1．如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转化关系(部分反应条件已
省略) 。下列说法错误的是( )
A ．利用反应①可制得烧碱
B ．圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应
C ．利用反应②可用来检验二氧化碳气体
D ．圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性
2．通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描
述中正确的是
A ．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素 B ．所有酸中都一定含有氧元素
C ．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加 D ．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应
3．从化学角度看，下了叙述不正确的是 { }
A ．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成
B ．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器
C ．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味
D ．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用
4．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。小强对所学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁……。
下列关系中有错误的一组是（ ）
甲 乙、丙、丁……
A ．常见的空气污染物 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
B ．常见的合金 不锈钢、焊锡、生铁
C ．常见的还原剂 氢气、木炭、一氧化碳
D ．常见的碱 烧碱、纯碱、孰石灰
5．推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是 （ ）
A ．分子可以构成物质——物质一定由分子构成
B ．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C ．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D ．酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应一定是中和反应
6．分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是
A ．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B ．有机物中都含有碳元豪，所以含碳元素的化合物都是有机物
C ．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D ．硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水湿度也无明显变化
7．. 类推是化学学习中常用的方法。以下类推结果正确的是{ }
A ．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉
B ．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C ．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
D ．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
8．类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是 （ )
A ．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B ．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C ．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
D ．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
9．类推是常用的思维方法。以下类推成立的是
A ．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成
B ．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C ．酸溶液的pH 小于7，所以柠檬酸溶液的pH 一定小于
7
D ．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
10．类推是常用的思维方法。以下类推正确的是
A ．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成
B ．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C ．酸溶液的pH 小于7，所以柠檬酸溶液的pH 一定小于7
D ．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
11．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。
以下类推结果与实际相符的是
①氧化物中都含有氧元素 含有氧元素的化合物都是氧化物
②饱和溶液不能继续溶解某种溶质 饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
③氢氧化钠溶液中有OH 一，能与酸反应 氢氧化钾溶液中也有OH 一，也能与酸反应
④盐中含有金属离子和酸根离子 NH 4NO 3中没有金属离子，不属于盐类
A ．①②④ B ．②③④ C ．只有③ D ．①②③④
12
13 ）
A ．分子可以构成物质——物质一定由分子构成
B ．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C ．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D ．酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应一定是中和反应
14．类推是学习化学中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是（ ）
A ．碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液
B ．SO 2与CO 2一样，溶于水生成酸性物质，所以SO 2可以与NaOH 溶液反应
C ．生铁和钢都是合金，所以他们的物理性能完全相同
D ．铁是固态金属，所以金属都是固态的
15．推理是一种重要的研究和学习方法，下列推理正确的是( ) 。
A ．有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
