孩子上初中了，家长该如何指导他的学习？
家庭是孩子永久的港湾，不少家庭都有如许的阅历，孩子上了初中，不听家长的话了，很多孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压。实在孩子不单单必要物资的知足，更盼望怙恃能给自己以理解和支撑。
不管孩子现在处于甚么状况，家长同伙永久不要对自己的孩子绝望，要深信自己的孩子可以在期望的关怀中做得最佳。固然，家长除了给孩子营建一些“协调场”之外，还必要认识初中阶段孩子的学习特色，掌握一些学习方法和应试技能，当孩子碰到“坎”时，可以或许适量地给予指点，匡助他们消除在家中的无助。
我作为一名有多年教学经验的教师，针对初中数学的学科特色，在此为初中生的家长提一些建议。
匡助孩子顺遂度过“小学升初中”
小学数学和初中数学有明明差别，小学时，一个知识点可能必要讲几节课，然而到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学测验在大多数情况下，都要指定规模，并且在有针对性的辅导后进行，因而门生的分数都对比抱负。初中阶段的数学测验，一样平常都对比天真，重点考查门生的综合素质。因为受课时的限定，大多数教师都不会进行考前有针对性的辅导。不少家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎样就后进了呢？认识了小学与初中的区分后，家长可以从指点学习方法入手，匡助孩子养成预习的风俗。孩子预习后，便会对重点、难点做到胸有定见，容易对症下药地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有利的。
培育孩子的学习兴致
数学学习首倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参预到孩子的学习当中，和孩子配合学习，是维持他们有浓重学习兴致的一剂良药。您可以假装一窍不通，让孩子给您讲讲数学新课，需要的时刻一定要问他为何。在给您讲晓畅的同时，孩子天然也晓畅了新学的知识，还会发生自豪感，建立自信心。 替孩子编本数学错题集
聪慧的孩子不在于不犯毛病，而在于犯了毛病之后能实时发现并吸收教训，改正错误。把错题累积起来，赓续翻看，力求不在统一处所犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用施展到最大水平，家长也能大有作为。引诱孩子1看到错题，就逐环进行“清查”，找出造成毛病的具体环节；再查出这个环节是由哪一个方面的缘故“催生”出来的，一样平常不外乎基础知识、运算、解题法子及解题思绪的题目；找到本源再去看看，揣摩揣摩，再进行针对性地实习，题目就解决了。如许可以解决同一类的题目，清除了题目地点，学习天然就会前进。
成为孩子做功课时的“监督计时员”
很多孩子日常写功课时养成了一些不良风俗，要末常常中断，不是喝水、就是吃东西；要末功课时候太长，耗到钟点就算完事，从不斟酌功课效力等，临到测验的时刻也严重不起来，首要显露为没有时候观念。家长可以针对功课的若干与难易，依据孩子的具体学习情形为他合理安排时候。要是孩子的数学成绩较好，可以适量紧缩一点时候。当孩子提早做完时会有一种成就感，可以嘉奖他自己安排一段时间，做自己想干的事，切忌提早做完之后再额外给他支配新任务。要是孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适量延伸功课时候，再逐步恢复到正常状况，如许容易让孩子得到自信。固然，要害是要“审查验收”，既然给孩子规定了时候，就要当真对待，不能有头无尾。要是家长“宽大”或要求不严、乃至给遗忘了，孩子就可能偷懒，终究是孩子嘛。教师对孩子日常平凡在家的功课，只是第二天验收对错，考查不出时候长短，以是在日常平凡的功课实习中，家长要充当监考教师的角色，催促孩子注重按时完成。
实在，以上几方面的工作，教师在黉舍也在每天做。要是家长在家对孩子的“教”真正与老师的要求同步，那末，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的生理。我信赖，如许的孩子必定错不了。
亲子合作，学好英语
英语小学教师薛静涵
在培育孩子优越的英语学习风俗方面，我认为家长有必要注重如下工作。
●常常催促和搜检孩子的单词记忆情形；
●常常催促和搜检孩子听磁带，诵读英语及预习和温习情形；
●依据孩子小我的必要，适量补充一些英语课外辅导材料，以雄厚孩子的词汇量和浏览量；
