五年级语文上册课内阅答案
【文段一】窃读记
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。
3、文中的破折号的作用是解释说明。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
【文段二】小苗与大树的对话
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
1、 给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ B ） （2）选的都是高才生。（ A ） ．．
2、写出下面词语的近义词。 喜欢——（喜爱） 培养——（栽培）
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。
[拓展运用]
1、
2、 季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？ 在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。
不行，应该在学有余力的课外闲时看。
【文段四】梅花魂
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、
最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、 联系课文，理解下列词语。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：使自己屈于别人。
2、 仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 ．．．．．．
愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！
3、 说说外祖父喜爱梅花的原因。
因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。
抄写一些有关梅花的诗句：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 遥知不是雪，为有暗香来。
【文段五】桂花雨 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自《桂花雨》。
2、给下面的词语找反义词。
大（小） 早（晚） 短（长 ） 乐（苦） 香（臭） 前（后）
3、第一段主要讲了什么？
我和母亲摇桂花的情景。
4、 桂花有什么用途？
可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、“好香的雨”指的是：（纷纷落下来的桂花。）
7、一个“浸”字说明了什么？
一个“浸”字，形象地说明了桂花的香气之浓。_
【文段六】鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、用“//”给这一自然段分层。
1-2句为第一层，3-5句为第二层。
2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（作比较）、（举例子）等说明方法。
3、作者用鲸与大象作比较，说明（鲸的体积巨大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重量）。
4、写出下面句子所使用的说明方法。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子 ）
（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（作比较）
5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。 （ × ）
（2）最大的动物不是象，而是鲸。 （×）
（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（√）
（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。 （×）
【拓展运用】我现在知道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。
【文段八】新型玻璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、 用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。
第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。
第二层：3句，列举具体事例来说明夹丝玻璃安全可靠。
2、“夹丝玻璃”的特点是坚硬、不易破碎。作用是安全可靠。
【文段九】假如没有灰尘 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
紫、蓝、青，白，蔚蓝。
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？
不加选择地散射七色太阳光。
3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：因为底层大气中的灰尘含量较高。
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？ 假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
【文段十】松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯 训 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐 座 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷（敏锐） 美丽（漂亮） 写反义词： 漂亮（难看） 喜欢（讨厌）
3、松鼠常吃的是：杏仁、榛子、榉实和橡栗，所以它不是肉食动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
它们常常直竖着身子（坐 座 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
5、 这一段话主要讲了什么？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。
【文段十一】落花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱）
3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
【文段十三】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（无论）发生什么，你（总）会和我在一起！”
1、文段选自课文《地震中的父与子》。
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3、给文段中的括号加上关联词语。
4、文中表明时间的词语有哪些？
8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。
6、 父亲心中只有一个念头是什么？
儿子在等着我！
6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？
惊喜与激动。
7、 儿子从父亲身上学到了什么？
责任感，信守承诺。
8、 从以上描述，看出父亲怎样的品质？
有爱心，坚韧、有责任感。
【文段十四】狼牙山五壮士
五位壮士（矗立 屹立）在狼牙山顶峰，（回望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相 相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1、文段选自《狼牙山五壮士》。
2、把括号里不恰当的词语划掉。
3、按要求写句子。（1）、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。（改为“被”字句） 那支从敌人手里多来的枪被他砸碎了。
（2）、他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句） 脸上露出了喜悦。
4、“这声音”指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
5、“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士： 对日本帝国主义侵略者的仇恨，以及在党的领导下与侵略者斗争到底的决心。
6、这段话主要写了什么？ 写五壮士完成任务后英勇跳崖的事迹。
【文段十五】开国大典
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（肃静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热烈）的欢呼。
1、文段选自《开国大典》。
2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
（1）肃静 寂静 安静； （2）宣告宣布 宣读； （3）热情 热烈 热心
3、这三个自然段按（时间）顺序，写了（奏国歌）和（毛主席宣布政府成立）两个程序。
4、“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是：（A ）。
A、用于行文中解释说明的部分；
B、用于话题突然转变；
C、用于声音延长的拟声词后面；
D、用于事项列举分承的名项之前。
5、文中画线部分，表达了什么？ 毛泽东领导了中国人民推翻了反动统治，使人民群众当家做主，站了起来。选举他为主席是众望所归，符合民意。所以当听到毛泽东当选为中央人民政府主席时全场热烈鼓掌、欢呼。
6、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
中国人民站起来了，挺直了腰杆当家做主了。
【文段十六】梅花魂
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， __无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
无论刮风下雨，爷爷总要坚持早上起来散步。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：单纯地赞美梅花。
第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感。
第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性。
4.用“__”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？ 外祖父珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。（或者结合梅花的品性来谈。）
6.选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√ )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)
8.“气节”在课文中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
10. 这段话赞扬了梅花，表白了外祖父眷恋祖国的心声。
【文段十七】梅花魂
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮．．．．．．去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？ ．．．
1． 写出下列词语的近义词。
爱惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯独（只有） 顿时（霎时） 训斥（训责） 清白（清正）
2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“—”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“...”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。
我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱。
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ 不同，原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的样子，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。
4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
1.读诗落泪。2.珍爱墨梅图。3.不能回国。4.赠墨梅图。5.赠梅花手绢。 表达了外祖父热爱祖国，思念家乡的思想感情。
【文段十八】落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美 花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。
1 它(虽然)不好看，(但是)很有用。
2 它(既)好看，(又)很有用。
3 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。 在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
【文段十九】《钓鱼的启示》
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（zîng zhîng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xī yǔ）动着。
„„
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、我会选择文段中括号内正确的读音。（2分）
2、联系上下文解释词语：（4分）
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。
3、我会写出下列的近义词。（4分）
沮丧（ 失落 ） 严格（严厉 ） 抉择（选择） 告诫（劝诫 ）
4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。句中的“鱼”在文中指的是（ C ）
A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等
B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼
C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利„„
D 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼
5、缩句。（4分）
（1）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
孩子是设计师。