B ．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C ．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧
D ．点燃氢气与氧气的混合气体可能发生爆炸，则点燃可燃性气体与氧气的混合气体都可能发生爆炸
16．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 „„„„„„„„„ （ ）
A ．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B ．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C ．单质中只含一种元素，所以一种元素只能形成一种单质
D ．在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸中的氢，所以铅能和盐酸反应
17．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结
论正确的是
A ．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分
B ．KNO 3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH 4NO 3溶于水时溶液温度也无明显变化
C ．点燃H 2与O 2混合气体可能爆炸，则点燃CH 4与O 2的混合气体也可能爆炸
D ．CuO 不能与水反应，则CaO 也不能与水反应
18．下列分析推理正确的是（ ）
A ．水能灭火，所以汽油一旦燃烧应立即用水浇灭
B ．硝酸铵溶于水时吸热，说明硝酸铵溶解时吸收热量大于放出热量
C ．有机物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
D ．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
19．归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是
A ．物质与其构成粒子的对应关系
①金——由原子构成 ②二氧化碳——由分子构成
B ．物质性质与用途的对应关系
①氧气能助燃——作高能燃料 ②氮气化学性质稳定——充入食品包装中以防腐
C ．有关“污染源——污染物——解决策略”的对应关系
①吸烟——尼古丁和一氧化碳——戒烟 ②霉变食物——黄曲霉素——不食用
D ．物质利用与环境保护的关系
①使用乙醇汽油——减少汽车尾气污染 ②合理使用农药、化肥——减少水污染
20．对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是
A ．H 2、O 2、CH 4都具有可燃性 B ．H 2、C 、CO 都能和CuO 发生置换反应
C ．浓硫酸、浓盐酸、酒精都具有挥发性 D ．Fe 、Al 、Cu 都能和AgNO 3溶液发生置换反应
21．分类归纳是一种重要的学习方法。下面是小张同学对某一主题知识进行归纳的情况，其中不正确的
A ．物质与微粒构成 B ．元素与人体健康
C ．性质与用途 D ．安全常识
27．图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ）
A ．根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数
B ．根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存
C ．根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量
D ．根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量
28．分类是学习和研究中一种常用的科学方法，下列分类不正确的是
A ．纯碱、烧碱均属碱类 B ．甲烷、乙醇、葡萄糖均属于有机物
C ．盐酸、硫酸、硝酸均属酸类 D ．糖类、油脂、蛋白质均属于营养素
29．“归纳法”是常用的学习方法之一。下列是小亮对有关铁知识的归纳，错误的一项是( ) 。
A ．钢是纯净物
B ．
铁在潮湿的空气中易生锈
C ．. 铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来
D ．高温下，用CO 还原铁的氧化物可以得到铁
30．归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。下图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做
的听课笔计。下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）
A ．此反应为H2 + Cl2 2HCl ，属于化合反应
B ．反应物和生成物之间的质量比为1：1：2
C ．生成物易溶于水，所得溶液pH ＜7
D ．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl2
31．概念之间具有并列、包含、交叉等关系。如图表示a 、b 概念之间的包含关系，下表选项中所列概念
之间的关系，符合图中所示包含关系的是
a b 第31题图
32
33
第32题图 34．下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是
35．下列应用化学科学对物质进行研究的基本方法或所得的结论，错误的是 ( )
A ．氢气和甲烷的密度都比空气的小，所以都可用向下排气法收集
B ．配制溶质质量分数一定的溶液时，所用的烧杯必须是干燥的
C ．蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律
D ．通过测定两种稀盐酸的pH ，可以比较它们的酸性强弱
36．分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法。
（1）小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是______(填字母序号) 。
A ．常见的化石燃料有“三种”:煤、石油、天然气
B ．水污染主要来自 “三个方面”:工业污染、农业污染、生活污染
C ．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点
D ．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体和沉淀
(2)小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是
他构建了如右图所示的知识网络图。
请你写出编号A 、B 所代表的一个具体的化学方程式：
(3)在 H 2十Cu0Cu+H20与 CO+CuO Cu+CO2
两个反应中H 2和CO 都是能将CuO 还原为Cu 的
物质，在反应中作还原剂。
A ．分析并归纳上述两个反应还原剂中元素的化合价的变化规律 根据你得出的规律，判断反应Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的还原剂是____________
37．归纳总结是学习化学的重要方法来学习化学知识。请回答下列问题：
⑴“一碳化学”是以一个分子中只含一个碳原子的化合物为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
①甲烷的化学式是。
②炼铁时用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式 。
③在催化剂存在的条件下，用CO 和H2合成甲醇（CH4O ），写出反应的化学方程式
