《可爱的吉祥物》导学案
陈博文
一、学习目标：
（一）认识吉祥物的特点。
（二）认识并掌握吉祥物设计方法。
（三）创作设计吉祥物。
二、学习重难点：
1.创作设计吉祥物。
2．主题的表现与形象吻合。
三、教具准备：收集图片、水彩、水粉、彩色铅笔、素描纸等。
四、学具准备：水彩、水粉、彩色铅笔、素描纸等。
五、课时：一课时。
导学过程：
一、激趣定标:
1.激趣导入：亲爱的同学们，你们知道吉祥物是什么样的东西？这些可爱的吉祥物在哪里见过？举例说明一下！（多媒体展示吉祥物图片）
2.展示学习目标(略)。
二、自学互动（适时点拔）
【自学互动一】:认识吉祥物的特点。
1. 请同学们拿出收集的吉祥物资料，说说你们所了解的吉祥物吧！（分组讨论，组长跟组员之间互相讨论，并推选组员回答问题。）
2. 人们为什么设计吉祥物，他们有什么作用呢？
3. 让我们一起欣赏这些可爱的吉祥物，分析一下他们的设计思想和手法。（多媒体展示课件） * 以小组的形式讨论并发表观点。
* 总结吉祥物设计特点：关联性、独创性、激励性、
寓意性、地域性、拟人性。
[自学互动二]：认识并掌握吉祥物设计方法。
1. 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！（教师边示范边讲解过程）。
2. 小组讨论吉祥物的设计方法。
* 总结概括吉祥物设计方法：
1. 选定与主题相符的对象。
2. 运用夸张、变形、拟人化的方法设计造型。
3. 色彩搭配合理。
[自学互动三]：创作设计吉祥物。
1. 学生创作练习设计一个吉祥物。通过同学们看了一些图片，认识吉祥物的特点和设计方法。请你们亲手为自己学校某一次活动设计一个吉祥物。
* 小组先讨论，每位同学都自己动手动脑设计一个吉祥物。
* 同学之间、小组之间互相帮助。
2. 学生完成吉祥物设计作品后，由组长推荐优秀作品的作者到黑板来进行作品展示。
3. 展评：你喜欢哪一个吉祥物，为什么？请作者说明创作理念。（自评互评）
三、测评训练：
1. 学生自己动手设计一个吉祥物作品交给老师，课堂上没法完成的可以课后完成。
2. 课堂小结。
《可爱的吉祥物》导学案
陈博文
一、学习目标：
（一）认识吉祥物的特点。
（二）认识并掌握吉祥物设计方法。
（三）创作设计吉祥物。
二、学习重难点：
1.创作设计吉祥物。
2．主题的表现与形象吻合。
三、教具准备：收集图片、水彩、水粉、彩色铅笔、素描纸等。
四、学具准备：水彩、水粉、彩色铅笔、素描纸等。
五、课时：一课时。
导学过程：
一、激趣定标:
1.激趣导入：亲爱的同学们，你们知道吉祥物是什么样的东西？这些可爱的吉祥物在哪里见过？举例说明一下！（多媒体展示吉祥物图片）
2.展示学习目标(略)。
二、自学互动（适时点拔）
【自学互动一】:认识吉祥物的特点。
1. 请同学们拿出收集的吉祥物资料，说说你们所了解的吉祥物吧！（分组讨论，组长跟组员之间互相讨论，并推选组员回答问题。）
2. 人们为什么设计吉祥物，他们有什么作用呢？
3. 让我们一起欣赏这些可爱的吉祥物，分析一下他们的设计思想和手法。（多媒体展示课件） * 以小组的形式讨论并发表观点。
* 总结吉祥物设计特点：关联性、独创性、激励性、
寓意性、地域性、拟人性。
[自学互动二]：认识并掌握吉祥物设计方法。
1. 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！（教师边示范边讲解过程）。
2. 小组讨论吉祥物的设计方法。
* 总结概括吉祥物设计方法：
1. 选定与主题相符的对象。
2. 运用夸张、变形、拟人化的方法设计造型。
3. 色彩搭配合理。
[自学互动三]：创作设计吉祥物。
1. 学生创作练习设计一个吉祥物。通过同学们看了一些图片，认识吉祥物的特点和设计方法。请你们亲手为自己学校某一次活动设计一个吉祥物。
* 小组先讨论，每位同学都自己动手动脑设计一个吉祥物。
* 同学之间、小组之间互相帮助。
2. 学生完成吉祥物设计作品后，由组长推荐优秀作品的作者到黑板来进行作品展示。
3. 展评：你喜欢哪一个吉祥物，为什么？请作者说明创作理念。（自评互评）
三、测评训练：
1. 学生自己动手设计一个吉祥物作品交给老师，课堂上没法完成的可以课后完成。
2. 课堂小结。