《窗边的小豆豆》导读课教案
执教者：张显丽
教学目标：
1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。
2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。 课时安排：
一课时
教学过程：
一、猜一猜
1、出示“小豆豆”三个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：你会想到些什么？
2、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，她上小学一年级就被学校开除了。（猜一猜原因）想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！
二、初识小豆豆
（1）演一演
（出示片段“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”）请一位同学来读一下。
师：大家想来当一下这个小豆豆吗？我来读，你来演。可以敲桌面代替：“打开！关上！打开！关上！„„”
师：有什么想说的吗？（学生自由回答）
（2）猜一猜、讲一讲
师：这么有趣的小豆豆，你们还想继续了解吗？（想）出示句子第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响，之后她离开了桌子......
师：你猜她去哪儿了？(学生自由猜测)
教师讲述故事
（3）说一说
师：小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过听过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？(学生大胆想象)
师：这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？（学生猜测）
教师小结:小豆豆为什么会被学校开除？（因为淘气影响其他同学上课）
三、认识长大后的“小豆豆”
师：这样的小豆豆长大后又会是怎样的呢？
（1）赏一赏
师：出示黑柳彻子的照片，看这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是黑柳彻子，就是《窗边的小豆豆》的作者。
出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？
（2）夸一夸
师：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，请同学读一读。
课件出示资料：
她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。
她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。
师：你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来夸一夸吧！“小豆豆，你 ！”
（3）问一问
“她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！
“小豆豆， ？”
四、初识小林校长
师：如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位新校长后的小豆豆又是无比幸福的。那就是来到了巴学园，这是一个与众不同的学校，(出示资料巴学园)在这位新校长的教育下，从此小豆豆的一切都改变了。到底是怎样的一位校长
呢？
请同学们读读《校长先生》的故事吧
给大家五分钟默读。
学生读书，师随机引导
师：读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？
（学生自由发言）
师：同学们真会读书，除了故事本身，你们还读出人物的品质，真了不起。小豆豆真是幸运的，在退学后遇到了这样一位与众不同的校长，让她的人生有了变化，所以在书的扉页上这样写道:
出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。
五、看一看
1、看目录
师：在小林宗作校长的巴学园里，还有些与众不同的是什么呢？小豆豆学习生活是怎样的呢？同学们想知道吗？
师：看目录能很快地帮你了解到很多信息噢！
出示目录，（同学们看自己的目录）说说哪个故事题目吸引了你？说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？„„
2、看一看
（1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。别忘记把封面展开，折进去的这部分叫前勒口，读读里面有什么？（作者简介，内容梗概）
（2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！
（3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格。后面还有后勒口，上面有新书推荐。
当然，看图书要看的还不止这些呢，在我们以后的读书课中，我们还会进一步去学习的。
结束语：
同学现在很想去读一读黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》吧，有条件的同学可以去书店购买，也可以到图书室借阅。抓紧时间在一周内看完，再借给其它同学看。两周后的阅读课上，我们再次相约“窗边的小豆豆”，一起来聊聊小豆豆的故事。
《窗边的小豆豆》导读课教案
执教者：张显丽
教学目标：
1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。
2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。 课时安排：
一课时
教学过程：
一、猜一猜
1、出示“小豆豆”三个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：你会想到些什么？
2、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，她上小学一年级就被学校开除了。（猜一猜原因）想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！
二、初识小豆豆
（1）演一演
（出示片段“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”）请一位同学来读一下。
师：大家想来当一下这个小豆豆吗？我来读，你来演。可以敲桌面代替：“打开！关上！打开！关上！„„”
师：有什么想说的吗？（学生自由回答）
（2）猜一猜、讲一讲
师：这么有趣的小豆豆，你们还想继续了解吗？（想）出示句子第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响，之后她离开了桌子......
师：你猜她去哪儿了？(学生自由猜测)
教师讲述故事
（3）说一说
师：小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过听过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？(学生大胆想象)
师：这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？（学生猜测）
教师小结:小豆豆为什么会被学校开除？（因为淘气影响其他同学上课）
三、认识长大后的“小豆豆”
师：这样的小豆豆长大后又会是怎样的呢？
（1）赏一赏
师：出示黑柳彻子的照片，看这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是黑柳彻子，就是《窗边的小豆豆》的作者。
出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？
（2）夸一夸
师：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，请同学读一读。
课件出示资料：
她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。
她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。
师：你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来夸一夸吧！“小豆豆，你 ！”
（3）问一问
“她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！
“小豆豆， ？”
四、初识小林校长
师：如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位新校长后的小豆豆又是无比幸福的。那就是来到了巴学园，这是一个与众不同的学校，(出示资料巴学园)在这位新校长的教育下，从此小豆豆的一切都改变了。到底是怎样的一位校长
呢？
请同学们读读《校长先生》的故事吧
给大家五分钟默读。
学生读书，师随机引导
师：读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？
（学生自由发言）
师：同学们真会读书，除了故事本身，你们还读出人物的品质，真了不起。小豆豆真是幸运的，在退学后遇到了这样一位与众不同的校长，让她的人生有了变化，所以在书的扉页上这样写道:
出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。
五、看一看
1、看目录
师：在小林宗作校长的巴学园里，还有些与众不同的是什么呢？小豆豆学习生活是怎样的呢？同学们想知道吗？
师：看目录能很快地帮你了解到很多信息噢！
出示目录，（同学们看自己的目录）说说哪个故事题目吸引了你？说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？„„
2、看一看
（1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。别忘记把封面展开，折进去的这部分叫前勒口，读读里面有什么？（作者简介，内容梗概）
（2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！
（3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格。后面还有后勒口，上面有新书推荐。
当然，看图书要看的还不止这些呢，在我们以后的读书课中，我们还会进一步去学习的。
结束语：
同学现在很想去读一读黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》吧，有条件的同学可以去书店购买，也可以到图书室借阅。抓紧时间在一周内看完，再借给其它同学看。两周后的阅读课上，我们再次相约“窗边的小豆豆”，一起来聊聊小豆豆的故事。