0 分）9. 9、应激相关障碍的种类有（）。
A) A：急性应激障碍
B) B：慢性应激障碍
C) C：创伤后应激障碍
D) D：适应性障碍
（10.0 分）10.10、学生的哪些不良心理会导致考试作弊问题？（）
A) A：虚荣心理
B) B：怕吃亏心理
纠错纠错纠错
C) C：哥儿们义气心理
D) D：不劳而获心理
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（10.0 分）11.11、中学生早恋中的爱的特点有（）。
A) A：朦胧性
B) B：矛盾性
C) C：差异性
D) D：变异性
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论述题
（10.0 分）12.12、简述人格障碍的主要特征。
(1)一般在青少年期开始；
(2)人格严重偏离正常，不协调，性格的某些方面过分发展，不符合社会规范； (3)人格障碍一旦形成后很难纠正，不易改变，药物治疗无效，常持续终身，但到晚年可渐趋 缓和；
(4)对社会适应不良，常贻害周围或自己受苦；
(5)对人格障碍缺乏自知力，因之不能从过去经验中吸取教训，认识不到自己的缺陷，不能自我纠正