（2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
我遇到了“鱼”。
6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么？（2分）
答：“我”想到：我的运气真好，居然能钓到这样大，这样漂亮的鲈鱼！
7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：“我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮，诱惑很大；周围没有人，不会受到批评。（2分）
8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？（3分）
答：捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖时心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德就需放弃个人的利益。
9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4分）
答：因为正是当年那件“沮丧”的事，使“我”懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能成为建筑设计师的重要原因。
【文段二十】《钓鱼的启示》（23分）
父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dã de děi）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。（4分）
2、理解句子的意思填空。（3分）
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。（2分）
（ 皎洁 ）的月光 （乞求 ）的目光 （不容争辩）的声音 （大声）地争辩
4、按要求改写句子。（2分）
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）
鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（ A ）（1分）
A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。（3分） “我”（ 急切 ）—（ 乞求 ）—（ 依依不舍 ）
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）
答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。
8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？（4分）
答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
【文段二十一】《落花生》（15分）
我们家的后园有半亩空（kōng kîng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zh?ng zhîng），翻地，播种（zh?ng zhîng），浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái huán）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
1、给文中空白处加上标点。（3分）
2、给下列词语排列顺序。（1分）
（1）浇水 收获 翻地 播种 买种 买种 翻地 播种 浇水 收获 （2）中秋 清明 除夕 元旦 国庆 元旦 清明 中秋 国庆 除夕
3、写出下面词语的近义词。（4分）
可惜——（惋惜） 开辟——（开垦） 居然——（竟然） 吩咐——（嘱咐）
4、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“居然”造一个句子。（4分）
“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。 例句：他一向很少举手发言的，今天居然举手发言。
5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了满足孩子们爱吃花生的愿望。（3分）
【文段二十二】《落花生》（41分）
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。（3分）
2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）
3、我会按要求写词语。（6分）
写出反义词：爱慕（厌恶 ） 有用（没用 ） 好处（坏处）
写出近义词：可贵（珍贵 ） 体面（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ） 4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。（2分）
5、用“要„„不要”写一句话。（2分）
我要多吃营养丰富的食品，不要吃太多的零食。
6、父亲把花生和（桃子）、（石榴） 、（苹果）相比，说明花生没有（外表美） ，却具有（ 内心美）。（5分）
7、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）（1分）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（朴实无华，默默无闻，不计较名利）的精神。（2分）
9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要 （做只讲体面，而对别人没有好处）的人。（4分）
10、按要求改写句子。（4分）
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。 （改为反问句）
难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？ （2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。” （改为转述句）
父亲说，这是他对我们的希望。
11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（3分）
答：这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。
12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ （3分）
答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。
13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（4分）（能说出自己的观点，并言之成理即可。） 答：我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩
【文段二十三】地震中的父与子 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸 ，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸 ，真的是你吗 ？”
“是我 ，是爸爸 ！我的儿子！”
1．从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？
这样写可以突出他挖的时间长。
2．为什么没人再来阻挡他？
因为一开始有人试图阻挡他，都没有成功，人们认为他因为失去孩子，精神失常了。
3．用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？
外貌描写表现了他挖掘的过程很辛苦。
4．当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？
儿子会想：父亲终于来了，他果然没有食言。
父亲会想：儿子还活着，他一直记得我的话，真是好样的。
【文段二十四】“精彩极了”和“糟糕透了”
量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入(qí tú)。所以还需要警告的力量了平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我(jǐn shân)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、 解词：
歧途：错误的道路。
断言：十分肯定地说。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
2、给文中没有加标点的地方加上标点符号。
3、在文中横线上填写恰当的词语。
4、根据文中的拼音写出相应的词语。____歧途___ _ __谨慎____
5、文中破折号的作用是（ 解释说明 ） 文中省略号的作用是（ 列举的省略 ） 6、“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是鼓励的爱、严厉的爱。
7、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是母亲慈祥的鼓励
8、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运？ 因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。正是他们不同方式的爱使我取得了成功。所以“我”会觉得我当初是多么的幸运。
（联系上下文）因为母亲慈祥的鼓励给了我灵感和创作的源泉，父亲严格的要求是对我的警告，时常提醒我：“小心，注意，总结，提高。”他们不同方式的爱使我取得了成功，所以“我”会觉得我当初是多么的幸运。
9、文中画横线的句中“刮倒”的意思是什么？
“刮倒”在这里指：因赞扬而自满，或因批评而气馁。
10、请你说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解。
在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折糟到批评而灰心。
11、父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（C）：
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。
B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
【文段二十五】圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁）；有象征着（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（ 田园风光）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（诗情画意 ）建造的，如（蓬莱瑶台），（武陵春色）。园中[不仅]有民族建筑，[还]有西洋景观。‖漫步园内，有如漫游在（天南海北），（饱览）着中外（风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想）的境界里。
圆明园[ 不但 ]建筑宏伟，[ 还 ]收藏着最珍贵的历史文物。‖（上自）先秦时代的青铜礼器，（ 下至 ）唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝 ）。‖所以，它又是当时世界上最大的（ 博物馆 ）、（ 艺术馆 ）。
1、 按原文在（ ）内填写恰当词语，在[ ]内填写关联词语。
2、 划去错误读音
亭台楼阁（gě gã） 收藏（cáng zàng） 仿佛(fú fï)
3、 联系文理解词语
流连：留恋不止，舍不得离去。
饱览：尽情地观看，看不够。
漫游：不受拘束，随意游玩。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：精致灵巧，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 诗情画意：诗一般的情趣，画一般的意境。
奇珍异宝：奇异罕见的珍宝。
4、 给文章第一段分层，用“‖”标出，并写出层意。
第一层：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
第二层：漫步圆明园中，可以饱览中外风景名胜。
5、 给文章第二段分层，用“‖”标出。第二段采用的结构形式是总分总。
6、 园内景物分为哪几类？
分为三类，1、仿照各地名胜建造 2、根据古代诗人诗情画意建造 3、西洋景观。 7、园中的哪些景物是仿照各地名胜建造的？
海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照
8、园中的哪些景物是根据古代诗人的诗情画意建造的？
蓬莱瑶台、武陵春色
9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照各地名胜建造的。
10、蓬莱瑶台、武陵春色是根据古代诗人的诗情画意建造的。
11、按原文填空。
漫步园内,有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里_。
13、文中画“ ”的句子是过渡句，在文中的作用是承上启下。
14、文中画“ ”的句子的意思是什么？（在园内散步，好像在世界各地游玩，观赏各处风景名胜；在其中边走边思考，好像身在奇妙的虚幻世界一样。） 这句话点明了作者游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
15、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
因为圆明园内收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
16、“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”
这句话写出了圆明园的历史地位和文化价值。
17、概括第一段的主要意思。
圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，可饱览中外风景名胜。
18、概括第二段的主要意思。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【文段二十六】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（ ）丝，衣服破烂不堪，到处是血( )迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
1．解词
破烂不堪：破破烂烂的不成样子。
堪：kān 忍受，经得起
2、摘录这部分课文中描写父亲外貌的句子，并回答问题。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。 从这些外貌描写中，你感受到了什么？
3、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”课文为什么不直接写他挖了36小时？这样写有什么作用？
因为这样写更能突出父亲挖掘时间长，挖掘过程艰辛，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难，更能表达父亲对儿子的爱。
