回民小学儒学教育实践活动实施方案
为了扎实推进德育教育，深入开展家庭教育实践活动，弘扬中华民族传统美德，全面提高师生思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校的文明校园建设、师德师风建设，在全校师生中广泛学习践行以《弟子规》为主的儒学文化。现结合我校实际，制定学习推广儒学教育实施方案。
一、活动目的
通过开展学习《弟子规》、《三字经》等，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，充分挖掘传统中国文化的精神对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，使广大师生感悟中华文化的真谛，用心体会并充分认识中华文化进校园的重要性、必要性和紧迫性。提高师生内涵素养和外在修养，将学习力行儒学文化活动落到实处，从而增强师生的社会责任感，塑造真诚、友善、谦虚、好学的良好品质，从而促进教学质量的提高。
二、活动领导小组
要统一认识，加强领导。学校成立学习《弟子规》教育实践活动领导小组，指导筹划、落实检查实施。
组 长：牛勇斌
副组长：宋亚斌 张军怀
成 员：各班主任及辅导员
三、活动内容
主要从 “一看，二听，三唱，四读，五解、六说、七写、八行，”
八个方面抓起.
“一看”:
通过多媒体教室播放视频，学习图书资料等多种形式组织师生观看《百善孝为先》《母慈子孝》（幸福人生、天下父母系列）等专题片、图书。
“二听”：
就是听音乐，听美文。学校在晨读之前、课间循环播放各种感恩歌曲，让广大师生在音乐的感染中去除浮躁的心，保持一种平和心态，培养积极进取的精神，以优秀的人格、优异的成绩来回报父母、老师。学校广播室每天播报《弟子规》、《三字经》、《弟子规学习心得》、《三字经学习心得》等相关内容。
“三唱”;
就是音乐课、每天的课间操之后唱经典诗文、感恩歌曲，让学生在学中唱、唱中品、品中悟，让这些经典音乐伴随学生学习、生活。使学生懂得感恩是一种高尚美德。
“四读”:
就是利用课余时间，特别是下午第二节课上前的预备10分钟以《弟子规》、《三字经》为主教材，让学生诵读《弟子规》、《三字经》，使学生在诵读中感悟、在诵读中成长，明了孝道、诚信和仁爱，明白自身修养的重要，在读记的基础上了解内容大概，从而规范言行，深化文明礼仪教育。
“五解”:
就是每周三课外活动时间，教师对《弟子规》、《三字经》进行分段讲解，使学生深刻领会其含义，督促学生在讲解中也进行认真学习。
“六说”:
就是各班通过学习《弟子规》、《三字经》,开展好以弘扬传统文化、养成文明礼仪为主要内容的主题教育班会活动。通过组织学生交流及“孝亲尊师”主题班会等形式，进行感想和体会分享，让含蓄内敛的学生们敢于表达，勇于表达内心的那份爱。
“七写”:
学习践行《弟子规》、《三字经》，使师生们懂得学习传统文化不仅可以增长见识、增加涵养，而且又可以从中汲取智慧，了解中国灿烂的古文明，对待传统文化的态度上，一要心存敬畏，二要心存感恩，感恩每一滴水、感恩每一缕阳光、感恩身边的每一个人。要求全体师生写感恩日志，记录下身边对自己有恩之人，使师生时时处处心存感恩。
“八行”:全校师生处处践行《弟子规》、《三字经》。
1.在每节课前及课后的师生问候中渗透，校园师生见面，学生必须向教师行鞠躬礼。同时对全校教师上课常规作统一要求：预备铃响，科任教师要迅速到班级门口；上课铃响科任教师在讲台上立正站好，老师说：“上课”，班长喊：“起立”，学生向老师问好，老师回答：“同学们好”，相互行90度鞠躬礼，礼毕，老师说：“请坐”。下课，任何科任教师不得拖堂，老师说：“下课”班长喊：“起立”，学生向老师问候：“老师再见”，老师答：“同学们再见”，相互行鞠躬礼。
2.各班级组织“读圣贤书，做儒雅人”征文活动，及时报道本班级开展“孝亲尊师”所涌现出来的好人好事，并装订成册。
3.每名学生对照《弟子规》、作了一张《弟子规力行表》，做好这些就是回报长辈，回报社会。如在自己家中要做到起床之后，不让父母着急；上学，力行学文；放学，一回到家把快乐带给家人；做功课，不增加家人负担；父母下班回来后，让他们欢喜；玩游戏，兄弟和睦。
4.家长在家庭教育中要做好培养孩子践行《弟子规》的意识；通过正面的故事，让孩子对照反思，检省自身；家长做好孩子的榜样等。
5.开展孝子评选活动。
学校将下到各班中检查落实各班开展情况，作为学期末班级考核的主要指标。
四、活动时间、内容
1.时间：（1）课间操下后集中诵读至少5分；（2）下午第一节课之前的预备时间诵读10分钟；（3）每周星期二大课间活动组织学生开展各种形式的诵读、心得交流或践行等活动；（4）班队会课和课余时间组织学生学习或诵读；（5）学科渗透：“语文”、“品德与生活”、“品德与社会”课中渗透《弟子规》、《三字经》的内容以及音乐课教师指导学生唱《跪羊图 》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传播。