●找机会同孩子地点班级的其他门生认识孩子的真实情况，依据存在的题目进行对症下药地教育和具体指点；
●家长身体力行，营建浓厚的家庭学习气氛；
●家长主动与任课老师联络，关切孩子英语课的学习情形；
●家长准时参加家长会，家长开放日及黉舍，班级组织的各种运动，特别是英语学习运动；
●在孩子英语学习进程中要多激励。
为孩子可以或许学好英语，家长可以从如下方面入手。
一、以身作则创设情况
孩子在学习英语时，家长最佳可以或许在阁下陪伴，并给予必定的指点和监督。相反，要是家长对孩子充耳不闻，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其效果必将给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和当真态度方面有着更大的影响。
二、常干预，重搜检
孩子平日有可能会在黉舍完成功课，回家后说没有功课。即使云云，天天回家，家长也应认识孩子的学习情形，问问他英语学甚么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那边了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意想到家长在关切着他的学习。
三、常沟通，重参预
有些家长常诉苦孩子学英语不自觉，历来不听磁带不念书。这里，固然有孩子的责任，但不可避免地申明家长更有直接的责任。玩是孩子的秉性，他们日常成天在黉舍学习也很费力，然而双休日总可以或许拿出点时候让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班，但也要多多干预孩子在表面的学习情形。最佳的设施是家长可以或许在孩子学习时和他一块儿练，孩子念书时也随着听一听，这样才能在大人的庇护和扶持下养成英语听读的风俗。
四、常表彰，多激励
对于孩子来讲，他们幼小的自尊心也必要维护。当他们有了前进的时刻，家长应多给予表彰，这类表彰可以或许很有效地激起孩子主动学习的动力。当孩子失足或有失误的时刻，家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候，家长应答孩子的毛病进行当真地剖析，并和孩子一同找出毛病的缘故。自尊心强的孩子在成绩不抱负的时刻，他自己也会很难得。以是，家长同伙这个时候应给他适量的劝慰和激励，让他兴起信念继续高兴，争取考出好成绩。
匡助孩子走近写作
北锣鼓巷小学高级教师付宇晖
对写作文望而却步的孩子不少。而上到小学六年级了，写作文或是流水帐没有大意，或是内容朴陋没有真实感受„„家长怎么样匡助这些高年级低程度的孩子进步作文程度呢？
接下来，我给您提出几点建议。
1、匡助孩子战胜对作文的恐惧感。 奉告孩子写作文和写如今风行的博客同样，只记载人的生存和感受就够了！ 2、匡助孩子养成优越的念书风俗。 一、古训道：“书读百遍其意自见。”前人意在奉告后人：念书多了天然可以或许体会到作者布局谋篇的法子，即从感官上晓畅一篇文章的“样式“。
二、培育孩子的念书兴致。要是您依据孩子的兴致，给他采办了不少书以后却发现他不读，怎么办？实在，买书只是培育孩子养成念书风俗的第一步。更首要的第二步是您必要培育孩子的念书兴致。怎么样培育呢？很简单，和孩子一块儿念书。这是个很好的法子，您还可以把书中的内容算做茶余饭后和孩子聊天的话题。如许还亲近了亲子关系。
三、激励孩子读各类书。这是叶圣陶白叟给孩子们提出的要求。在书目的选择上您可以请教师举荐，也可以从孩子的年纪、性别、兴致启程，有选择地采办。
四、念书时要有目的地累积知识。可给孩子准备一个累积本，要求他不动文字不念书。指点孩子累积的内容囊括好词佳句，名篇名言„„孩子要是将累积的内容适当地运用于作文中，会大大进步写作程度。
3、指点孩子察看生存并实时与他交换感受。
“春季，和孩子一块儿投入大自然的怀抱，与他评论辩论鸟语花香；冬季，与孩子一块儿打雪仗，与他交换大雪纷飞„„”这是一名家长指点孩子学习察看时的经验之谈。
4、要求孩子写身旁的人(事) 表达真情实感。
叶圣陶老先生的《那片绿绿的爬山虎》写得云云生动，就是由于这墙爬山虎生长于他家，是他每天察看的效果，是作者真情实感的天然透露。
5、培育孩子自读修正的风俗。
要求孩子写完作文后一定要自己读一读并初步修改。如许可以匡助孩子领会从读者的角度审视作文，养成对自己所写作文负责的风俗。
以上建议仅是我的一点教学心得，期望能给人人带来匡助。