4、这个语段中除了描写人物的（外貌），还描写了人物的（语言）和（心理活动）。 【文段二十七】狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
我感受到父亲为了救儿子，历尽艰辛但决不放弃，实现了对儿子的承诺，体现了父亲坚忍不拔，恪守诺言，有 责任感，表达了父亲对儿子的爱。
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1．请用小标题概括这部分内容英勇跳崖。
2．为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？
因为这豪迈的口号声，表明了他们英勇跳崖自我牺牲的原因，也表达了中国人民在党的领导下与侵略者斗争到底的坚定决心。所以说是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
3．文中表现声音大的词语是惊天动地，表现英雄气概的词语是气壮山河。
4．加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？
不能，“屹立”表示像山峰一样高耸、稳固地立着。这里形容五壮士意志坚定、不可动摇。而“站立”不能体现出这层意义。
【文段二十八】开国大典
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1
2．文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”。
3．说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ．．
反映了人民参加开国大典的急迫、喜悦的心情
三十万人的目光一齐投向主席台。 ．．
表现了群众对毛主席和新中国的无比热爱。
4．“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
是比喻句，用海洋比喻广场上的人群，把翻动的红旗比作海上的波浪。
五年级上册课内阅读练习题（参考答案）
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ B ）。
A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼
舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ B ）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ 陌生 ） 喜爱（ 厌恶 ）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是朋友。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？ 答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏） 忽略（忽视） 思考（思索）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先„然后„最后„”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最后）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（一遍又一遍地读）
五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本P25），回答问题。
1、我会写出下面词语的近义词。
稀罕（ 珍稀 ） 顿时（ 霎时 ） 分外（ 格外 ） 爱惜（ 珍惜 ）
2、从 “训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。
3、按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 这清白的梅花，是玷污不的。
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） 梅花让我想起外祖父。
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 一枝画梅，没有什么稀罕的。
4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ C ）
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。
六、阅读课文p40《鲸》的第一自然段，回答问题。
1、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。
2、作者用鲸与大象作比较，说明（ 鲸的大 ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（ 重 ）。
3、选择下面句子用的说明方法，填在括号里；然后选择其中的一种说明方法写一句话。
列数字、列数字、作比较
（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ 列数字 ）
（2）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ 举例子 ）
（3）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ 作比较 ）
列数字：最大的蓝鲸，长达33.5米，体重195吨。
七、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答问题。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（ 宝贵 ） 企图（ 妄图 ）
反义词：坚硬（ 柔软 ） 安全（ 危险 ）
2、这两段主要讲夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。
3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 安然无恙 和 藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
4、请仿照下面的句子，用“可以„„可以„„可以„„也可以„„”写一句话。
“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 锅的用途有很多，可以煮东西，可以炒东西，可以蒸东西，也可以焖东西。
5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。 答：我的感受是：科学技术的飞速发展，给我们的生活带来了许多便利。我们更应努力学习，长大发明更先进的产品为我们的生活服务。
八、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。
1、我会按要求写词语。
反义词：爱慕（厌恶） 有用（没用） 好处（坏处）
近义词：可贵（珍贵） 体面（气派） 爱慕（喜爱）
2、父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，说明花生没有（好看的外表） ，却具有（不炫耀自己，默默奉献的精神）。
3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（不炫耀自己，默默奉献）的精神。
5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（做有用的人），不要（做只讲体面，而对别人没有好处的人）。
6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。
九、阅读《钓鱼的启示》第3——10自然段。
1、填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
2、诱惑人的“鱼”指的是什么？
答：诱惑人的“鱼”指的是：吸引人的，让人动心的物或事。
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？ 答：“是”：对，正确，应该。“非”：错，不对，不该。
4、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？ 答：就会想起父亲曾告诫我的话。
十、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答问题。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
血（xuâ xiě√）丝 砸着（zháo zhe√）
开辟（bì pì√） 颤（chàn√ zhàn）抖
2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？ 答：不好。因为罗列时间能说明父亲挖掘时间长而艰难，更体现了父亲执着的信念。
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的外貌描写，由此让我们感受到父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的承诺，儿子对父亲的信赖。
5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺。说儿子了不起是因为他对父亲非常信赖，鼓励同学，让同学先出去。
6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？ 答：还表现了群众、同学之间的关爱。由此，我想到了一句话：爱满人间。
十一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答问题。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好， 这两个极端的断言有一个共同的出发点——— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、解释词语
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。
文中是把精彩极了、糟糕透了比喻成两股风 。
3、文中破折号的作用是（ B ）
A、表示转折 B、表示解释说明 C、表示递进 D、表示声音的延长
3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？ 答：“这种爱的力量”指的是母亲的鼓励。
4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根据你对课文的理解谈一谈。 答：这句话的意思是：只有表扬、肯定，很容易让人迷失方向。
5、母亲对“我”的爱是慈祥的，鼓励的爱。父亲对我的爱是严厉的，严格要求的爱。
6、请给画横线的句子加上标点符号。
7、 “歧”字用音序查字法应查Q，用部首查字法应查止部。
8、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是爱。
9、联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想：儿子的作品虽然不是很好，但我更应该鼓励他，让他进步。当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：儿子的作品虽然不差，但为了让他有更大的进步，应给与否定。
10、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“妈妈，感谢您对我一如既往的鼓励，没有你就没有我今天的成就”；也可能会对父亲说：“爸爸，感谢您对我一贯的批评，有了您的批评我才会这样出色”。
十二、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段，回答问题。
1、我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母 T ，再查音节 tī ，按部首查字法应先查立刀旁 部，再查 8 画。
2、第4段第一句是 过渡句 句，在文中起 承上启下 作用。
3、我能把下列词组补充完整。
圆明园中，有 金碧辉煌 的殿堂，也有 玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着 田园风光 的山乡村野。所以，它又是当时世界上最大的博物馆 、 艺术馆 。
4、这两段运用了 排比 、比喻 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。 排比：下课了，操场热闹起来，有的同学在打篮球，有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打羽毛球。 比喻：树上的柿子成熟了，像一个个红灯笼。
5、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（ B ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ C ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色（ A ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
6、第4自然段的段落方式（结构、关系）是什么？ 答：是总——分——总。
十三、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段，回答问题。
1、给下面带点的字注音。
坠（ zhuì ）落山涧（ jiàn ） 拧（ nǐng ）开盖子
2、“居高临下”的意思是：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位 。
“山涧”的意思是：山间流水的沟。
3、给文段拟一个小标题：顶峰歼敌 。
4、这段文字描写了壮士们的动作和语言，表现了壮士们仇恨敌人、勇于牺牲的精神。
5、按要求完成句子。
（1）“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句）
山坡上传来叫声。
（2）山路上留下了许多具敌人的尸体。（改变句序，句意不变） 许多具敌人的尸体留在了山路上。
十四、阅读《开国大典》4-7自然段（书本P139），回答问题。
1、这段话写的是开国大典前群众进场和典礼开始的场面，作者按时间顺序，略写毛主席进场的情况，详写群众进场和典礼开始的情况。
2、文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（表现出人们急切、激动的心情。）
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。（表达了大家对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。）
4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用海上的波浪比喻广场上的人群，把广场上的人群比作海上的波浪。
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、“秉性”是（本性）的意思。这里梅花的秉性就是(梅花的精神，梅花魂）。
2、在这段话中，梅花的秉性指的是什么？（愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。最有品格、有灵魂、有骨气。）
