临江镇中心小学教科研工作实施方案
——联、挂、帮、研究策略
一、指导思想
为了认真贯彻落实开教基【2014】23号文件精神，切实做好研训机构“领导联片、教研员挂片、基地校帮片”研训工作，我校教育科研工作将在上级的统一领导和部署下，以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步深化小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究，根据我校教科研工作实际，特拟定以下工作实施方案。
二、工作目标
通过“联、挂、帮”工作的有效开展，进一步推进教育科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。努力培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。
三、工作重点
以课程教学改革为主题，以研究解决问题为主线，以优化教学关系、提高教学有效性为着力点，以强化校本研训、提升教师专业素养为支撑点，全面有效推进课程改革，促进教学质量再提高。
四、具体措施
（一）加强学习，促进教师专业化成长。
理论是行动的航标，有什么样的理念就有什么样的行动，就有什么样的成果。一方面教师自己要不断加强教育科研理论和方法的学
习，努力提高自身的教育科研水平。另一方面学校通过网络、讲座、集体备课、校际交流等多种形式，组织广大教师结合教学与教研实际开展理论学习，提升教科研素养，为教师进行教育教学实践提供理论依据，奠定坚实基础。
1、切实有效地开展教师读书实践活动，提高本校教师的综合素质，着力培养 “科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。鼓励并指导青年教师自觉学习教科研理论，积极进行教科研经验的总结与反思，围绕课题撰写论文、案例及活动方案等，促进教育教学效率的提高。
2、利用集体备课相互学习，以年级组为单位，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，学习充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。
3、组织开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促优秀教师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。
4、进一步发挥课题组长、教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论、教育沙龙，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
5、定期举办“情趣课堂教学讲座”、“情趣课堂教育沙龙”、“情趣课堂教学论坛”、“情趣课堂专题汇报”等特色活动，加强学校教师间教育教学经验的交流。
6、加大校际交流的力度，以“请进来，走出去”的形式广泛开展教科研活动。尽可能地创设条件，邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座，以此开拓教师的视野，引领教师的教学与教科研，激发教师科研的热情。将结对帮扶工作引向深入。与友谊学校加强联谊，互相学习、资源共享、共同提高，促进教育均衡发展。
（二）求真务实，深入开展“情趣课堂”研究工作。
坚持“教育科研与教学研究相融合”的工作思路，扎实推进小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究工作。
1、继续认真整理课题资料，深入推进小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究，加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导我们的课堂教学，形成学校特色。在研究中，要立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。从教师最困惑的问题入手，从细节入手，扎扎实实开展好“情趣课堂”的课题研究。
2、充分发挥骨干教师的引领作用，按时在双周举行学科集体教研活动，聘请校内骨干教师上示范课，使全体教师能尽快地掌握“情趣课堂”教学模式，加强教科研意识和教科研能力，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
3、扎实开展组内教研活动，每单周一、二、三确定为组内教研活动日，周一语文学科，周二数学学科，周三综合学科。主要研究“情
趣课堂”教学模式中存在的问题，取得的经验以及课后的反思。每次活动要求做到目标明确、人人参与、注重实效。
（1）集体备课。建立起“三备”式集体备课制度。首先各教研组组织“第一备”，先由主备教师根据我校“情趣课堂”教学模式谈设计思路，然后各教研组成员集思广益，发表见解，修改完善，形成第一次备课教案。通过“第一备”每位教师都明确了课时目标，把握了教学重难点，对教材有了更加准确的理解和深入的挖掘。然后每位教师在“第一备”的基础上，根据班上学生的学情，再加进自己的理解和想法进行修改，最后形成适应本班学生的个性化的教学课案，完成“第二备”。最后，“第三备”即为教学反思。每位教师在授课后必须将自己的授课心得记录在教案上，在教研活动时与组内教师进行交流，共同分析、总结，共享经验在交流总结中提高每一位教师的业务技能水平。
（2）上研究课。每位教师完成三步进行式的研究课，第一步课堂呈现：精心备课，完成第一次课堂教学。第二步自我反思：教师结合学生实际和其他教师的建议对自己教学的行为进行思考分析、找出问题、制定对策。 第三步反思重构：在自我反思的基础上，围绕“情趣课堂”教学模式重新构建课堂教学，逐渐找出适合师生实际的教学策略。
（3）团队协助。学校教科室成立学科课改小团队，教师可在学科团队的指导下进行磨课训练，不断改进教育教学手段，快速促进自身专业水平的提高。
（三）加强管理，把教科研工作落到实处。
1、教科室各组组织、策划好课题研究的具体实施工作，调控本课题的研究方向，对研究中出现的问题及时调整，保证课题有序高效地开展。
2、做好教师的论文鉴定送审工作，积极鼓励教师撰写优秀论文参加上级有关部门组织的各项论文评比，努力使我校教师发表或获奖论文，在数量和质量上都有新的突破。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。
3、做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作。
4、加强质量监控，加强教学常规调研，建立健全教学质量分析制度，深入了解各年级的教学情况，及时研究、解决、帮助薄弱班级提高教学质量。为增强备课、作业的实效性，学校实行教学常规月查制度，每月月底教导处将组织人员对教师的教学“六认真”进行督查，督查结果纳入教师考核中。
开县临江镇中心小学教科室