孩子上初中了，家长该如何指导他的学习？
家庭是孩子永久的港湾，不少家庭都有如许的阅历，孩子上了初中，不听家长的话了，很多孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压。实在孩子不单单必要物资的知足，更盼望怙恃能给自己以理解和支撑。
不管孩子现在处于甚么状况，家长同伙永久不要对自己的孩子绝望，要深信自己的孩子可以在期望的关怀中做得最佳。固然，家长除了给孩子营建一些“协调场”之外，还必要认识初中阶段孩子的学习特色，掌握一些学习方法和应试技能，当孩子碰到“坎”时，可以或许适量地给予指点，匡助他们消除在家中的无助。
我作为一名有多年教学经验的教师，针对初中数学的学科特色，在此为初中生的家长提一些建议。
匡助孩子顺遂度过“小学升初中”
小学数学和初中数学有明明差别，小学时，一个知识点可能必要讲几节课，然而到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学测验在大多数情况下，都要指定规模，并且在有针对性的辅导后进行，因而门生的分数都对比抱负。初中阶段的数学测验，一样平常都对比天真，重点考查门生的综合素质。因为受课时的限定，大多数教师都不会进行考前有针对性的辅导。不少家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎样就后进了呢？认识了小学与初中的区分后，家长可以从指点学习方法入手，匡助孩子养成预习的风俗。孩子预习后，便会对重点、难点做到胸有定见，容易对症下药地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有利的。
培育孩子的学习兴致
数学学习首倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参预到孩子的学习当中，和孩子配合学习，是维持他们有浓重学习兴致的一剂良药。您可以假装一窍不通，让孩子给您讲讲数学新课，需要的时刻一定要问他为何。在给您讲晓畅的同时，孩子天然也晓畅了新学的知识，还会发生自豪感，建立自信心。 替孩子编本数学错题集
聪慧的孩子不在于不犯毛病，而在于犯了毛病之后能实时发现并吸收教训，改正错误。把错题累积起来，赓续翻看，力求不在统一处所犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用施展到最大水平，家长也能大有作为。引诱孩子1看到错题，就逐环进行“清查”，找出造成毛病的具体环节；再查出这个环节是由哪一个方面的缘故“催生”出来的，一样平常不外乎基础知识、运算、解题法子及解题思绪的题目；找到本源再去看看，揣摩揣摩，再进行针对性地实习，题目就解决了。如许可以解决同一类的题目，清除了题目地点，学习天然就会前进。
成为孩子做功课时的“监督计时员”
很多孩子日常写功课时养成了一些不良风俗，要末常常中断，不是喝水、就是吃东西；要末功课时候太长，耗到钟点就算完事，从不斟酌功课效力等，临到测验的时刻也严重不起来，首要显露为没有时候观念。家长可以针对功课的若干与难易，依据孩子的具体学习情形为他合理安排时候。要是孩子的数学成绩较好，可以适量紧缩一点时候。当孩子提早做完时会有一种成就感，可以嘉奖他自己安排一段时间，做自己想干的事，切忌提早做完之后再额外给他支配新任务。要是孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适量延伸功课时候，再逐步恢复到正常状况，如许容易让孩子得到自信。固然，要害是要“审查验收”，既然给孩子规定了时候，就要当真对待，不能有头无尾。要是家长“宽大”或要求不严、乃至给遗忘了，孩子就可能偷懒，终究是孩子嘛。教师对孩子日常平凡在家的功课，只是第二天验收对错，考查不出时候长短，以是在日常平凡的功课实习中，家长要充当监考教师的角色，催促孩子注重按时完成。
实在，以上几方面的工作，教师在黉舍也在每天做。要是家长在家对孩子的“教”真正与老师的要求同步，那末，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的生理。我信赖，如许的孩子必定错不了。
亲子合作，学好英语
英语小学教师薛静涵
在培育孩子优越的英语学习风俗方面，我认为家长有必要注重如下工作。
●常常催促和搜检孩子的单词记忆情形；
●常常催促和搜检孩子听磁带，诵读英语及预习和温习情形；
●依据孩子小我的必要，适量补充一些英语课外辅导材料，以雄厚孩子的词汇量和浏览量；
