《喂，出来》导学案
学习目标：
1、简单了解作者及科幻小说的特征，能复述小说的情节。
2、 通过小组合作交流，分析结尾理解作品的深意。
3、结合现实生活中人们处理垃圾的情况，引导学生关注自然，增强环保意
识。
重难点：1、把握小说的情节。
2、分析结尾的含意，理解作品的深意。
资料链接：
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活
和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
自主学习：
1、了解作者及体裁。
本文的作者是 （国家）现代小说家 ，被誉为“ 本
文是一篇科幻小说，科幻小说的三要素指 、 、 。
2、给下面加点的字注音：
哂笑（ ） 牟取（ ） 贪婪（ ） 履行（ ） 铆钉（ ）棘手（ ） 众目睽睽（ ）
3、解释下列词语。
哂笑：
牟取：
棘手：
众目睽睽：
莫衷一是：
雨后春笋：
不容置疑：
一视同仁：
4、同桌互相复述故事情节。（注意叙述清楚故事的开端、发展、高潮和结
局）
合作交流：
1、这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？
2、洞是真的永远无法填满吗？小说结尾奇怪的叫声和小石头从哪里出来
了？接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？
3、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，结合文中的相关语句
谈谈他们各自有怎样的心态？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？
4、这个虚构的故事是围绕环保问题来谈的，我们从中明白了一个什么道理？
5、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现
象？请举出一两个例子。
课堂巩固：
一、下列加点字注音完全无误的一项是（ ） （3分）
A.损失（ sǔn ） 惩罚（chãng ） 栅栏 （ zhā ）
B.渊博（ yuān ） 贪婪（lán ） 牟取 （ móu ）
C.秤砣（ châng） 纳闷（ n à ） 哂笑 （ x ī ）
D.履行（ l ǚ ） 倾泻（ xi ã ） 棘手 （j í ）
二、选出下列词语中书写完全正确的一项（ ）（3分）
A.胸有成竹 不容质疑 齐心协力 寸步不离
B.争先恐后 异口同生 镇定自若 众目睽睽
C.源源不断 深不可测 心安理得 一视同仁
D.慷慨大方 任劳任怨 得意扬扬 徽不足道
三、学完这课后，你一定有很多话想说，请把你的感言用以下形式和同学们
交流。（4分）
1、“我认为„„”
2、“我明白„„”
3、“我提议„„”
《喂，出来》导学案
学习目标：
1、简单了解作者及科幻小说的特征，能复述小说的情节。
2、 通过小组合作交流，分析结尾理解作品的深意。
3、结合现实生活中人们处理垃圾的情况，引导学生关注自然，增强环保意
识。
重难点：1、把握小说的情节。
2、分析结尾的含意，理解作品的深意。
资料链接：
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活
和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
自主学习：
1、了解作者及体裁。
本文的作者是 （国家）现代小说家 ，被誉为“ 本
文是一篇科幻小说，科幻小说的三要素指 、 、 。
2、给下面加点的字注音：
哂笑（ ） 牟取（ ） 贪婪（ ） 履行（ ） 铆钉（ ）棘手（ ） 众目睽睽（ ）
3、解释下列词语。
哂笑：
牟取：
棘手：
众目睽睽：
莫衷一是：
雨后春笋：
不容置疑：
一视同仁：
4、同桌互相复述故事情节。（注意叙述清楚故事的开端、发展、高潮和结
局）
合作交流：
1、这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？
2、洞是真的永远无法填满吗？小说结尾奇怪的叫声和小石头从哪里出来
了？接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？
3、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，结合文中的相关语句
谈谈他们各自有怎样的心态？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？
4、这个虚构的故事是围绕环保问题来谈的，我们从中明白了一个什么道理？
5、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现
象？请举出一两个例子。
课堂巩固：
一、下列加点字注音完全无误的一项是（ ） （3分）
A.损失（ sǔn ） 惩罚（chãng ） 栅栏 （ zhā ）
B.渊博（ yuān ） 贪婪（lán ） 牟取 （ móu ）
C.秤砣（ châng） 纳闷（ n à ） 哂笑 （ x ī ）
D.履行（ l ǚ ） 倾泻（ xi ã ） 棘手 （j í ）
二、选出下列词语中书写完全正确的一项（ ）（3分）
A.胸有成竹 不容质疑 齐心协力 寸步不离
B.争先恐后 异口同生 镇定自若 众目睽睽
C.源源不断 深不可测 心安理得 一视同仁
D.慷慨大方 任劳任怨 得意扬扬 徽不足道
三、学完这课后，你一定有很多话想说，请把你的感言用以下形式和同学们
交流。（4分）
1、“我认为„„”
2、“我明白„„”
3、“我提议„„”