美术——剪纸《美丽的窗花》反思：
本班幼儿可能很少接触剪纸，所以对这个集中活动还较为兴趣。但由于幼儿小手肌肉还没有发展完全，因此用剪刀还较为困难，而且剪的也是碎碎的。总体来说本次活动目标大部分幼儿基本能达到，对大部分幼儿来说边对边折、角对角折都很熟悉了。我先让幼儿折好后再开始剪，并反复强调使用剪刀的安全以及剪的不用的纸张放在桌子上的盘子里，幼儿都做的挺好的。
有几个小朋友剪的很有创意，与别人不大一样。有个别幼儿一直想依赖老师帮他剪，老师用语言鼓励他：“老师知道你肯定能行的，剪的会很好的„„”。虽然最后这几个小朋友剪的也不是很好，但是我还是给予了很大的鼓励，增强了信心。
最后让全部的小朋友来欣赏窗花作品，一起来说一说：“你觉得谁剪的窗花最漂亮？为什么漂亮？”让幼儿欣赏有规则、有变化、色彩鲜艳的图案美，并大胆评价，发展了他们的语言表达能力。
美术——剪纸《美丽的窗花》反思：
本班幼儿可能很少接触剪纸，所以对这个集中活动还较为兴趣。但由于幼儿小手肌肉还没有发展完全，因此用剪刀还较为困难，而且剪的也是碎碎的。总体来说本次活动目标大部分幼儿基本能达到，对大部分幼儿来说边对边折、角对角折都很熟悉了。我先让幼儿折好后再开始剪，并反复强调使用剪刀的安全以及剪的不用的纸张放在桌子上的盘子里，幼儿都做的挺好的。
有几个小朋友剪的很有创意，与别人不大一样。有个别幼儿一直想依赖老师帮他剪，老师用语言鼓励他：“老师知道你肯定能行的，剪的会很好的„„”。虽然最后这几个小朋友剪的也不是很好，但是我还是给予了很大的鼓励，增强了信心。
最后让全部的小朋友来欣赏窗花作品，一起来说一说：“你觉得谁剪的窗花最漂亮？为什么漂亮？”让幼儿欣赏有规则、有变化、色彩鲜艳的图案美，并大胆评价，发展了他们的语言表达能力。