⑵酸碱盐之间能相互反应。碱与盐之间若有气体生成，反应就能发生，请写出该气体的化学式 。
酸与盐之间能发生反应，写出反应的化学方程式 。
⑶金属活动性顺序有重要的应用。
①将一段锌片插入到CuSO4溶液中，观察到明显的现象，反应的化学方程式为 。
②金属分别与水、水蒸气的反应情况如下表：
根据金属活动性顺序和表中的信息，判断“镁与水蒸气”的反应情况为
A ．不反应 B ．缓慢反应
C ．比镁与冷水反应快 D ．比铁与水蒸气反应快
③已知在加热条件下铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 。
12．厦门某校在“国际化学年”中开展了以下趣味活动。
（1）“1+1＜2”：将100 mL酒精与100 mL水充分混合后，体积小于200 mL。用分子的观点解释这一现
象： 。两者混合过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）“白纸显字”：取一张白纸，用酚酞写字，晾干后放在盛有浓氨水的试剂瓶口，立即显示出红色字迹。
这一表演应用氨水的化学性质是 。
（3）“指纹鉴定”：向指纹上喷硝酸银溶液，指纹汗液中含有的氯化钠会转化成氯化银不溶物。写出这一
反应的化学方程式： 。
（4）“火球跳舞”：加热硝酸钾至熔化，投入黄豆大的木炭，木炭由黑转红，在试管里不断上下跳动。写
出发生反应的化学方程式：
①硝酸钾受热分解生成亚硝酸钾（KNO 2）和氧气： 。
②木炭完全燃烧： 。
（1）请把上述表中的空格补充完整。
（2）①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）：
；
②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律（答一点即可）：
；
（3）已知：Cl 2和Br 2的化学性质相似，Cl2+H2O ＝HCl+HClO,其中HClO 也是一种酸，它与氢氧化钠溶液反应的方程式为：HClO+NaOH＝NaClO+ H2O ，试分别写出Br 2与水，Br 2与NaOH 溶液反应的化学方程式： ；
39．归纳总结是学习化学的一种重要方法，下面是小亮同学总结出的结论，请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示) 。
40．比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：
41．类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点，推出其它方面也可能相同或相似结论的方法。这种方法具有“触类旁通”的特点，应用在解决化学问题的过程中具有广泛意义。请你运用这种思维方法，回答下列问题：
(1)+6、+4是硫元素常见的化合价，相应的钠盐有Na 2SO 4和Na 2SO 3；以此类推，+5、+3是氮元素常见的化合价，相应的钠盐有NaNO 3和__________(填化学式) 。
(2)某同学根据教材中一个类似的反应，类推出如下反应：SO 3+2NaOH=Na2SO 4+H2O ，则这个类似反应是______________________________(填化学方程式) 。
(3)在金属活动性顺序表中，K 与Na 相邻，K 与Na 的化学性质也相似。已知金属K 投入盐的水溶液中，先发生如下反应：2K+2H2O=2KOH+H2↑；则金属Na 投入CuSO 4溶液中发生反应的化学方程式为__________________________________________________。[
42联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是
(3)“学科思想”方法。
决定 决定
“
性质 ”的思想。氧原子(核电荷数为8) 的结构示意图为 ① ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C 、Mg 、CH 4等物质反应，从而决定了O 2可用作② 。 “具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有 ③ (只写两点) 。
43．分类学习是化学学习中常用的方法，通过按一定标准分类研究，往往可以收到事半功倍的效果。
（1）我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等。根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可进一步将盐分类并称为某盐。例如，组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，含有钾离子的盐称为钾盐，含有铵根离子的盐称为铵盐„„。则CaCO 3、Na 2CO 3、K 2CO 3等盐都属于 ；它们都能与稀盐酸反应生成 气体。
（2）物质燃烧需要三个条件：可燃物、 、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火。铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的 、水蒸气等发生化学反应的过程，同理，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法： 。
（3）仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等。烷烃中最简单的是甲烷（CH 4），其余随碳原子数的增加，依次为乙烷（C 2H 6）、丙烷（C 3H 8）、丁烷（C 4H 10）等。如果烷烃中的碳原子数为n ，则烷烃的化学式可以用通式 表示。它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式：
44．人们可以对物质从不同的角度进行分类。请根据示例将酒精、硫酸、水、纯碱四种物质进行分类，45．分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准，结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所学知识将其区分出来并说明理由。
46络图．请回答下列有关问题：
(1)图中M 代表的是_________类物质。
(2)实验室常用M 与稀HCl 反应来制取CO 2写出M 的化学式 ________
(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的_____（离子符号）与碱中的0H
反应生成H 20。
(4)工业上常用稀HCl 除去铁锈(主要成分是Fe 2O 3) 的化学方程式
47．构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是碳单质和部分碳的化合物间的转化关系，请回答。（提示：“→”表示由某物质可转化为另一物质）
（1）物质X 的化学式为；
（2）若Y 为一种酸，名称为： 若Y 为一种钙盐，化学式为：
（3）从图中任选一种物质说出它的一种用途 ；
（4）任写一个与图中转化有关的化学方程式 。
48．善于在物质间寻找规律，是学习化学的常用方法之一。相信你一定能够发现下列物质从左到右的排列规律(各答出一条即可) 。
(1)K、Ca 、Na 、Mg 、Al 排列规律是。
(2)CH4、NH 3、H 2O 、HF 排列规律是________________________________________________________。
49．请根据物质的组成、结构、性质之间的关系，回答下列问题：
⑴铜可用作电线，原因是 ；
⑵CaO 能与H 2O 反应，可用于
⑶H 2O 与H 2O 2的元素组成相同，但化学性质不同，原因是 ；