3、这段话是“外祖父”对梅花和中华民族有（气节）的人的赞誉，是老人自己（心灵的表白），也是对我的希望和（教诲），“外祖父”漂泊海外，中国人的（气节）没有变，对祖国的爱没有变，就像（他深爱的梅花）一样，有（品格），有（灵魂），有（骨气）。
“转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”
用“﹏”画出本段话中的一个夸张句。
我能根据自己阅读后的理解填空。
1、“沮丧”的意思是（灰心失望）。
2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是（吸引人的、让人心动的物或事，比如金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、 一点好处。）
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中，“是”是（对，正确）的意思，“非”是（错，不对，不该）的意思；就课文中“钓鱼”这件事来说，“是”指的是（把鲈鱼放回湖里，就是正确的）。“非”指的是（捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的）。
4、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是指（父亲对我严格的道德教育：面临道德抉择的时候要有足够的勇气和力量战胜自我）。
“现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（慈详、和蔼）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（严厉、严格）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（但是）仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。（所以）还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
根据原文，把括号中不恰当的词划掉。
根据原文，在括号里填上恰当的关联词。
填空。
（1）、“我越来越体会到我当初是多么幸运。”是因为：一是我有个（慈祥）的母亲，她常常（肯定或鼓励）我，给我力量，她的爱是我（灵感和创作的源泉）； 二是我还有一个（严厉）的父亲，父亲的（警告和教育）提醒自己（小心、注意、总结和提高），他的（警告和教育），使我不走向歧途。作者认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到（“精彩极了”）和（“糟糕透了”）这两种截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是（爱）。
（2）、无论来自母亲的（赞扬或“精彩极了”）还是父亲的（批评或“糟糕透了”），其实都是（爱）。
4、为什么说我越来越体会到我当初是多么幸运？
一是我有个慈祥的母亲，她常常鼓励我，她的爱是我灵感和创作的源泉；我还有一个严厉的父亲，父亲的警告时常提醒自己小心、注意、总结和提高，他的爱，使我不走向歧途。我写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么幸运。
噪（ｚàｏ）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
这是课文（《新型玻璃》）中的一段话，写的是（“吃音）玻璃”。这篇课文是一篇（说明）文，文中还向我们介绍了四种玻璃：（“夹丝网防盗玻璃”）、（“夹丝玻璃”）、（“变色玻璃”）、（吸热玻璃）的作用。在这段话里，作者运用了（比喻、拟人、举例子、列数字）等说明方法。
判断下列理解是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“X”。
1、课文《落花生》通过谈论花生的好处，提示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，批评了中讲体面而对别人没用好处的人。 （ X ）
2、课文《梅花魂》的“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 （ √ ）
3、在课文《窃读记》的“窃”是偷的思，“窃读”读是偷书读。 （ √ ）
4、在课文《鲸》“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”这句话中，作者运用比较说明法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，来说明鲸之庞大，给人留下了鲜明的印象。 （ X ）
5、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”意思是，更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 （ √ ）
6、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”一句，在课文《地震中的父与子》中反复出现，是因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么依赖。（ √ ）
7、课文《窃读记》以“窃读”为线索，，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（ ）
8、诗名“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，作者以一“ 暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江的惊险。（ ）
9、《开国大典》记叙了1949年首都举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国缔造者们的领袖风采。（ ）
10、“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”作者运用比较的说明法，由象“很大”到鲸“比象大得多”来说明鲸庞大。（ ）
11、“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”意思是说作者喜欢朋友的书，喜欢家里的书。（ ）
12、“光明充满了整个北京城。”这里的“光明”，一方面指灯笼火把照亮了北京城，另一方面指北京城摆脱了黑暗统治，获得了光明。（ ）
13、课文《落花生》的作者是冰心。（ ）
14、课文《窃读记》描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（ ）
15、“目前已经知道最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”一句中运用了作比较的说明方法。（ ）
16、“光明充满了整个北京城”中的光明，不仅是指灯笼火把照亮了北京城而且象征着中华人民共和国成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。（ ）
17、《小苗与大树的对话》本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。（ ）
18、《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情）。（ ）
19、《秋思》则是叙事抒情（寓情于事）。（ ）
20、《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）（ ）
“小桥流水人家”这几个字出自元代人马致远的《天净沙.秋思》。（ √ ）
王安石的乡愁融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（ X ）
“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情的。（ X ）
梅花的精神表现在它总在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。（ ）
母亲认为杭州的桂花没有家乡院子里的桂花香，是因为家乡环境好，没有污染。（ X ）
《地震中的父与子》一文歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。（ √ ）
《慈母情深》一文通过对母亲的外貌、语言、动作和神态描写，体现了平凡
母亲的伟大。（ √ ）
28、“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。（ √ ）
29、《学会看病》中母亲的心理变化过程是作出决定——犹豫不决——心软后悔——担心自责——勇气回升。（ √ ）
30、课文《走遍天下书为侣》作者表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。（ ）
31、课文《梅花魂》重点表达的是外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。（ ）
32、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是古诗《秋思》中的诗句，句中的“绿”字，读来仿佛有阵阵春风扑面。（ ）
33、“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。”作者用了打比方的说明方法，使说明的事务形象具体，给人深刻印象。（ ）
34、“圆明园的毁灭是祖国文化历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”在这句话中，“不可估量”是没有人做过估量的损失和计算的意思。（ ）
35、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”课文中3次出现这句话，是因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。（ ）
下列句子用了什么修辞手法。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张、比喻、拟人、对偶）
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（夸张）
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻）
午夜，香港让我拦住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。（拟人）
“精彩极了”和“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。（比喻）
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褪色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„（排比）
母亲说完，立刻又坐了下去 ，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌„„（排比）
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（比喻）
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（比喻）
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。（拟人）
当水鸟在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（拟人）
更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。（拟人）
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（比喻）
书，补人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（比喻）
圆明园在英法联军的掠夺中哭泣。（拟人）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（排比）
难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（反问）
旁的花，大抵是春天才开花，她（梅花）却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（ 对比 ）
鲸从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ 比喻 ）
“中国共产党万岁！”这声音惊动天地，气壮山河。（夸张）
一本好书，就是一个好伙伴，一个好朋友，一个好老师。（排比、比喻）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（设问）
会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）
这清白的梅花，是玷污得的吗？（反问）
选词填空：
（1）感动 感谢 感激
我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。
小军的话（ ）了在场的每一个观众。
（2）发现 发生 发明
我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。
爱迪生是著名的（ ）家
(3) 宣告 宣布
班主任（ 宣布 ）了班委会成员的名单。
中华人民共和国的成立向全世界（ 宣告 ），中国人民从此站起来了。
填空：
1、《窃读记》的作者是（林海音），窃读的滋味虽是（苦乐）交织，（忧喜）并存，但（乐）大于（苦），（喜）大于（忧），知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累。
2、《小苗与大树的对话》是一篇（访谈录）。
3、《我的“长生果”》是一篇（散文）。
4、《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》和《假如没有灰尘》都是（说明文）。
5、、《泊船瓜洲》的作者是（宋）代诗人（王安石）。《秋思》的作者是（唐）代诗人（张籍）。《长相思》的作者是（清）朝诗人（纳兰性德）。《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。《地震中的父与子》的作者是（美国作家马克•汉林）。
6、《钓鱼的启示》以（第一人称）口吻记叙了一个感人至深的故事，是按（事情发展）的顺序记叙的。
7、《通往广场的路不止一条》是按（事情发展）的顺序记叙的。
31
8、《落花生》的作者是（许地山），是一篇（叙事散文），按（事情发展）的顺序记叙的。
9、《珍珠鸟》是一篇（散文）
10、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美国作家巴德•舒尔伯格），课文是按（时间先后）顺序记叙的。
11、《狼牙山五壮士》的作者是（沈重），课文是按（事情发展）的顺序记叙的。
12、《七律•长征》的作者是（毛泽东），“七律”，（诗体名），（七言律诗）的简称。每首（八）行，每行（七）个字，每（两行）为一联共（四）联，分（首联）、（颔联）、（颈联）和（尾联）。诗的题目是（长征）。
13、《开国大典》是按照（开国大典进行）的顺序进行的。
31
