留盆中心小学开展优质课活动总结
为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，我校于2010年10月至2010年12月在全校开展了优质课。本次优质课活动的开展，对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平，锻炼了教师队伍，促进了教师的专业化成长。也为提高学校的教学质量奠定了一定的基础，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的发展阶段。现将本次活动的开展情况通报如下：
一、总体情况
1．领导高度重视
开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的主要内容之一 —— “天天公开课，人人优质课”赛课活动。随即教科处制定了“优质课活动方案”及详细的评分细则。为了保证优质课评比活动的顺利进行，学校专门召开了行政会、教研组长、备课组长会，进行安排和部署。
2．教师积极参与
本次活动教师积极性高、参与程度深。全体教师都按要求听了课，部分教师甚至超额完成了听课任务，如田亚楠、龚倩、李喜勤樊二勇、朱峰、等都大大超过了规定的听课节数。活动期间全校老师总听课达650节次，平均每人听课35节次。
3．课堂教学精彩纷呈
所有任课教师为了提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。从听课情况看来，教师们注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。对课堂提问精心设计，十分注意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分体现了“全面育人”的教育理念。老师们依据本班学生的特点，采用不同的授课方式进行教学，具有自己独特的风格。
二、优质课赛课结果
1．评选出8位“优质课赛课获奖者”
张亚娟、田亚楠、李喜勤、朱峰、樊二峰、龚倩、岳威、郑悦
2．评选出两位“优质课赛课先进个人”
张亚娟、田亚楠
三、本次活动的不足和存在的问题
1．个别教师对此活动的意义认识不够，听课后未及时作出评价，甚至未按时交听课评分表。
2．个别教师课堂随意性太大：如板书随意；课堂练习没有精心设计；课堂容量不够适中等。
3．对教学资源的使用不够充分。如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图的没有使用，希望老师们能将抽象的东西能直观的尽量直观。
教导处
2010年12月
留盆中心小学开展优质课活动总结
留盆中心小学
2010年12月
留盆中心小学开展优质课活动总结
为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，我校于2010年10月至2010年12月在全校开展了优质课。本次优质课活动的开展，对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平，锻炼了教师队伍，促进了教师的专业化成长。也为提高学校的教学质量奠定了一定的基础，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的发展阶段。现将本次活动的开展情况通报如下：
一、总体情况
1．领导高度重视
开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的主要内容之一 —— “天天公开课，人人优质课”赛课活动。随即教科处制定了“优质课活动方案”及详细的评分细则。为了保证优质课评比活动的顺利进行，学校专门召开了行政会、教研组长、备课组长会，进行安排和部署。
2．教师积极参与
本次活动教师积极性高、参与程度深。全体教师都按要求听了课，部分教师甚至超额完成了听课任务，如田亚楠、龚倩、李喜勤樊二勇、朱峰、等都大大超过了规定的听课节数。活动期间全校老师总听课达650节次，平均每人听课35节次。
3．课堂教学精彩纷呈
所有任课教师为了提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。从听课情况看来，教师们注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。对课堂提问精心设计，十分注意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分体现了“全面育人”的教育理念。老师们依据本班学生的特点，采用不同的授课方式进行教学，具有自己独特的风格。
二、优质课赛课结果
1．评选出8位“优质课赛课获奖者”
张亚娟、田亚楠、李喜勤、朱峰、樊二峰、龚倩、岳威、郑悦
2．评选出两位“优质课赛课先进个人”
张亚娟、田亚楠
三、本次活动的不足和存在的问题
1．个别教师对此活动的意义认识不够，听课后未及时作出评价，甚至未按时交听课评分表。
2．个别教师课堂随意性太大：如板书随意；课堂练习没有精心设计；课堂容量不够适中等。
3．对教学资源的使用不够充分。如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图的没有使用，希望老师们能将抽象的东西能直观的尽量直观。
教导处
2010年12月
留盆中心小学开展优质课活动总结
留盆中心小学
2010年12月