1．如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转化关系(部分反应条件已
省略) 。下列说法错误的是( )
A ．利用反应①可制得烧碱
B ．圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应
C ．利用反应②可用来检验二氧化碳气体
D ．圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性
2．通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描
述中正确的是
A ．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素 B ．所有酸中都一定含有氧元素
C ．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加 D ．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应
3．从化学角度看，下了叙述不正确的是 { }
A ．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成
B ．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器
C ．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味
D ．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用
4．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。小强对所学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁……。
下列关系中有错误的一组是（ ）
甲 乙、丙、丁……
A ．常见的空气污染物 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
B ．常见的合金 不锈钢、焊锡、生铁
C ．常见的还原剂 氢气、木炭、一氧化碳
D ．常见的碱 烧碱、纯碱、孰石灰
5．推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是 （ ）
A ．分子可以构成物质——物质一定由分子构成
B ．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C ．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D ．酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应一定是中和反应
6．分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是
A ．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B ．有机物中都含有碳元豪，所以含碳元素的化合物都是有机物
C ．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D ．硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水湿度也无明显变化
7．. 类推是化学学习中常用的方法。以下类推结果正确的是{ }
A ．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉
B ．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C ．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
D ．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
8．类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是 （ )
A ．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B ．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C ．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
D ．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
9．类推是常用的思维方法。以下类推成立的是
A ．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成
B ．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C ．酸溶液的pH 小于7，所以柠檬酸溶液的pH 一定小于
7
D ．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
10．类推是常用的思维方法。以下类推正确的是
A ．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成
B ．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C ．酸溶液的pH 小于7，所以柠檬酸溶液的pH 一定小于7
D ．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
11．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。
以下类推结果与实际相符的是
①氧化物中都含有氧元素 含有氧元素的化合物都是氧化物
②饱和溶液不能继续溶解某种溶质 饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
③氢氧化钠溶液中有OH 一，能与酸反应 氢氧化钾溶液中也有OH 一，也能与酸反应
④盐中含有金属离子和酸根离子 NH 4NO 3中没有金属离子，不属于盐类
A ．①②④ B ．②③④ C ．只有③ D ．①②③④
12
13 ）
A ．分子可以构成物质——物质一定由分子构成
B ．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C ．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D ．酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应一定是中和反应
14．类推是学习化学中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是（ ）
A ．碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液
B ．SO 2与CO 2一样，溶于水生成酸性物质，所以SO 2可以与NaOH 溶液反应
C ．生铁和钢都是合金，所以他们的物理性能完全相同
D ．铁是固态金属，所以金属都是固态的
15．推理是一种重要的研究和学习方法，下列推理正确的是( ) 。
A ．有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