五年级语文上册课内阅答案
【文段一】窃读记
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。
3、文中的破折号的作用是解释说明。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
【文段二】小苗与大树的对话
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
1、 给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ B ） （2）选的都是高才生。（ A ） ．．
2、写出下面词语的近义词。 喜欢——（喜爱） 培养——（栽培）
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。
[拓展运用]
1、
2、 季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？ 在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。
不行，应该在学有余力的课外闲时看。
【文段四】梅花魂
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、
最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、 联系课文，理解下列词语。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：使自己屈于别人。
2、 仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 ．．．．．．
愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！
3、 说说外祖父喜爱梅花的原因。
因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。
抄写一些有关梅花的诗句：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 遥知不是雪，为有暗香来。
【文段五】桂花雨 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自《桂花雨》。
2、给下面的词语找反义词。
大（小） 早（晚） 短（长 ） 乐（苦） 香（臭） 前（后）
3、第一段主要讲了什么？
我和母亲摇桂花的情景。
4、 桂花有什么用途？
可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、“好香的雨”指的是：（纷纷落下来的桂花。）
7、一个“浸”字说明了什么？
一个“浸”字，形象地说明了桂花的香气之浓。_
【文段六】鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、用“//”给这一自然段分层。
1-2句为第一层，3-5句为第二层。
2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（作比较）、（举例子）等说明方法。
3、作者用鲸与大象作比较，说明（鲸的体积巨大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重量）。
4、写出下面句子所使用的说明方法。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子 ）
（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（作比较）
5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。 （ × ）
（2）最大的动物不是象，而是鲸。 （×）
（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（√）
（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。 （×）
【拓展运用】我现在知道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。
【文段八】新型玻璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、 用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。
第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。
第二层：3句，列举具体事例来说明夹丝玻璃安全可靠。
2、“夹丝玻璃”的特点是坚硬、不易破碎。作用是安全可靠。
【文段九】假如没有灰尘 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
紫、蓝、青，白，蔚蓝。
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？
不加选择地散射七色太阳光。
3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：因为底层大气中的灰尘含量较高。
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？ 假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
【文段十】松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯 训 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐 座 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷（敏锐） 美丽（漂亮） 写反义词： 漂亮（难看） 喜欢（讨厌）
3、松鼠常吃的是：杏仁、榛子、榉实和橡栗，所以它不是肉食动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
它们常常直竖着身子（坐 座 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
5、 这一段话主要讲了什么？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。
【文段十一】落花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱）
3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
【文段十三】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（无论）发生什么，你（总）会和我在一起！”
1、文段选自课文《地震中的父与子》。
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3、给文段中的括号加上关联词语。
4、文中表明时间的词语有哪些？
8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。
6、 父亲心中只有一个念头是什么？
儿子在等着我！
6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？
惊喜与激动。
7、 儿子从父亲身上学到了什么？
责任感，信守承诺。
8、 从以上描述，看出父亲怎样的品质？
有爱心，坚韧、有责任感。
【文段十四】狼牙山五壮士
五位壮士（矗立 屹立）在狼牙山顶峰，（回望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相 相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1、文段选自《狼牙山五壮士》。
2、把括号里不恰当的词语划掉。
3、按要求写句子。（1）、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。（改为“被”字句） 那支从敌人手里多来的枪被他砸碎了。
（2）、他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句） 脸上露出了喜悦。
4、“这声音”指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
5、“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士： 对日本帝国主义侵略者的仇恨，以及在党的领导下与侵略者斗争到底的决心。
6、这段话主要写了什么？ 写五壮士完成任务后英勇跳崖的事迹。
【文段十五】开国大典
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（肃静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热烈）的欢呼。
1、文段选自《开国大典》。
2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
（1）肃静 寂静 安静； （2）宣告宣布 宣读； （3）热情 热烈 热心
3、这三个自然段按（时间）顺序，写了（奏国歌）和（毛主席宣布政府成立）两个程序。
4、“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是：（A ）。
A、用于行文中解释说明的部分；
B、用于话题突然转变；
C、用于声音延长的拟声词后面；
D、用于事项列举分承的名项之前。
5、文中画线部分，表达了什么？ 毛泽东领导了中国人民推翻了反动统治，使人民群众当家做主，站了起来。选举他为主席是众望所归，符合民意。所以当听到毛泽东当选为中央人民政府主席时全场热烈鼓掌、欢呼。
6、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
中国人民站起来了，挺直了腰杆当家做主了。
【文段十六】梅花魂
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， __无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
无论刮风下雨，爷爷总要坚持早上起来散步。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：单纯地赞美梅花。
第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感。
第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性。
4.用“__”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？ 外祖父珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。（或者结合梅花的品性来谈。）
6.选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√ )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)
8.“气节”在课文中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
10. 这段话赞扬了梅花，表白了外祖父眷恋祖国的心声。
【文段十七】梅花魂
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮．．．．．．去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？ ．．．
1． 写出下列词语的近义词。
爱惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯独（只有） 顿时（霎时） 训斥（训责） 清白（清正）
2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“—”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“...”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。
我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱。
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ 不同，原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的样子，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。
4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
1.读诗落泪。2.珍爱墨梅图。3.不能回国。4.赠墨梅图。5.赠梅花手绢。 表达了外祖父热爱祖国，思念家乡的思想感情。
【文段十八】落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美 花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。
1 它(虽然)不好看，(但是)很有用。
2 它(既)好看，(又)很有用。
3 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。 在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
【文段十九】《钓鱼的启示》
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（zîng zhîng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xī yǔ）动着。
„„
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、我会选择文段中括号内正确的读音。（2分）
2、联系上下文解释词语：（4分）
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。
3、我会写出下列的近义词。（4分）
沮丧（ 失落 ） 严格（严厉 ） 抉择（选择） 告诫（劝诫 ）
4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。句中的“鱼”在文中指的是（ C ）
A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等
B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼
C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利„„
D 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼
5、缩句。（4分）
（1）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
孩子是设计师。
