宁夏固原市杨志龙————师德培训感言
通过学习华东师大培训平台的师德专题讲座，使我深刻的认识到，教师职业的神圣以及教师师德建设的急需必要性。深觉肩上担子的分量，作为教书育人的教师，对自己品德修行的要求，不敢有一丁松懈，既担心影响了教师的形象，又害怕误了他人的子弟，随之教学时间的增长，越发觉得“师德”二字的分量之沉重。 教师即使知识的传播者，祖国未来的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，因此，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。在日常教学中，教师一定要时时处处为学生做出榜样，正人先正己，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。教师的言行，它不仅影响着学生学习情况及效果，还影响着学生人格品质的形成和学生心理的健康发展。
在学习师德专题的讲座中，我深刻的认识到人文关怀在师德建设中的作用及意义。教学活动中，学生是主体，对学生的教育，都不能直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，不能随意体罚和辱骂学生，不能伤害学生的人格，因为心里的伤害是长期的，甚至是终身的。
感谢本次国培，使我对师德建设有了新的认识，为我注入了新鲜的血液，指明了方向，定位了责任，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。本次国培。使我受益匪浅，定当认真学习。提高自己。
作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
心灵关怀的无知——比比皆是的伤害 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生；还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的
什么是师德？百度词条如是说：教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称点击此处添加图片说明“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
通过学习华东师大美术教师师德的专题讲座，深刻的认识到师德的关键所在，即人文关怀。
在乡下农村学校教学中，美术是一门可有可无的课程，既然领导不重视，我也在教学中不是多么认真的去备课，在课堂中也是给孩子们讲讲关于美术或者艺术家的一些故事，45分钟时间很快就下来。但当我打开国培之后，看到专家们在认真专心的解读美术课程知识时，我感到无比惭愧自责，作为一名中学美术教师，我没有能够准确的定位自己的职责，也没有更深入的去研究教材，国培给了我对中学美术课程的重新认识，为我注入了新鲜的血液，指明了方向，定位了责任，真正感到美术教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。本次国培。使我受益匪浅，定当认真学习。提高自己。
宁夏固原市杨志龙————师德培训感言
通过学习华东师大培训平台的师德专题讲座，使我深刻的认识到，教师职业的神圣以及教师师德建设的急需必要性。深觉肩上担子的分量，作为教书育人的教师，对自己品德修行的要求，不敢有一丁松懈，既担心影响了教师的形象，又害怕误了他人的子弟，随之教学时间的增长，越发觉得“师德”二字的分量之沉重。 教师即使知识的传播者，祖国未来的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，因此，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。在日常教学中，教师一定要时时处处为学生做出榜样，正人先正己，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。教师的言行，它不仅影响着学生学习情况及效果，还影响着学生人格品质的形成和学生心理的健康发展。
在学习师德专题的讲座中，我深刻的认识到人文关怀在师德建设中的作用及意义。教学活动中，学生是主体，对学生的教育，都不能直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，不能随意体罚和辱骂学生，不能伤害学生的人格，因为心里的伤害是长期的，甚至是终身的。
感谢本次国培，使我对师德建设有了新的认识，为我注入了新鲜的血液，指明了方向，定位了责任，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。本次国培。使我受益匪浅，定当认真学习。提高自己。
作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
心灵关怀的无知——比比皆是的伤害 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生；还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的
什么是师德？百度词条如是说：教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称点击此处添加图片说明“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
通过学习华东师大美术教师师德的专题讲座，深刻的认识到师德的关键所在，即人文关怀。
在乡下农村学校教学中，美术是一门可有可无的课程，既然领导不重视，我也在教学中不是多么认真的去备课，在课堂中也是给孩子们讲讲关于美术或者艺术家的一些故事，45分钟时间很快就下来。但当我打开国培之后，看到专家们在认真专心的解读美术课程知识时，我感到无比惭愧自责，作为一名中学美术教师，我没有能够准确的定位自己的职责，也没有更深入的去研究教材，国培给了我对中学美术课程的重新认识，为我注入了新鲜的血液，指明了方向，定位了责任，真正感到美术教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。本次国培。使我受益匪浅，定当认真学习。提高自己。