一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其
大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
译文：
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学
之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.，从此书不离手,甚至忘记了饥渴,
冷热,一心都扑到了书里。
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人
的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小
孩也得救了。
1.解释加点字的意思。
（1）众皆弃去（ ）（ ） ．．
（2）破之（ ） ．
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.给这个故事加一个标题。_________________________
4.故事反映了人物什么品质？
_____________________________________________________________________ ５.用自己的话说说这个故事。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”
遂迁居市旁，孟子又嬉为贾（gǔ）人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子
也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子
矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
译文：
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这
个地方不适合孩子居住。”于是就离开了，将家搬到街上闹市处，孟子又将商人吆喝的场景
来游戏，母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。孟子就将祭
祀礼仪作为游戏，孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了.
1.解释下列句中加点的字词。
（1）其舍近墓 （ ） （2）遂迁居市旁（ ） ．．
（3）嬉 （ ） （4）贾人 （ ） ．．
2.给短文拟一个恰当的题目：用成语典故) 。
3.孟母三次带子离开的原因是什么？
4.翻译句子：此非吾所以处子也。
_________________________________________________________
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市
来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；
②女：通“汝”；
③顾：回来；
④彘：猪；
⑤特：只不过。
译文：
曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边小声哭。母亲对她说：“你回去，等我回
家后杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚
才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能随便戏弄的。小孩子是不懂事的，等父母去教育他如何学习，听从父母的教育。如今你欺骗他，就是教他学会欺骗。母亲欺骗
儿子，儿子就不会相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”于是就把猪煮了。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ） ．．．．
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实
例作简答。
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
注释：
者：„„的人。
株：树桩
耒（lěi）：用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具。
译文：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，
扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ） ．．
②因释其耒而守株 释 （ ） ．．
③而身为宋国笑 身 （ ） ．．
④冀复得兔 冀 （ ） ．．
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 ________ 。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答： 。
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔
敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之
食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
注释：
(1)本节选自《植弓》下。
(2)食(sì)：拿饭给人吃。
(3)蒙袂(mèi)：用衣袖蒙着脸。袂：袖子。
(4)辑屦(jù)：身体无力迈不开步子的样子。
(5)贸贸然：昏昏沉沉的样子。
(6)嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。
(7)从：跟随。谢：表示歉意。
译文：
齐国发生了一次严重的饥荒。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等
着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢 ．．．2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
___________________________________________________________________
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： 。
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释：
钩：衣服上的带钩。凿：酒壶、 酒杯。
写：这里是用刀、笔刻画的意思。
窥：探望、偷看。
牖：窗户。
施：伸出、延伸的意思。
译文：
以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、 酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕
刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。龙头搭在窗台上探望 ，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，
脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢 的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！
1．下列加粗词语解释正确的一项是（ ）
A．凿以写龙（凭借）
B．叶公见之（代“龙”）
C．施尾于堂（对于）
D．好夫似龙而非龙者也（而且）
2.“弃而还走”中“还”的意思是： 。
3.翻译文中画线句子： 。
4.这个故事讲的是 成语。
5.这个成语的含义是： 。
七
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
注释：
逮：到，及。不逮，指烛光照不到。
偿：回报。
遂：于是。
语（yù）：对„„说。
译文：
匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家，姓文名不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他（为什么这样），匡衡说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。
匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他
B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿
D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
2.解释句子。
愿得主人书遍读之。
__________________________________________________
3.文中一个家喻户晓的典故是：
4.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
八
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
注释：
1.履：鞋。
2.度（duó）：测量。
3.置：放置，搁在。
4.坐：通假字，同“座”，座位。
5.之：到„„去，往
6.操：携带。
7.市罢：集市散了。
8.自信：相信自己。
译文：
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经买到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.______________________________________________________________________________________________________________________________________
②及反，市罢，遂不得履。
_________________________________________________________________
3.郑人买履告诉我们什么道理？
_____________________________________________________________________
4.文中的 之 字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ．．．
④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） ．．
九
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù)契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）
2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ）
3.从表达方式上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。
4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？
___________________________________________________________
5.这寓言叫什么？他说明了什么道理？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
参考答案
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人 （2）孟母三迁
（三） 1.C 2.（1）止：阻止（2）遂：于是„„就„„
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 3.守株待兔（略） (五)
1.①斯：这样②谢：道歉 2.有志者不食嗟来之食
3. 那位穷人为维护自己的尊严，不吃带有侮辱性施舍的食物，最终饿死街头.体现他“人穷志不短”的高贵品格.(像这个的人物有文天祥、叶挺、晏子等) （六）
1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。 3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢
（七） 1.A 2.凿壁偷光 3.二个故事：凿壁偷光、佣作求书、
(八)
1. 有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
2. 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
3.道理：启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
( 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。)
4 ①代词，指尺子； ②到„„去； ③代词，指尺子；
④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。
（九）
1 ①自：从。 ②是：这。
2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？
3 记述； 议论。
4. 语言描写和动作描写;更加具体地楚国人的死板、愚昧。
5.刻舟求剑； 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其
大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
译文：
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学
之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.，从此书不离手,甚至忘记了饥渴,
冷热,一心都扑到了书里。
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人
的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小
孩也得救了。
1.解释加点字的意思。
（1）众皆弃去（ ）（ ） ．．
（2）破之（ ） ．
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.给这个故事加一个标题。_________________________
4.故事反映了人物什么品质？
_____________________________________________________________________ ５.用自己的话说说这个故事。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”
遂迁居市旁，孟子又嬉为贾（gǔ）人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子
也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子
矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
译文：
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这
个地方不适合孩子居住。”于是就离开了，将家搬到街上闹市处，孟子又将商人吆喝的场景
来游戏，母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。孟子就将祭
祀礼仪作为游戏，孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了.