（2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
我遇到了“鱼”。
6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么？（2分）
答：“我”想到：我的运气真好，居然能钓到这样大，这样漂亮的鲈鱼！
7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：“我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮，诱惑很大；周围没有人，不会受到批评。（2分）
8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？（3分）
答：捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖时心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德就需放弃个人的利益。
9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4分）
答：因为正是当年那件“沮丧”的事，使“我”懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能成为建筑设计师的重要原因。
【文段二十】《钓鱼的启示》（23分）
父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dã de děi）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。（4分）
2、理解句子的意思填空。（3分）
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。（2分）
（ 皎洁 ）的月光 （乞求 ）的目光 （不容争辩）的声音 （大声）地争辩
4、按要求改写句子。（2分）
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）
鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（ A ）（1分）
A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。（3分） “我”（ 急切 ）—（ 乞求 ）—（ 依依不舍 ）
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）
答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。
8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？（4分）
答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
【文段二十一】《落花生》（15分）
我们家的后园有半亩空（kōng kîng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zh?ng zhîng），翻地，播种（zh?ng zhîng），浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái huán）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
1、给文中空白处加上标点。（3分）
2、给下列词语排列顺序。（1分）
（1）浇水 收获 翻地 播种 买种 买种 翻地 播种 浇水 收获 （2）中秋 清明 除夕 元旦 国庆 元旦 清明 中秋 国庆 除夕
3、写出下面词语的近义词。（4分）
可惜——（惋惜） 开辟——（开垦） 居然——（竟然） 吩咐——（嘱咐）
4、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“居然”造一个句子。（4分）
“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。 例句：他一向很少举手发言的，今天居然举手发言。
5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了满足孩子们爱吃花生的愿望。（3分）
【文段二十二】《落花生》（41分）
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。（3分）
2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）
3、我会按要求写词语。（6分）
写出反义词：爱慕（厌恶 ） 有用（没用 ） 好处（坏处）
写出近义词：可贵（珍贵 ） 体面（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ） 4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。（2分）
5、用“要„„不要”写一句话。（2分）
我要多吃营养丰富的食品，不要吃太多的零食。
6、父亲把花生和（桃子）、（石榴） 、（苹果）相比，说明花生没有（外表美） ，却具有（ 内心美）。（5分）
7、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）（1分）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（朴实无华，默默无闻，不计较名利）的精神。（2分）
9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要 （做只讲体面，而对别人没有好处）的人。（4分）
10、按要求改写句子。（4分）
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。 （改为反问句）
难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？ （2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。” （改为转述句）
父亲说，这是他对我们的希望。
11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（3分）
答：这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。
12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ （3分）
答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。
13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（4分）（能说出自己的观点，并言之成理即可。） 答：我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩
【文段二十三】地震中的父与子 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸 ，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸 ，真的是你吗 ？”
“是我 ，是爸爸 ！我的儿子！”
1．从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？
这样写可以突出他挖的时间长。
2．为什么没人再来阻挡他？
因为一开始有人试图阻挡他，都没有成功，人们认为他因为失去孩子，精神失常了。
3．用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？
外貌描写表现了他挖掘的过程很辛苦。
4．当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？
儿子会想：父亲终于来了，他果然没有食言。
父亲会想：儿子还活着，他一直记得我的话，真是好样的。
【文段二十四】“精彩极了”和“糟糕透了”
量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入(qí tú)。所以还需要警告的力量了平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我(jǐn shân)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、 解词：
歧途：错误的道路。
断言：十分肯定地说。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
2、给文中没有加标点的地方加上标点符号。
3、在文中横线上填写恰当的词语。
4、根据文中的拼音写出相应的词语。____歧途___ _ __谨慎____
5、文中破折号的作用是（ 解释说明 ） 文中省略号的作用是（ 列举的省略 ） 6、“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是鼓励的爱、严厉的爱。
7、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是母亲慈祥的鼓励
8、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运？ 因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。正是他们不同方式的爱使我取得了成功。所以“我”会觉得我当初是多么的幸运。
（联系上下文）因为母亲慈祥的鼓励给了我灵感和创作的源泉，父亲严格的要求是对我的警告，时常提醒我：“小心，注意，总结，提高。”他们不同方式的爱使我取得了成功，所以“我”会觉得我当初是多么的幸运。
9、文中画横线的句中“刮倒”的意思是什么？
“刮倒”在这里指：因赞扬而自满，或因批评而气馁。
10、请你说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解。
在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折糟到批评而灰心。
11、父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（C）：
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。
B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
【文段二十五】圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁）；有象征着（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（ 田园风光）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（诗情画意 ）建造的，如（蓬莱瑶台），（武陵春色）。园中[不仅]有民族建筑，[还]有西洋景观。‖漫步园内，有如漫游在（天南海北），（饱览）着中外（风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想）的境界里。
圆明园[ 不但 ]建筑宏伟，[ 还 ]收藏着最珍贵的历史文物。‖（上自）先秦时代的青铜礼器，（ 下至 ）唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝 ）。‖所以，它又是当时世界上最大的（ 博物馆 ）、（ 艺术馆 ）。
1、 按原文在（ ）内填写恰当词语，在[ ]内填写关联词语。
2、 划去错误读音
亭台楼阁（gě gã） 收藏（cáng zàng） 仿佛(fú fï)
3、 联系文理解词语
流连：留恋不止，舍不得离去。
饱览：尽情地观看，看不够。
漫游：不受拘束，随意游玩。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：精致灵巧，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 诗情画意：诗一般的情趣，画一般的意境。
奇珍异宝：奇异罕见的珍宝。
4、 给文章第一段分层，用“‖”标出，并写出层意。
第一层：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
第二层：漫步圆明园中，可以饱览中外风景名胜。
5、 给文章第二段分层，用“‖”标出。第二段采用的结构形式是总分总。
6、 园内景物分为哪几类？
分为三类，1、仿照各地名胜建造 2、根据古代诗人诗情画意建造 3、西洋景观。 7、园中的哪些景物是仿照各地名胜建造的？
海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照
8、园中的哪些景物是根据古代诗人的诗情画意建造的？
蓬莱瑶台、武陵春色
9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照各地名胜建造的。
10、蓬莱瑶台、武陵春色是根据古代诗人的诗情画意建造的。
11、按原文填空。
漫步园内,有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里_。
13、文中画“ ”的句子是过渡句，在文中的作用是承上启下。
14、文中画“ ”的句子的意思是什么？（在园内散步，好像在世界各地游玩，观赏各处风景名胜；在其中边走边思考，好像身在奇妙的虚幻世界一样。） 这句话点明了作者游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
15、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
因为圆明园内收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
16、“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”
这句话写出了圆明园的历史地位和文化价值。
17、概括第一段的主要意思。
圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，可饱览中外风景名胜。
18、概括第二段的主要意思。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【文段二十六】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（ ）丝，衣服破烂不堪，到处是血( )迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
1．解词
破烂不堪：破破烂烂的不成样子。
堪：kān 忍受，经得起
2、摘录这部分课文中描写父亲外貌的句子，并回答问题。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。 从这些外貌描写中，你感受到了什么？
3、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”课文为什么不直接写他挖了36小时？这样写有什么作用？
因为这样写更能突出父亲挖掘时间长，挖掘过程艰辛，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难，更能表达父亲对儿子的爱。
