一、审美设疑 导入新课
今天很荣幸在这里与同学们一起分享这堂课，首先，做个自我介绍，我叫蒋宏波，蒋介石的蒋，宏伟的宏，波浪的波，很高兴认识大家。
下面我们废话少说，大家一起来欣赏几张图片
多媒体展示各种纸浮雕作品
师问：这些图片漂亮吗？老师这里也带来两幅这样的作品。（教师展示作品）
师问：它们是用什么材料做的呀，大家知道吗？
生答：知道，纸制作的。师：好的，回答正确。纸做的，彩色的纸。那么大家想自己做一幅这样的作品吗？（想）想吗？很好，马上让你们实现这个愿望。
哦，顺便问一句，大家知道这种美术作品的名称吗？知道的话我很高兴，不知道也不要紧，待会儿我会告诉大家的。
下面我们来动手制作吧！我把视频打开，大家跟着视频上面一起做。另外，我想请两到三名同学上来与我共同完成这幅作品，有自愿的吗？
二、播放视频 动手制作
制作这种美术作品（纸浮雕），其实很简单，只需要三个步骤，大家看视频，这是第一个步骤：画图(板书) ，要求形象要画得简练 第二个步骤：制作（板书）：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 第三个步骤：粘贴（板书）：将制作好的形象粘贴到厚纸板上整合。
同学们一边看视频，一边听教师讲解，一边制作。
好的，大家的作品都做好了，我们一起来看看每一组的作品。 老师与学生共同评价。
好的，制作方法和过程大家已经知道了，大家知道这种美术作品的名称吗？
（很好，叫纸浮雕）刚才大家说不知道，现在我来告诉大家，这叫：纸浮雕（板书课题——纸浮雕），那他为什么叫纸浮雕呢？
这里有一张白纸，大家从外形上看他有什么特点？（白、平）教师先将一张平整的白纸展示出来，问大家。
接着，教师将白纸揉成一团，然后再展开。问：现在从外形上看它有什么特点？（皱、凹凸不平、有立体感）
纸变皱了，变的凹凸不平了。但是我看到它变动有立体感了，不是吗？看看这些褶皱，像不像高低起伏的山脉。这就是纸浮雕的基本原理。就是用平面的纸做出浮雕的立体效果。
刚才我们动手做了纸浮雕，同学们仔细回想一下，我们用了哪些方法来制作。抽生回答：描（画）、剪、切、刻、卷、叠、粘等。
归纳了制作纸浮雕的步骤（同学们看黑板），一共三个步骤，但这只是做的过程中的三个步骤，如果要创作纸浮雕作品，还需在前面加上一步：构思。这才是我们学习纸浮雕最难的部分，当然，这也是任何艺术作品中最难、最精华的部分，越是好的作品，越需要创作者有广博的知识、丰富的想象力和满腔的激情。
好的，今天我们的课就上到这儿，剩下还有一点时间，请大家欣赏一些纸浮雕作品。
一、审美设疑 导入新课
今天很荣幸在这里与同学们一起分享这堂课，首先，做个自我介绍，我叫蒋宏波，蒋介石的蒋，宏伟的宏，波浪的波，很高兴认识大家。
下面我们废话少说，大家一起来欣赏几张图片
多媒体展示各种纸浮雕作品
师问：这些图片漂亮吗？老师这里也带来两幅这样的作品。（教师展示作品）
师问：它们是用什么材料做的呀，大家知道吗？
生答：知道，纸制作的。师：好的，回答正确。纸做的，彩色的纸。那么大家想自己做一幅这样的作品吗？（想）想吗？很好，马上让你们实现这个愿望。
哦，顺便问一句，大家知道这种美术作品的名称吗？知道的话我很高兴，不知道也不要紧，待会儿我会告诉大家的。
下面我们来动手制作吧！我把视频打开，大家跟着视频上面一起做。另外，我想请两到三名同学上来与我共同完成这幅作品，有自愿的吗？
二、播放视频 动手制作
制作这种美术作品（纸浮雕），其实很简单，只需要三个步骤，大家看视频，这是第一个步骤：画图(板书) ，要求形象要画得简练 第二个步骤：制作（板书）：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 第三个步骤：粘贴（板书）：将制作好的形象粘贴到厚纸板上整合。
同学们一边看视频，一边听教师讲解，一边制作。
好的，大家的作品都做好了，我们一起来看看每一组的作品。 老师与学生共同评价。
好的，制作方法和过程大家已经知道了，大家知道这种美术作品的名称吗？
（很好，叫纸浮雕）刚才大家说不知道，现在我来告诉大家，这叫：纸浮雕（板书课题——纸浮雕），那他为什么叫纸浮雕呢？
这里有一张白纸，大家从外形上看他有什么特点？（白、平）教师先将一张平整的白纸展示出来，问大家。
接着，教师将白纸揉成一团，然后再展开。问：现在从外形上看它有什么特点？（皱、凹凸不平、有立体感）
纸变皱了，变的凹凸不平了。但是我看到它变动有立体感了，不是吗？看看这些褶皱，像不像高低起伏的山脉。这就是纸浮雕的基本原理。就是用平面的纸做出浮雕的立体效果。
刚才我们动手做了纸浮雕，同学们仔细回想一下，我们用了哪些方法来制作。抽生回答：描（画）、剪、切、刻、卷、叠、粘等。
归纳了制作纸浮雕的步骤（同学们看黑板），一共三个步骤，但这只是做的过程中的三个步骤，如果要创作纸浮雕作品，还需在前面加上一步：构思。这才是我们学习纸浮雕最难的部分，当然，这也是任何艺术作品中最难、最精华的部分，越是好的作品，越需要创作者有广博的知识、丰富的想象力和满腔的激情。
好的，今天我们的课就上到这儿，剩下还有一点时间，请大家欣赏一些纸浮雕作品。