你距离一篇托福高分作文还差多远？
在托福备考的过程中，很多同学都有这样一个共识：听力、阅读是比较容易拿高分的，而相对来说，口语和写作却很少有人作为提分首选项。写作一直在低分徘徊，那到底你距离一篇托福高分作文还差多远？
有一种共识的潜在含义，是绝大多数中国考生对于“应用语言”这件事的不自信。“使用”，是最有效也最直接地检验和练习语言的手段，譬如托福写作，即是真正检测你是否掌握了语言的使用规则并将其运用出来的考试。
关于写作的困惑
在备考写作的过程中，很多人背范文、套模版、攒事例，但是即便是刷了N 套真题，储备了很多话题、考试中也套用了模版，为什么仍然在低分徘徊呢？
与其说这些是“努力而不得”的不甘与困惑，不如说是托福备考过程中的误区，而这些误区反映了同学们对于“一篇好作文是什么样的”的茫然，不知道该如何去写出一篇结构清晰、论证有力、表达顺畅的作文；不知道这个话题该如何展开，想不出有什么支持自己观点的理
由和事例；也不知道这些问题该怎样去改善。
科学理性备考，自如应对考试
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困惑背后的真相
写作不同于阅读这样的客观题考试，主观性很强，并没有很多限制和条条框框，于是面对这样的“自由发挥时间”，很多考生会有无所适从的感觉，于是想要追求一些可以依靠的套路，才有了上文中的各种错误“套路”。我们所追求的，应当是成竹在胸地构思出一篇能够准确表达自己想法的作文的境界——实实在在的写作能力的提高。而想要提高英语写作能力，先从改善目前的不足开始。那么，我这些“不知道写什么”“想不出理由”“没有例子可以举”“不知道怎么表达”的问题，根源是什么？
攒事例，是因为想不出合适的素材来支持自己的观点；套模版，是因为不知道怎样展开一篇文章；背范文，是因为不知道怎样恰当地运用合适的句型、单词来表达自己的想法。一篇高分作文应该符合什么条件，不妨来对照一下官方给出的作文评分标准：
1. effectively addresses the writing topic and task （有效阐明主题，即不跑题）
2.well organized and well developed （逻辑条理清楚，发展充分）
3.uses specific details and examples to support you view （论据明确具体，不空洞）
4.displays language facility by demonstrating syntactic variety, word choice and idiom （通过遣词造句和习惯表达展示语言熟练度）
以上4条评分标准，正是前文中的困惑所对应的深层次原因。因此，追根究底，我们应该瞄准的，是自己在写作素材的累积、写作的逻辑、作文结构安排、语言表达能力这4方面的提升。可是，我要怎样才能知道自己在这几方面究竟程度如何呢？
我的写作长短板
大多数考试对于写作的检测都是通过非常传统而综合的方式：写一篇作文。这虽然整体上考察了考生的写作能力，但是对于考生本身，一个分数并不能从上述各方面给出一个明确的定位。考生只得到了“我的作文大概是这个水平”的概念，而并没有途径得知自己的薄弱环节究竟在哪里。比如：究竟是我的逻辑不够严谨，还是例子与理由的关系不够恰当？或是我的句型使用太过单一？还是论述和举例的详略安排有问题？一个能够体现具体能力薄弱点的检测方法，能够帮助考生有效地进行自我检测，明确自己的长短板，开启备考路上正确的第一步。
明确了自己的弱点还不够，我们的目的是短板变长，各项能力均衡发展。那么如何提高我的各项能力，则是备考过程中最核心的一点。
如何把短板变长，长板更长？
“明确自己弱点”的最大意义，即是为了针对这个弱点进行改善，“哪里弱，提高哪里”。
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这也是文章开头许多同学以为自己在做的针对练习。然而练习该做多少，做几天，例如素材该怎样累积、如何与逻辑关联起来、其中有什么共性可以总结，都是在练习的时候需要顾及到的。如同一个优秀的运动员需要一个了解他的教练来合理安排训练一样，对于写作能力的短板，也需要一个科学的时间安排和学习计划来提升。如此，方能最大限度地利用好备考时间，把力气用到对的地方，将努力能够得到的成果最大化，才能有一个不令自己失望的结果。这个学习计划该怎么制定？首先，根据目标考试的评分标准，应该有对应的检测来针对写作素材（观点、理由、事例）、写作逻辑（解释素材、全面论证）、写作结构（段落、篇章）和写作表达（词、句）这几方面来安排针对性训练；然后，关联测试出的能力分布情况，来调整训练的比例和时间，重在加强练习较弱的能力点，而已经掌握较好的部分，则适当减少练习。