B ．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C ．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧
D ．点燃氢气与氧气的混合气体可能发生爆炸，则点燃可燃性气体与氧气的混合气体都可能发生爆炸
16．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 „„„„„„„„„ （ ）
A ．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B ．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C ．单质中只含一种元素，所以一种元素只能形成一种单质
D ．在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸中的氢，所以铅能和盐酸反应
17．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结
论正确的是
A ．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分
B ．KNO 3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH 4NO 3溶于水时溶液温度也无明显变化
C ．点燃H 2与O 2混合气体可能爆炸，则点燃CH 4与O 2的混合气体也可能爆炸
D ．CuO 不能与水反应，则CaO 也不能与水反应
18．下列分析推理正确的是（ ）
A ．水能灭火，所以汽油一旦燃烧应立即用水浇灭
B ．硝酸铵溶于水时吸热，说明硝酸铵溶解时吸收热量大于放出热量
C ．有机物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
D ．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
19．归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是
A ．物质与其构成粒子的对应关系
①金——由原子构成 ②二氧化碳——由分子构成
B ．物质性质与用途的对应关系
①氧气能助燃——作高能燃料 ②氮气化学性质稳定——充入食品包装中以防腐
C ．有关“污染源——污染物——解决策略”的对应关系
①吸烟——尼古丁和一氧化碳——戒烟 ②霉变食物——黄曲霉素——不食用
D ．物质利用与环境保护的关系
①使用乙醇汽油——减少汽车尾气污染 ②合理使用农药、化肥——减少水污染
20．对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是
A ．H 2、O 2、CH 4都具有可燃性 B ．H 2、C 、CO 都能和CuO 发生置换反应
C ．浓硫酸、浓盐酸、酒精都具有挥发性 D ．Fe 、Al 、Cu 都能和AgNO 3溶液发生置换反应
21．分类归纳是一种重要的学习方法。下面是小张同学对某一主题知识进行归纳的情况，其中不正确的
A ．物质与微粒构成 B ．元素与人体健康
C ．性质与用途 D ．安全常识
27．图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ）
A ．根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数
B ．根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存
C ．根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量
D ．根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量
28．分类是学习和研究中一种常用的科学方法，下列分类不正确的是
A ．纯碱、烧碱均属碱类 B ．甲烷、乙醇、葡萄糖均属于有机物
C ．盐酸、硫酸、硝酸均属酸类 D ．糖类、油脂、蛋白质均属于营养素
29．“归纳法”是常用的学习方法之一。下列是小亮对有关铁知识的归纳，错误的一项是( ) 。
A ．钢是纯净物
B ．
铁在潮湿的空气中易生锈
C ．. 铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来
D ．高温下，用CO 还原铁的氧化物可以得到铁
30．归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。下图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做
的听课笔计。下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）
A ．此反应为H2 + Cl2 2HCl ，属于化合反应
B ．反应物和生成物之间的质量比为1：1：2
C ．生成物易溶于水，所得溶液pH ＜7
D ．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl2
31．概念之间具有并列、包含、交叉等关系。如图表示a 、b 概念之间的包含关系，下表选项中所列概念
之间的关系，符合图中所示包含关系的是
a b 第31题图
32
33
第32题图 34．下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是
35．下列应用化学科学对物质进行研究的基本方法或所得的结论，错误的是 ( )
A ．氢气和甲烷的密度都比空气的小，所以都可用向下排气法收集
B ．配制溶质质量分数一定的溶液时，所用的烧杯必须是干燥的
C ．蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律
D ．通过测定两种稀盐酸的pH ，可以比较它们的酸性强弱
36．分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法。
（1）小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是______(填字母序号) 。
A ．常见的化石燃料有“三种”:煤、石油、天然气
B ．水污染主要来自 “三个方面”:工业污染、农业污染、生活污染
C ．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点
D ．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体和沉淀
(2)小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是
他构建了如右图所示的知识网络图。
请你写出编号A 、B 所代表的一个具体的化学方程式：
(3)在 H 2十Cu0Cu+H20与 CO+CuO Cu+CO2
两个反应中H 2和CO 都是能将CuO 还原为Cu 的
物质，在反应中作还原剂。
A ．分析并归纳上述两个反应还原剂中元素的化合价的变化规律 根据你得出的规律，判断反应Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的还原剂是____________
37．归纳总结是学习化学的重要方法来学习化学知识。请回答下列问题：
⑴“一碳化学”是以一个分子中只含一个碳原子的化合物为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
①甲烷的化学式是。
②炼铁时用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式 。
③在催化剂存在的条件下，用CO 和H2合成甲醇（CH4O ），写出反应的化学方程式