2014年10月13日
临江镇中心小学教科研工作实施方案
——联、挂、帮、研究策略
一、指导思想
为了认真贯彻落实开教基【2014】23号文件精神，切实做好研训机构“领导联片、教研员挂片、基地校帮片”研训工作，我校教育科研工作将在上级的统一领导和部署下，以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步深化小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究，根据我校教科研工作实际，特拟定以下工作实施方案。
二、工作目标
通过“联、挂、帮”工作的有效开展，进一步推进教育科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。努力培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。
三、工作重点
以课程教学改革为主题，以研究解决问题为主线，以优化教学关系、提高教学有效性为着力点，以强化校本研训、提升教师专业素养为支撑点，全面有效推进课程改革，促进教学质量再提高。
四、具体措施
（一）加强学习，促进教师专业化成长。
理论是行动的航标，有什么样的理念就有什么样的行动，就有什么样的成果。一方面教师自己要不断加强教育科研理论和方法的学
习，努力提高自身的教育科研水平。另一方面学校通过网络、讲座、集体备课、校际交流等多种形式，组织广大教师结合教学与教研实际开展理论学习，提升教科研素养，为教师进行教育教学实践提供理论依据，奠定坚实基础。
1、切实有效地开展教师读书实践活动，提高本校教师的综合素质，着力培养 “科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。鼓励并指导青年教师自觉学习教科研理论，积极进行教科研经验的总结与反思，围绕课题撰写论文、案例及活动方案等，促进教育教学效率的提高。
2、利用集体备课相互学习，以年级组为单位，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，学习充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。
3、组织开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促优秀教师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。
4、进一步发挥课题组长、教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论、教育沙龙，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
5、定期举办“情趣课堂教学讲座”、“情趣课堂教育沙龙”、“情趣课堂教学论坛”、“情趣课堂专题汇报”等特色活动，加强学校教师间教育教学经验的交流。
6、加大校际交流的力度，以“请进来，走出去”的形式广泛开展教科研活动。尽可能地创设条件，邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座，以此开拓教师的视野，引领教师的教学与教科研，激发教师科研的热情。将结对帮扶工作引向深入。与友谊学校加强联谊，互相学习、资源共享、共同提高，促进教育均衡发展。
（二）求真务实，深入开展“情趣课堂”研究工作。
坚持“教育科研与教学研究相融合”的工作思路，扎实推进小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究工作。
1、继续认真整理课题资料，深入推进小组合作学习下的“情趣课堂”教学模式的实践与研究，加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导我们的课堂教学，形成学校特色。在研究中，要立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。从教师最困惑的问题入手，从细节入手，扎扎实实开展好“情趣课堂”的课题研究。
2、充分发挥骨干教师的引领作用，按时在双周举行学科集体教研活动，聘请校内骨干教师上示范课，使全体教师能尽快地掌握“情趣课堂”教学模式，加强教科研意识和教科研能力，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
3、扎实开展组内教研活动，每单周一、二、三确定为组内教研活动日，周一语文学科，周二数学学科，周三综合学科。主要研究“情
趣课堂”教学模式中存在的问题，取得的经验以及课后的反思。每次活动要求做到目标明确、人人参与、注重实效。
（1）集体备课。建立起“三备”式集体备课制度。首先各教研组组织“第一备”，先由主备教师根据我校“情趣课堂”教学模式谈设计思路，然后各教研组成员集思广益，发表见解，修改完善，形成第一次备课教案。通过“第一备”每位教师都明确了课时目标，把握了教学重难点，对教材有了更加准确的理解和深入的挖掘。然后每位教师在“第一备”的基础上，根据班上学生的学情，再加进自己的理解和想法进行修改，最后形成适应本班学生的个性化的教学课案，完成“第二备”。最后，“第三备”即为教学反思。每位教师在授课后必须将自己的授课心得记录在教案上，在教研活动时与组内教师进行交流，共同分析、总结，共享经验在交流总结中提高每一位教师的业务技能水平。
（2）上研究课。每位教师完成三步进行式的研究课，第一步课堂呈现：精心备课，完成第一次课堂教学。第二步自我反思：教师结合学生实际和其他教师的建议对自己教学的行为进行思考分析、找出问题、制定对策。 第三步反思重构：在自我反思的基础上，围绕“情趣课堂”教学模式重新构建课堂教学，逐渐找出适合师生实际的教学策略。
（3）团队协助。学校教科室成立学科课改小团队，教师可在学科团队的指导下进行磨课训练，不断改进教育教学手段，快速促进自身专业水平的提高。
（三）加强管理，把教科研工作落到实处。
1、教科室各组组织、策划好课题研究的具体实施工作，调控本课题的研究方向，对研究中出现的问题及时调整，保证课题有序高效地开展。
2、做好教师的论文鉴定送审工作，积极鼓励教师撰写优秀论文参加上级有关部门组织的各项论文评比，努力使我校教师发表或获奖论文，在数量和质量上都有新的突破。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。
3、做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作。
4、加强质量监控，加强教学常规调研，建立健全教学质量分析制度，深入了解各年级的教学情况，及时研究、解决、帮助薄弱班级提高教学质量。为增强备课、作业的实效性，学校实行教学常规月查制度，每月月底教导处将组织人员对教师的教学“六认真”进行督查，督查结果纳入教师考核中。
开县临江镇中心小学教科室
2014年10月13日