比如下图中，小朗和小播在写作能力分布上是不同的。可以看出，小朗的弱势在于表达能力的欠缺，而其他几个方面则表现尚可，尤其是逻辑能力非常的优秀，那么在训练中，则应该注重表达能力的训练，而适当减少写作逻辑方面的练习；而小播的长项则是结构和表达，但是在逻辑这一环上拖了后腿，所以，不同于小朗，小播需要注重的应该是逻辑能力的提升，稍微减少结构和表达的专项训练。二人的能力分布不同，学习计划当然也不同。同时，由于小播的平均能力是低于小朗的，所以如果要达到同样的高度，小播整体的练习强度也是要高
于小朗的。
这样的学习计划完全是个人定制版本的，这样才能够因地制宜地为每个人推送练习，而仅仅如此也是不够的。每个人的学习过程都是动态的，学习成果也不尽相同，一个良好的检测方法需要每隔一段时间检验一次学生这阶段的学习成果，后续的学习计划也需要根据新的检测结果而动态生成。
这样的检测方法和学习计划，你在期待吗？这样的检测方法和学习计划，你在期待吗？想要
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有一种共识的潜在含义，是绝大多数中国考生对于“应用语言”这件事的不自信。“使用”，是最有效也最直接地检验和练习语言的手段，譬如托福写作，即是真正检测你是否掌握了语言的使用规则并将其运用出来的考试。
关于写作的困惑
在备考写作的过程中，很多人背范文、套模版、攒事例，但是即便是刷了N 套真题，储备了很多话题、考试中也套用了模版，为什么仍然在低分徘徊呢？
与其说这些是“努力而不得”的不甘与困惑，不如说是托福备考过程中的误区，而这些误区反映了同学们对于“一篇好作文是什么样的”的茫然，不知道该如何去写出一篇结构清晰、论证有力、表达顺畅的作文；不知道这个话题该如何展开，想不出有什么支持自己观点的理
由和事例；也不知道这些问题该怎样去改善。
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写作不同于阅读这样的客观题考试，主观性很强，并没有很多限制和条条框框，于是面对这样的“自由发挥时间”，很多考生会有无所适从的感觉，于是想要追求一些可以依靠的套路，才有了上文中的各种错误“套路”。我们所追求的，应当是成竹在胸地构思出一篇能够准确表达自己想法的作文的境界——实实在在的写作能力的提高。而想要提高英语写作能力，先从改善目前的不足开始。那么，我这些“不知道写什么”“想不出理由”“没有例子可以举”“不知道怎么表达”的问题，根源是什么？
攒事例，是因为想不出合适的素材来支持自己的观点；套模版，是因为不知道怎样展开一篇文章；背范文，是因为不知道怎样恰当地运用合适的句型、单词来表达自己的想法。一篇高分作文应该符合什么条件，不妨来对照一下官方给出的作文评分标准：
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以上4条评分标准，正是前文中的困惑所对应的深层次原因。因此，追根究底，我们应该瞄准的，是自己在写作素材的累积、写作的逻辑、作文结构安排、语言表达能力这4方面的提升。可是，我要怎样才能知道自己在这几方面究竟程度如何呢？
我的写作长短板
大多数考试对于写作的检测都是通过非常传统而综合的方式：写一篇作文。这虽然整体上考察了考生的写作能力，但是对于考生本身，一个分数并不能从上述各方面给出一个明确的定位。考生只得到了“我的作文大概是这个水平”的概念，而并没有途径得知自己的薄弱环节究竟在哪里。比如：究竟是我的逻辑不够严谨，还是例子与理由的关系不够恰当？或是我的句型使用太过单一？还是论述和举例的详略安排有问题？一个能够体现具体能力薄弱点的检测方法，能够帮助考生有效地进行自我检测，明确自己的长短板，开启备考路上正确的第一步。
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比如下图中，小朗和小播在写作能力分布上是不同的。可以看出，小朗的弱势在于表达能力的欠缺，而其他几个方面则表现尚可，尤其是逻辑能力非常的优秀，那么在训练中，则应该注重表达能力的训练，而适当减少写作逻辑方面的练习；而小播的长项则是结构和表达，但是在逻辑这一环上拖了后腿，所以，不同于小朗，小播需要注重的应该是逻辑能力的提升，稍微减少结构和表达的专项训练。二人的能力分布不同，学习计划当然也不同。同时，由于小播的平均能力是低于小朗的，所以如果要达到同样的高度，小播整体的练习强度也是要高
于小朗的。
这样的学习计划完全是个人定制版本的，这样才能够因地制宜地为每个人推送练习，而仅仅如此也是不够的。每个人的学习过程都是动态的，学习成果也不尽相同，一个良好的检测方法需要每隔一段时间检验一次学生这阶段的学习成果，后续的学习计划也需要根据新的检测结果而动态生成。
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