⑵酸碱盐之间能相互反应。碱与盐之间若有气体生成，反应就能发生，请写出该气体的化学式 。
酸与盐之间能发生反应，写出反应的化学方程式 。
⑶金属活动性顺序有重要的应用。
①将一段锌片插入到CuSO4溶液中，观察到明显的现象，反应的化学方程式为 。
②金属分别与水、水蒸气的反应情况如下表：
根据金属活动性顺序和表中的信息，判断“镁与水蒸气”的反应情况为
A ．不反应 B ．缓慢反应
C ．比镁与冷水反应快 D ．比铁与水蒸气反应快
③已知在加热条件下铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 。
12．厦门某校在“国际化学年”中开展了以下趣味活动。
（1）“1+1＜2”：将100 mL酒精与100 mL水充分混合后，体积小于200 mL。用分子的观点解释这一现
象： 。两者混合过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）“白纸显字”：取一张白纸，用酚酞写字，晾干后放在盛有浓氨水的试剂瓶口，立即显示出红色字迹。
这一表演应用氨水的化学性质是 。
（3）“指纹鉴定”：向指纹上喷硝酸银溶液，指纹汗液中含有的氯化钠会转化成氯化银不溶物。写出这一
反应的化学方程式： 。
（4）“火球跳舞”：加热硝酸钾至熔化，投入黄豆大的木炭，木炭由黑转红，在试管里不断上下跳动。写
出发生反应的化学方程式：
①硝酸钾受热分解生成亚硝酸钾（KNO 2）和氧气： 。
②木炭完全燃烧： 。
（1）请把上述表中的空格补充完整。
（2）①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）：
；
②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律（答一点即可）：
；
（3）已知：Cl 2和Br 2的化学性质相似，Cl2+H2O ＝HCl+HClO,其中HClO 也是一种酸，它与氢氧化钠溶液反应的方程式为：HClO+NaOH＝NaClO+ H2O ，试分别写出Br 2与水，Br 2与NaOH 溶液反应的化学方程式： ；
39．归纳总结是学习化学的一种重要方法，下面是小亮同学总结出的结论，请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示) 。
40．比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：
41．类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点，推出其它方面也可能相同或相似结论的方法。这种方法具有“触类旁通”的特点，应用在解决化学问题的过程中具有广泛意义。请你运用这种思维方法，回答下列问题：
(1)+6、+4是硫元素常见的化合价，相应的钠盐有Na 2SO 4和Na 2SO 3；以此类推，+5、+3是氮元素常见的化合价，相应的钠盐有NaNO 3和__________(填化学式) 。
(2)某同学根据教材中一个类似的反应，类推出如下反应：SO 3+2NaOH=Na2SO 4+H2O ，则这个类似反应是______________________________(填化学方程式) 。
(3)在金属活动性顺序表中，K 与Na 相邻，K 与Na 的化学性质也相似。已知金属K 投入盐的水溶液中，先发生如下反应：2K+2H2O=2KOH+H2↑；则金属Na 投入CuSO 4溶液中发生反应的化学方程式为__________________________________________________。[
42联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是
(3)“学科思想”方法。
决定 决定
“
性质 ”的思想。氧原子(核电荷数为8) 的结构示意图为 ① ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C 、Mg 、CH 4等物质反应，从而决定了O 2可用作② 。 “具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有 ③ (只写两点) 。
43．分类学习是化学学习中常用的方法，通过按一定标准分类研究，往往可以收到事半功倍的效果。
（1）我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等。根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可进一步将盐分类并称为某盐。例如，组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，含有钾离子的盐称为钾盐，含有铵根离子的盐称为铵盐„„。则CaCO 3、Na 2CO 3、K 2CO 3等盐都属于 ；它们都能与稀盐酸反应生成 气体。
（2）物质燃烧需要三个条件：可燃物、 、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火。铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的 、水蒸气等发生化学反应的过程，同理，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法： 。
（3）仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等。烷烃中最简单的是甲烷（CH 4），其余随碳原子数的增加，依次为乙烷（C 2H 6）、丙烷（C 3H 8）、丁烷（C 4H 10）等。如果烷烃中的碳原子数为n ，则烷烃的化学式可以用通式 表示。它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式：
44．人们可以对物质从不同的角度进行分类。请根据示例将酒精、硫酸、水、纯碱四种物质进行分类，45．分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准，结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所学知识将其区分出来并说明理由。
46络图．请回答下列有关问题：
(1)图中M 代表的是_________类物质。
(2)实验室常用M 与稀HCl 反应来制取CO 2写出M 的化学式 ________
(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的_____（离子符号）与碱中的0H
反应生成H 20。
(4)工业上常用稀HCl 除去铁锈(主要成分是Fe 2O 3) 的化学方程式
47．构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是碳单质和部分碳的化合物间的转化关系，请回答。（提示：“→”表示由某物质可转化为另一物质）
（1）物质X 的化学式为；
（2）若Y 为一种酸，名称为： 若Y 为一种钙盐，化学式为：
（3）从图中任选一种物质说出它的一种用途 ；
（4）任写一个与图中转化有关的化学方程式 。
48．善于在物质间寻找规律，是学习化学的常用方法之一。相信你一定能够发现下列物质从左到右的排列规律(各答出一条即可) 。
(1)K、Ca 、Na 、Mg 、Al 排列规律是。
(2)CH4、NH 3、H 2O 、HF 排列规律是________________________________________________________。
49．请根据物质的组成、结构、性质之间的关系，回答下列问题：
⑴铜可用作电线，原因是 ；
⑵CaO 能与H 2O 反应，可用于
⑶H 2O 与H 2O 2的元素组成相同，但化学性质不同，原因是 ；