下寺湾中心小学四年级语文导学案
执 笔：叶智发 审 核：叶智发 审 批： 张勇 授课人:叶智发 课 题：《飞向蓝天的恐龙》 课型：新授 课时：第一课时
【学习目标】
1、复习词语，巩固生字新词。
2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生 ,热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
【教学重点】
课文第四自然段，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
【教学难点】
领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。
【学习准备】
学生搜集有关恐龙的资料。 【知识链接】 授课时间： 班 级：四年级 姓 名： 小 组：
恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束的中生代爬行动物。或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称。恐龙在在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。
【学习过程】
一、复习词语
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
轻灵 轻盈 敏捷 凌空翱翔
二、合作探究演化过程
了哪几个阶段？） 1、填表格，梳理演化阶段（默读第四自然段，思考：恐龙的演化大致经历
2、用表格，探究演化过程（ 在演化的各阶段恐龙有什么特点？） 拓展延伸
科学家们希望能够重现这一历史进程，你认为有没有这种可能？（如果能他们是怎么实现的，说说你的想法。）
三、达标检测
1、看拼音，写词语。
bèn zhîng xiōng měng qīng yíng mĭn jié miáo huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、根据意思选词语。
A、毋庸置疑 B、欣喜若狂 C、茹毛饮血
（1）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（ ）
（2）无须怀疑，是铁一样的事实。（ ）
（3）形容高兴到了极点。（ ）
3、判断对错。
（1）恐龙最终都演化成了鸟类大家族。（ ）
（2）恐龙最终都演化成了鸟类约经过了三千万年。（ ）
（3）带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。（ ）
四、学习体会
通过本节课的学习你有那些收获？
下寺湾中心小学四年级语文导学案
执 笔：叶智发 审 核：叶智发 审 批： 张勇 授课人:叶智发 课 题：《飞向蓝天的恐龙》 课型：新授 课时：第一课时
【学习目标】
1、复习词语，巩固生字新词。
2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生 ,热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
【教学重点】
课文第四自然段，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
【教学难点】
领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。
【学习准备】
学生搜集有关恐龙的资料。 【知识链接】 授课时间： 班 级：四年级 姓 名： 小 组：
恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束的中生代爬行动物。或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称。恐龙在在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。
【学习过程】
一、复习词语
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
轻灵 轻盈 敏捷 凌空翱翔
二、合作探究演化过程
了哪几个阶段？） 1、填表格，梳理演化阶段（默读第四自然段，思考：恐龙的演化大致经历
2、用表格，探究演化过程（ 在演化的各阶段恐龙有什么特点？） 拓展延伸
科学家们希望能够重现这一历史进程，你认为有没有这种可能？（如果能他们是怎么实现的，说说你的想法。）
三、达标检测
1、看拼音，写词语。
bèn zhîng xiōng měng qīng yíng mĭn jié miáo huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、根据意思选词语。
A、毋庸置疑 B、欣喜若狂 C、茹毛饮血
（1）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（ ）
（2）无须怀疑，是铁一样的事实。（ ）
（3）形容高兴到了极点。（ ）
3、判断对错。
（1）恐龙最终都演化成了鸟类大家族。（ ）
（2）恐龙最终都演化成了鸟类约经过了三千万年。（ ）
（3）带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。（ ）
四、学习体会
通过本节课的学习你有那些收获？