容易忽略的答案
数学中有许多题并不是唯一一解，有时候是没想到，有时候是不会做，但这一切都是没有掌握方法，现在让我们切入正题。
拿一道最简单的例子“一组数据3，-2, 6， 3，x的极差是10，那么x的值是多少？”对于中考的学生这道题很简单，对于刚上九上的同学错误率却比较高，答案是“8或-4”而很多同学只想到了一个8，忽略了-4。这是因为没有用正确的方法做题，看到什么写什么。正确的方法应从定义入手，极差讲的是一组数据中最大值与最小值的差，也反映一个波动范围。数据中数据之差都比十小，那么x就是最大值或最小值。若x为最小值，x是-4；若x为最大值，x为8。这道题就做完了。
其实做这种题可以从基本的定义入手，就迎刃而解了，不要小瞧基本功，因为做到真正的大题，比如南京2012中考最后一题，都是通过基本功一步步推出的，这样也很难忽视答案了。本人认为不存在粗心这种说法，考试不是靠临时硬想、硬蒙，而是由基本功串联起来的。 比如说一下这题，我也只写了2解就急匆匆地往下写了，能写几个写几个，原题是“如图，平面直角坐标系中，直线AB与x轴、y轴分别交于点A(4,0)、B(0,3)两点，在第一象限内是否存在点P，使得以点P、O、B为顶点的三角形与△OBA相似，若存在，请求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由”这题一看就有多解，那么自然地会有忽略的答案，考完试出去对答案都是层出不穷，许多人都漏了一两解，当然，用试的手法也会有漏的答案。那我们就要一步一步做，面对这道题，肯定是有图形的（看都能看出来），先以o为直角顶点，那么P一定在x轴上，则不成立了，很多同学也栽在审
题不清上。那么以B为直角顶点
（1）角BPO对角BAO成立，图为
（2）角BPO对角ABO成立，图为
再以P为直角顶点
（1） 角POB对角OBA成立，图为
（2） 角POB对角BAO成立，图为
则题就做完了。
一步步分析题目，而不去猜，那么容易忽略的答案也会浮出水面。
容易忽略的答案
数学中有许多题并不是唯一一解，有时候是没想到，有时候是不会做，但这一切都是没有掌握方法，现在让我们切入正题。
拿一道最简单的例子“一组数据3，-2, 6， 3，x的极差是10，那么x的值是多少？”对于中考的学生这道题很简单，对于刚上九上的同学错误率却比较高，答案是“8或-4”而很多同学只想到了一个8，忽略了-4。这是因为没有用正确的方法做题，看到什么写什么。正确的方法应从定义入手，极差讲的是一组数据中最大值与最小值的差，也反映一个波动范围。数据中数据之差都比十小，那么x就是最大值或最小值。若x为最小值，x是-4；若x为最大值，x为8。这道题就做完了。
其实做这种题可以从基本的定义入手，就迎刃而解了，不要小瞧基本功，因为做到真正的大题，比如南京2012中考最后一题，都是通过基本功一步步推出的，这样也很难忽视答案了。本人认为不存在粗心这种说法，考试不是靠临时硬想、硬蒙，而是由基本功串联起来的。 比如说一下这题，我也只写了2解就急匆匆地往下写了，能写几个写几个，原题是“如图，平面直角坐标系中，直线AB与x轴、y轴分别交于点A(4,0)、B(0,3)两点，在第一象限内是否存在点P，使得以点P、O、B为顶点的三角形与△OBA相似，若存在，请求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由”这题一看就有多解，那么自然地会有忽略的答案，考完试出去对答案都是层出不穷，许多人都漏了一两解，当然，用试的手法也会有漏的答案。那我们就要一步一步做，面对这道题，肯定是有图形的（看都能看出来），先以o为直角顶点，那么P一定在x轴上，则不成立了，很多同学也栽在审
题不清上。那么以B为直角顶点
（1）角BPO对角BAO成立，图为
（2）角BPO对角ABO成立，图为
再以P为直角顶点
（1） 角POB对角OBA成立，图为
（2） 角POB对角BAO成立，图为
则题就做完了。
一步步分析题目，而不去猜，那么容易忽略的答案也会浮出水面。