4、这个语段中除了描写人物的（外貌），还描写了人物的（语言）和（心理活动）。 【文段二十七】狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
我感受到父亲为了救儿子，历尽艰辛但决不放弃，实现了对儿子的承诺，体现了父亲坚忍不拔，恪守诺言，有 责任感，表达了父亲对儿子的爱。
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1．请用小标题概括这部分内容英勇跳崖。
2．为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？
因为这豪迈的口号声，表明了他们英勇跳崖自我牺牲的原因，也表达了中国人民在党的领导下与侵略者斗争到底的坚定决心。所以说是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
3．文中表现声音大的词语是惊天动地，表现英雄气概的词语是气壮山河。
4．加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？
不能，“屹立”表示像山峰一样高耸、稳固地立着。这里形容五壮士意志坚定、不可动摇。而“站立”不能体现出这层意义。
【文段二十八】开国大典
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1
2．文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”。
3．说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ．．
反映了人民参加开国大典的急迫、喜悦的心情
三十万人的目光一齐投向主席台。 ．．
表现了群众对毛主席和新中国的无比热爱。
4．“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
是比喻句，用海洋比喻广场上的人群，把翻动的红旗比作海上的波浪。
五年级上册课内阅读练习题（参考答案）
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ B ）。
A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼
舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ B ）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ 陌生 ） 喜爱（ 厌恶 ）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是朋友。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？ 答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏） 忽略（忽视） 思考（思索）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先„然后„最后„”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最后）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（一遍又一遍地读）
五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本P25），回答问题。
1、我会写出下面词语的近义词。
稀罕（ 珍稀 ） 顿时（ 霎时 ） 分外（ 格外 ） 爱惜（ 珍惜 ）
2、从 “训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。
3、按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 这清白的梅花，是玷污不的。
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） 梅花让我想起外祖父。
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 一枝画梅，没有什么稀罕的。
4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ C ）
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。
六、阅读课文p40《鲸》的第一自然段，回答问题。
1、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。
2、作者用鲸与大象作比较，说明（ 鲸的大 ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（ 重 ）。
3、选择下面句子用的说明方法，填在括号里；然后选择其中的一种说明方法写一句话。
列数字、列数字、作比较
（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ 列数字 ）
（2）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ 举例子 ）
（3）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ 作比较 ）
列数字：最大的蓝鲸，长达33.5米，体重195吨。
七、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答问题。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（ 宝贵 ） 企图（ 妄图 ）
反义词：坚硬（ 柔软 ） 安全（ 危险 ）
2、这两段主要讲夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。
3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 安然无恙 和 藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
4、请仿照下面的句子，用“可以„„可以„„可以„„也可以„„”写一句话。
“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 锅的用途有很多，可以煮东西，可以炒东西，可以蒸东西，也可以焖东西。
5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。 答：我的感受是：科学技术的飞速发展，给我们的生活带来了许多便利。我们更应努力学习，长大发明更先进的产品为我们的生活服务。
八、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。
1、我会按要求写词语。
反义词：爱慕（厌恶） 有用（没用） 好处（坏处）
近义词：可贵（珍贵） 体面（气派） 爱慕（喜爱）
2、父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，说明花生没有（好看的外表） ，却具有（不炫耀自己，默默奉献的精神）。
3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（不炫耀自己，默默奉献）的精神。
5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（做有用的人），不要（做只讲体面，而对别人没有好处的人）。
6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。
九、阅读《钓鱼的启示》第3——10自然段。
1、填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
2、诱惑人的“鱼”指的是什么？
答：诱惑人的“鱼”指的是：吸引人的，让人动心的物或事。
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？ 答：“是”：对，正确，应该。“非”：错，不对，不该。
4、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？ 答：就会想起父亲曾告诫我的话。
十、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答问题。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
血（xuâ xiě√）丝 砸着（zháo zhe√）
开辟（bì pì√） 颤（chàn√ zhàn）抖
2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？ 答：不好。因为罗列时间能说明父亲挖掘时间长而艰难，更体现了父亲执着的信念。
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的外貌描写，由此让我们感受到父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的承诺，儿子对父亲的信赖。
5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺。说儿子了不起是因为他对父亲非常信赖，鼓励同学，让同学先出去。
6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？ 答：还表现了群众、同学之间的关爱。由此，我想到了一句话：爱满人间。
十一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答问题。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好， 这两个极端的断言有一个共同的出发点——— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、解释词语
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。
文中是把精彩极了、糟糕透了比喻成两股风 。
3、文中破折号的作用是（ B ）
A、表示转折 B、表示解释说明 C、表示递进 D、表示声音的延长
3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？ 答：“这种爱的力量”指的是母亲的鼓励。
4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根据你对课文的理解谈一谈。 答：这句话的意思是：只有表扬、肯定，很容易让人迷失方向。
5、母亲对“我”的爱是慈祥的，鼓励的爱。父亲对我的爱是严厉的，严格要求的爱。
6、请给画横线的句子加上标点符号。
7、 “歧”字用音序查字法应查Q，用部首查字法应查止部。
8、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是爱。
9、联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想：儿子的作品虽然不是很好，但我更应该鼓励他，让他进步。当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：儿子的作品虽然不差，但为了让他有更大的进步，应给与否定。
10、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“妈妈，感谢您对我一如既往的鼓励，没有你就没有我今天的成就”；也可能会对父亲说：“爸爸，感谢您对我一贯的批评，有了您的批评我才会这样出色”。
十二、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段，回答问题。
1、我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母 T ，再查音节 tī ，按部首查字法应先查立刀旁 部，再查 8 画。
2、第4段第一句是 过渡句 句，在文中起 承上启下 作用。
3、我能把下列词组补充完整。
圆明园中，有 金碧辉煌 的殿堂，也有 玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着 田园风光 的山乡村野。所以，它又是当时世界上最大的博物馆 、 艺术馆 。
4、这两段运用了 排比 、比喻 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。 排比：下课了，操场热闹起来，有的同学在打篮球，有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打羽毛球。 比喻：树上的柿子成熟了，像一个个红灯笼。
5、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（ B ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ C ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色（ A ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
6、第4自然段的段落方式（结构、关系）是什么？ 答：是总——分——总。
十三、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段，回答问题。
1、给下面带点的字注音。
坠（ zhuì ）落山涧（ jiàn ） 拧（ nǐng ）开盖子
2、“居高临下”的意思是：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位 。
“山涧”的意思是：山间流水的沟。
3、给文段拟一个小标题：顶峰歼敌 。
4、这段文字描写了壮士们的动作和语言，表现了壮士们仇恨敌人、勇于牺牲的精神。
5、按要求完成句子。
（1）“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句）
山坡上传来叫声。
（2）山路上留下了许多具敌人的尸体。（改变句序，句意不变） 许多具敌人的尸体留在了山路上。
十四、阅读《开国大典》4-7自然段（书本P139），回答问题。
1、这段话写的是开国大典前群众进场和典礼开始的场面，作者按时间顺序，略写毛主席进场的情况，详写群众进场和典礼开始的情况。
2、文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（表现出人们急切、激动的心情。）
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。（表达了大家对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。）
4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用海上的波浪比喻广场上的人群，把广场上的人群比作海上的波浪。
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、“秉性”是（本性）的意思。这里梅花的秉性就是(梅花的精神，梅花魂）。
2、在这段话中，梅花的秉性指的是什么？（愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。最有品格、有灵魂、有骨气。）