1.解释下列句中加点的字词。
（1）其舍近墓 （ ） （2）遂迁居市旁（ ） ．．
（3）嬉 （ ） （4）贾人 （ ） ．．
2.给短文拟一个恰当的题目：用成语典故) 。
3.孟母三次带子离开的原因是什么？
4.翻译句子：此非吾所以处子也。
_________________________________________________________
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市
来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；
②女：通“汝”；
③顾：回来；
④彘：猪；
⑤特：只不过。
译文：
曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边小声哭。母亲对她说：“你回去，等我回
家后杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚
才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能随便戏弄的。小孩子是不懂事的，等父母去教育他如何学习，听从父母的教育。如今你欺骗他，就是教他学会欺骗。母亲欺骗
儿子，儿子就不会相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”于是就把猪煮了。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ） ．．．．
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实
例作简答。
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
注释：
者：„„的人。
株：树桩
耒（lěi）：用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具。
译文：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，
扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ） ．．
②因释其耒而守株 释 （ ） ．．
③而身为宋国笑 身 （ ） ．．
④冀复得兔 冀 （ ） ．．
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 ________ 。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答： 。
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔
敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之
食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
注释：
(1)本节选自《植弓》下。
(2)食(sì)：拿饭给人吃。
(3)蒙袂(mèi)：用衣袖蒙着脸。袂：袖子。
(4)辑屦(jù)：身体无力迈不开步子的样子。
(5)贸贸然：昏昏沉沉的样子。
(6)嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。
(7)从：跟随。谢：表示歉意。
译文：
齐国发生了一次严重的饥荒。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等
着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢 ．．．2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
___________________________________________________________________
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： 。
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释：
钩：衣服上的带钩。凿：酒壶、 酒杯。
写：这里是用刀、笔刻画的意思。
窥：探望、偷看。
牖：窗户。
施：伸出、延伸的意思。
译文：
以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、 酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕
刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。龙头搭在窗台上探望 ，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，
脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢 的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！
1．下列加粗词语解释正确的一项是（ ）
A．凿以写龙（凭借）
B．叶公见之（代“龙”）
C．施尾于堂（对于）
D．好夫似龙而非龙者也（而且）
2.“弃而还走”中“还”的意思是： 。
3.翻译文中画线句子： 。
4.这个故事讲的是 成语。
5.这个成语的含义是： 。
七
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
注释：
逮：到，及。不逮，指烛光照不到。
偿：回报。
遂：于是。
语（yù）：对„„说。
译文：
匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家，姓文名不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他（为什么这样），匡衡说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。
匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他
B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿
D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
2.解释句子。
愿得主人书遍读之。
__________________________________________________
3.文中一个家喻户晓的典故是：
4.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
八
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
注释：
1.履：鞋。
2.度（duó）：测量。
3.置：放置，搁在。
4.坐：通假字，同“座”，座位。
5.之：到„„去，往
6.操：携带。
7.市罢：集市散了。
8.自信：相信自己。
译文：
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经买到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.______________________________________________________________________________________________________________________________________
②及反，市罢，遂不得履。
_________________________________________________________________
3.郑人买履告诉我们什么道理？
_____________________________________________________________________
4.文中的 之 字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ．．．
④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） ．．
九
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù)契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）
2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ）
3.从表达方式上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。
4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？
___________________________________________________________
5.这寓言叫什么？他说明了什么道理？
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参考答案
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人 （2）孟母三迁
（三） 1.C 2.（1）止：阻止（2）遂：于是„„就„„
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 3.守株待兔（略） (五)
1.①斯：这样②谢：道歉 2.有志者不食嗟来之食
3. 那位穷人为维护自己的尊严，不吃带有侮辱性施舍的食物，最终饿死街头.体现他“人穷志不短”的高贵品格.(像这个的人物有文天祥、叶挺、晏子等) （六）
1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。 3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢
（七） 1.A 2.凿壁偷光 3.二个故事：凿壁偷光、佣作求书、
(八)
1. 有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
2. 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
3.道理：启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
( 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。)
4 ①代词，指尺子； ②到„„去； ③代词，指尺子；
④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。
（九）
1 ①自：从。 ②是：这。
2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？
3 记述； 议论。
4. 语言描写和动作描写;更加具体地楚国人的死板、愚昧。
5.刻舟求剑； 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。