五河县“三为主”课堂七年级英语（下）导学案
Unit 5 Reading (1)
1 知识目标
掌握本课四会词语及短语。
理解课文，并能简单复述课文。
2 能力目标
通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，掌握本课所学的主要词汇及短语。
3 情感目标
培养热爱动物、崇尚科学的情感。
1 重点：
掌握并会运用本课的四会单词、词组和主要句型。
2 难点：
初步了解一般过去时在本文中的运用。
本文以故事的形式讲述了米勒和艾米在公园里见到“鬼”的经历。你想知道有没有“鬼”？那么就赶快看
吧！
1.本文还出现了以下生词，你能把它们找出来并猜出它们的词义吗？
unusual frightened anybody nobody carefully
noise everything search weak soft
2.阅读课文，根据要求写出单词：
usual(反义词(副词 noisy(名词 care(形容词) 形容词) sudden(副词 afraid(同义词3.在文中找出下列单词的过去式：
4.翻译短语：
像往常一样 坐在大树下 捡起，拾起 转过身 在他们回家的路上 自言自语 听起来像 。
hear,listen和sound。三者都有听的意思，但用法和侧重点各有不同。
1.hear表示“听见，听到”强调听的结果。
2.listen表示有意识的听，仔细听，但不一定听到什么，强调听的动作。可以单独使用，用来提醒对方的注意，也可作不及物动词后接to.
3.sound即可作名词“声音”，也可作系动词“听起来”，后常跟形容词或like短语.
小练笔 my classmates English in the morning.
to the teacher carefully in class.
noise ,sound和 voice 三者都可以表示“声音”，但是，它们的声音并不一样。
1.noise意为“噪音，吵闹声”，常指不悦耳，不和谐的嘈杂声。
2.sound泛指一切声音。
3.voice 一般指人说话，唱歌的声音.
小练笔
from the factory.(工厂)
of radio?
任务1 自由谈论amazing things .
任务2 预习展示
任务3 听故事，回答问题
1.Was there a ghost in the park ?（Yes\No）
2.What was the ghost? ( )
任务4 自由读课文，回答问题并核对答案
1.When did the story happen? 2.Who chatted as usual in the park?
3.What did they hear suddenly? 4.How did they feel?
5.Who did they ask for help? 6.Where did they take the cat? 任务5 完成课本59——60页练习，小组讨论答案，质疑。 任务6 小组活动（A short play）
将本文以情景剧的形式表演出来
一、请把A栏与B栏中意思相同的找出来
A B
A. frightened 1. not strong
B. unusual 2. look after
C. weak 3. very strange
D. take care of 4. afraid
E. search 5. soft voice
F. whisper 6. look for
二、根据首字母填单词
1. Don’t make any n_______. Dad is sleeping.
2. She spoke to me in a w_______.
3. Do you like to do something u________?
4. He is ill, so he feels very w______.
5. Can you take c_______ of yourself when your mother is away?
6. They are s________ the woods for a lost child.
7. Does a_______ live on the island?
五河县“三为主”课堂七年级英语（下）导学案
Unit 5 Reading (1)
1 知识目标
掌握本课四会词语及短语。
理解课文，并能简单复述课文。
2 能力目标
通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，掌握本课所学的主要词汇及短语。
3 情感目标
培养热爱动物、崇尚科学的情感。
1 重点：
掌握并会运用本课的四会单词、词组和主要句型。
2 难点：
初步了解一般过去时在本文中的运用。
本文以故事的形式讲述了米勒和艾米在公园里见到“鬼”的经历。你想知道有没有“鬼”？那么就赶快看
吧！
1.本文还出现了以下生词，你能把它们找出来并猜出它们的词义吗？
unusual frightened anybody nobody carefully
noise everything search weak soft
2.阅读课文，根据要求写出单词：
usual(反义词(副词 noisy(名词 care(形容词) 形容词) sudden(副词 afraid(同义词3.在文中找出下列单词的过去式：
4.翻译短语：
像往常一样 坐在大树下 捡起，拾起 转过身 在他们回家的路上 自言自语 听起来像 。
hear,listen和sound。三者都有听的意思，但用法和侧重点各有不同。
1.hear表示“听见，听到”强调听的结果。
2.listen表示有意识的听，仔细听，但不一定听到什么，强调听的动作。可以单独使用，用来提醒对方的注意，也可作不及物动词后接to.
3.sound即可作名词“声音”，也可作系动词“听起来”，后常跟形容词或like短语.
小练笔 my classmates English in the morning.
to the teacher carefully in class.
noise ,sound和 voice 三者都可以表示“声音”，但是，它们的声音并不一样。
1.noise意为“噪音，吵闹声”，常指不悦耳，不和谐的嘈杂声。
2.sound泛指一切声音。
3.voice 一般指人说话，唱歌的声音.
小练笔
from the factory.(工厂)
of radio?
任务1 自由谈论amazing things .
任务2 预习展示
任务3 听故事，回答问题
1.Was there a ghost in the park ?（Yes\No）
2.What was the ghost? ( )
任务4 自由读课文，回答问题并核对答案
1.When did the story happen? 2.Who chatted as usual in the park?
3.What did they hear suddenly? 4.How did they feel?
5.Who did they ask for help? 6.Where did they take the cat? 任务5 完成课本59——60页练习，小组讨论答案，质疑。 任务6 小组活动（A short play）
将本文以情景剧的形式表演出来
一、请把A栏与B栏中意思相同的找出来
A B
A. frightened 1. not strong
B. unusual 2. look after
C. weak 3. very strange
D. take care of 4. afraid
E. search 5. soft voice
F. whisper 6. look for
二、根据首字母填单词
1. Don’t make any n_______. Dad is sleeping.
2. She spoke to me in a w_______.
3. Do you like to do something u________?
4. He is ill, so he feels very w______.
5. Can you take c_______ of yourself when your mother is away?
6. They are s________ the woods for a lost child.
7. Does a_______ live on the island?