●找机会同孩子地点班级的其他门生认识孩子的真实情况，依据存在的题目进行对症下药地教育和具体指点；
●家长身体力行，营建浓厚的家庭学习气氛；
●家长主动与任课老师联络，关切孩子英语课的学习情形；
●家长准时参加家长会，家长开放日及黉舍，班级组织的各种运动，特别是英语学习运动；
●在孩子英语学习进程中要多激励。
为孩子可以或许学好英语，家长可以从如下方面入手。
一、以身作则创设情况
孩子在学习英语时，家长最佳可以或许在阁下陪伴，并给予必定的指点和监督。相反，要是家长对孩子充耳不闻，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其效果必将给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和当真态度方面有着更大的影响。
二、常干预，重搜检
孩子平日有可能会在黉舍完成功课，回家后说没有功课。即使云云，天天回家，家长也应认识孩子的学习情形，问问他英语学甚么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那边了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意想到家长在关切着他的学习。
三、常沟通，重参预
有些家长常诉苦孩子学英语不自觉，历来不听磁带不念书。这里，固然有孩子的责任，但不可避免地申明家长更有直接的责任。玩是孩子的秉性，他们日常成天在黉舍学习也很费力，然而双休日总可以或许拿出点时候让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班，但也要多多干预孩子在表面的学习情形。最佳的设施是家长可以或许在孩子学习时和他一块儿练，孩子念书时也随着听一听，这样才能在大人的庇护和扶持下养成英语听读的风俗。
四、常表彰，多激励
对于孩子来讲，他们幼小的自尊心也必要维护。当他们有了前进的时刻，家长应多给予表彰，这类表彰可以或许很有效地激起孩子主动学习的动力。当孩子失足或有失误的时刻，家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候，家长应答孩子的毛病进行当真地剖析，并和孩子一同找出毛病的缘故。自尊心强的孩子在成绩不抱负的时刻，他自己也会很难得。以是，家长同伙这个时候应给他适量的劝慰和激励，让他兴起信念继续高兴，争取考出好成绩。
匡助孩子走近写作
北锣鼓巷小学高级教师付宇晖
对写作文望而却步的孩子不少。而上到小学六年级了，写作文或是流水帐没有大意，或是内容朴陋没有真实感受„„家长怎么样匡助这些高年级低程度的孩子进步作文程度呢？
接下来，我给您提出几点建议。
1、匡助孩子战胜对作文的恐惧感。 奉告孩子写作文和写如今风行的博客同样，只记载人的生存和感受就够了！ 2、匡助孩子养成优越的念书风俗。 一、古训道：“书读百遍其意自见。”前人意在奉告后人：念书多了天然可以或许体会到作者布局谋篇的法子，即从感官上晓畅一篇文章的“样式“。
二、培育孩子的念书兴致。要是您依据孩子的兴致，给他采办了不少书以后却发现他不读，怎么办？实在，买书只是培育孩子养成念书风俗的第一步。更首要的第二步是您必要培育孩子的念书兴致。怎么样培育呢？很简单，和孩子一块儿念书。这是个很好的法子，您还可以把书中的内容算做茶余饭后和孩子聊天的话题。如许还亲近了亲子关系。
三、激励孩子读各类书。这是叶圣陶白叟给孩子们提出的要求。在书目的选择上您可以请教师举荐，也可以从孩子的年纪、性别、兴致启程，有选择地采办。
四、念书时要有目的地累积知识。可给孩子准备一个累积本，要求他不动文字不念书。指点孩子累积的内容囊括好词佳句，名篇名言„„孩子要是将累积的内容适当地运用于作文中，会大大进步写作程度。
3、指点孩子察看生存并实时与他交换感受。
“春季，和孩子一块儿投入大自然的怀抱，与他评论辩论鸟语花香；冬季，与孩子一块儿打雪仗，与他交换大雪纷飞„„”这是一名家长指点孩子学习察看时的经验之谈。
4、要求孩子写身旁的人(事) 表达真情实感。
叶圣陶老先生的《那片绿绿的爬山虎》写得云云生动，就是由于这墙爬山虎生长于他家，是他每天察看的效果，是作者真情实感的天然透露。
5、培育孩子自读修正的风俗。
要求孩子写完作文后一定要自己读一读并初步修改。如许可以匡助孩子领会从读者的角度审视作文，养成对自己所写作文负责的风俗。
以上建议仅是我的一点教学心得，期望能给人人带来匡助。