3、这段话是“外祖父”对梅花和中华民族有（气节）的人的赞誉，是老人自己（心灵的表白），也是对我的希望和（教诲），“外祖父”漂泊海外，中国人的（气节）没有变，对祖国的爱没有变，就像（他深爱的梅花）一样，有（品格），有（灵魂），有（骨气）。
“转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”
用“﹏”画出本段话中的一个夸张句。
我能根据自己阅读后的理解填空。
1、“沮丧”的意思是（灰心失望）。
2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是（吸引人的、让人心动的物或事，比如金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、 一点好处。）
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中，“是”是（对，正确）的意思，“非”是（错，不对，不该）的意思；就课文中“钓鱼”这件事来说，“是”指的是（把鲈鱼放回湖里，就是正确的）。“非”指的是（捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的）。
4、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是指（父亲对我严格的道德教育：面临道德抉择的时候要有足够的勇气和力量战胜自我）。
“现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（慈详、和蔼）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（严厉、严格）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（但是）仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。（所以）还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
根据原文，把括号中不恰当的词划掉。
根据原文，在括号里填上恰当的关联词。
填空。
（1）、“我越来越体会到我当初是多么幸运。”是因为：一是我有个（慈祥）的母亲，她常常（肯定或鼓励）我，给我力量，她的爱是我（灵感和创作的源泉）； 二是我还有一个（严厉）的父亲，父亲的（警告和教育）提醒自己（小心、注意、总结和提高），他的（警告和教育），使我不走向歧途。作者认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到（“精彩极了”）和（“糟糕透了”）这两种截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是（爱）。
（2）、无论来自母亲的（赞扬或“精彩极了”）还是父亲的（批评或“糟糕透了”），其实都是（爱）。
4、为什么说我越来越体会到我当初是多么幸运？
一是我有个慈祥的母亲，她常常鼓励我，她的爱是我灵感和创作的源泉；我还有一个严厉的父亲，父亲的警告时常提醒自己小心、注意、总结和提高，他的爱，使我不走向歧途。我写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么幸运。
噪（ｚàｏ）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
这是课文（《新型玻璃》）中的一段话，写的是（“吃音）玻璃”。这篇课文是一篇（说明）文，文中还向我们介绍了四种玻璃：（“夹丝网防盗玻璃”）、（“夹丝玻璃”）、（“变色玻璃”）、（吸热玻璃）的作用。在这段话里，作者运用了（比喻、拟人、举例子、列数字）等说明方法。
判断下列理解是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“X”。
1、课文《落花生》通过谈论花生的好处，提示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，批评了中讲体面而对别人没用好处的人。 （ X ）
2、课文《梅花魂》的“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 （ √ ）
3、在课文《窃读记》的“窃”是偷的思，“窃读”读是偷书读。 （ √ ）
4、在课文《鲸》“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”这句话中，作者运用比较说明法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，来说明鲸之庞大，给人留下了鲜明的印象。 （ X ）
5、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”意思是，更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 （ √ ）
6、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”一句，在课文《地震中的父与子》中反复出现，是因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么依赖。（ √ ）
7、课文《窃读记》以“窃读”为线索，，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（ ）
8、诗名“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，作者以一“ 暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江的惊险。（ ）
9、《开国大典》记叙了1949年首都举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国缔造者们的领袖风采。（ ）
10、“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”作者运用比较的说明法，由象“很大”到鲸“比象大得多”来说明鲸庞大。（ ）
11、“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”意思是说作者喜欢朋友的书，喜欢家里的书。（ ）
12、“光明充满了整个北京城。”这里的“光明”，一方面指灯笼火把照亮了北京城，另一方面指北京城摆脱了黑暗统治，获得了光明。（ ）
13、课文《落花生》的作者是冰心。（ ）
14、课文《窃读记》描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（ ）
15、“目前已经知道最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”一句中运用了作比较的说明方法。（ ）
16、“光明充满了整个北京城”中的光明，不仅是指灯笼火把照亮了北京城而且象征着中华人民共和国成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。（ ）
17、《小苗与大树的对话》本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。（ ）
18、《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情）。（ ）
19、《秋思》则是叙事抒情（寓情于事）。（ ）
20、《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）（ ）
“小桥流水人家”这几个字出自元代人马致远的《天净沙.秋思》。（ √ ）
王安石的乡愁融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（ X ）
“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情的。（ X ）
梅花的精神表现在它总在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。（ ）
母亲认为杭州的桂花没有家乡院子里的桂花香，是因为家乡环境好，没有污染。（ X ）
《地震中的父与子》一文歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。（ √ ）
《慈母情深》一文通过对母亲的外貌、语言、动作和神态描写，体现了平凡
母亲的伟大。（ √ ）
28、“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。（ √ ）
29、《学会看病》中母亲的心理变化过程是作出决定——犹豫不决——心软后悔——担心自责——勇气回升。（ √ ）
30、课文《走遍天下书为侣》作者表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。（ ）
31、课文《梅花魂》重点表达的是外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。（ ）
32、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是古诗《秋思》中的诗句，句中的“绿”字，读来仿佛有阵阵春风扑面。（ ）
33、“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。”作者用了打比方的说明方法，使说明的事务形象具体，给人深刻印象。（ ）
34、“圆明园的毁灭是祖国文化历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”在这句话中，“不可估量”是没有人做过估量的损失和计算的意思。（ ）
35、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”课文中3次出现这句话，是因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。（ ）
下列句子用了什么修辞手法。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张、比喻、拟人、对偶）
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（夸张）
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻）
午夜，香港让我拦住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。（拟人）
“精彩极了”和“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。（比喻）
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褪色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„（排比）
母亲说完，立刻又坐了下去 ，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌„„（排比）
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（比喻）
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（比喻）
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。（拟人）
当水鸟在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（拟人）
更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。（拟人）
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（比喻）
书，补人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（比喻）
圆明园在英法联军的掠夺中哭泣。（拟人）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（排比）
难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（反问）
旁的花，大抵是春天才开花，她（梅花）却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（ 对比 ）
鲸从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ 比喻 ）
“中国共产党万岁！”这声音惊动天地，气壮山河。（夸张）
一本好书，就是一个好伙伴，一个好朋友，一个好老师。（排比、比喻）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（设问）
会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）
这清白的梅花，是玷污得的吗？（反问）
选词填空：
（1）感动 感谢 感激
我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。
小军的话（ ）了在场的每一个观众。
（2）发现 发生 发明
我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。
爱迪生是著名的（ ）家
(3) 宣告 宣布
班主任（ 宣布 ）了班委会成员的名单。
中华人民共和国的成立向全世界（ 宣告 ），中国人民从此站起来了。
填空：
1、《窃读记》的作者是（林海音），窃读的滋味虽是（苦乐）交织，（忧喜）并存，但（乐）大于（苦），（喜）大于（忧），知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累。
2、《小苗与大树的对话》是一篇（访谈录）。
3、《我的“长生果”》是一篇（散文）。
4、《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》和《假如没有灰尘》都是（说明文）。
5、、《泊船瓜洲》的作者是（宋）代诗人（王安石）。《秋思》的作者是（唐）代诗人（张籍）。《长相思》的作者是（清）朝诗人（纳兰性德）。《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。《地震中的父与子》的作者是（美国作家马克•汉林）。
6、《钓鱼的启示》以（第一人称）口吻记叙了一个感人至深的故事，是按（事情发展）的顺序记叙的。
7、《通往广场的路不止一条》是按（事情发展）的顺序记叙的。
31
8、《落花生》的作者是（许地山），是一篇（叙事散文），按（事情发展）的顺序记叙的。
9、《珍珠鸟》是一篇（散文）
10、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美国作家巴德•舒尔伯格），课文是按（时间先后）顺序记叙的。
11、《狼牙山五壮士》的作者是（沈重），课文是按（事情发展）的顺序记叙的。
12、《七律•长征》的作者是（毛泽东），“七律”，（诗体名），（七言律诗）的简称。每首（八）行，每行（七）个字，每（两行）为一联共（四）联，分（首联）、（颔联）、（颈联）和（尾联）。诗的题目是（长征）。
13、《开国大典》是按照（开国大典进行）的顺序进行的。
31