2.学习计划：1—2年级诵读、记忆为主，能达到熟背；3—4年级学习、理解为主，能熟背且能够解释内容；5—6年级内化、提升为主，能熟背、理解且能在生活中运用。
五、活动形式和方法
1.践行《弟子规》、《三字经》与学校活动相结合：开展《弟子规》、《三字经》书法竞赛，《弟子规》、《三字经》解读演讲竞赛，《弟子规》、《三字经》诵读竞赛，《弟子规》、《三字经》知识竞赛，《弟子规》、《三字经》征文竞赛，《弟子规》、《三字经》绘画、手抄报竞赛等。
2.把《弟子规》、《三字经》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。
3.把学习《弟子规》、《三字经》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。
4.定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》、《三字经》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。
5.家庭作业要布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣，共同践行中华民族美德。
6.教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。
7.成果展示。
学校规定时间举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。
六、活动要求
1.有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此
项活动的重要性和必要性。
2.注重校园文化的布置。利用黑板报、橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3.注重家庭诵读氛围的营造。通过家庭教育培训转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》、《三字经》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。
此活动从2014年12月开始学习。把诵读《弟子规》、《三字经》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。
回民小学儒学教育实践活动实施方案
为了扎实推进德育教育，深入开展家庭教育实践活动，弘扬中华民族传统美德，全面提高师生思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校的文明校园建设、师德师风建设，在全校师生中广泛学习践行以《弟子规》为主的儒学文化。现结合我校实际，制定学习推广儒学教育实施方案。
一、活动目的
通过开展学习《弟子规》、《三字经》等，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，充分挖掘传统中国文化的精神对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，使广大师生感悟中华文化的真谛，用心体会并充分认识中华文化进校园的重要性、必要性和紧迫性。提高师生内涵素养和外在修养，将学习力行儒学文化活动落到实处，从而增强师生的社会责任感，塑造真诚、友善、谦虚、好学的良好品质，从而促进教学质量的提高。
二、活动领导小组
要统一认识，加强领导。学校成立学习《弟子规》教育实践活动领导小组，指导筹划、落实检查实施。
组 长：牛勇斌
副组长：宋亚斌 张军怀
成 员：各班主任及辅导员
三、活动内容
主要从 “一看，二听，三唱，四读，五解、六说、七写、八行，”
八个方面抓起.
“一看”:
通过多媒体教室播放视频，学习图书资料等多种形式组织师生观看《百善孝为先》《母慈子孝》（幸福人生、天下父母系列）等专题片、图书。
“二听”：
就是听音乐，听美文。学校在晨读之前、课间循环播放各种感恩歌曲，让广大师生在音乐的感染中去除浮躁的心，保持一种平和心态，培养积极进取的精神，以优秀的人格、优异的成绩来回报父母、老师。学校广播室每天播报《弟子规》、《三字经》、《弟子规学习心得》、《三字经学习心得》等相关内容。
“三唱”;
就是音乐课、每天的课间操之后唱经典诗文、感恩歌曲，让学生在学中唱、唱中品、品中悟，让这些经典音乐伴随学生学习、生活。使学生懂得感恩是一种高尚美德。
“四读”:
就是利用课余时间，特别是下午第二节课上前的预备10分钟以《弟子规》、《三字经》为主教材，让学生诵读《弟子规》、《三字经》，使学生在诵读中感悟、在诵读中成长，明了孝道、诚信和仁爱，明白自身修养的重要，在读记的基础上了解内容大概，从而规范言行，深化文明礼仪教育。
“五解”:
就是每周三课外活动时间，教师对《弟子规》、《三字经》进行分段讲解，使学生深刻领会其含义，督促学生在讲解中也进行认真学习。
“六说”:
就是各班通过学习《弟子规》、《三字经》,开展好以弘扬传统文化、养成文明礼仪为主要内容的主题教育班会活动。通过组织学生交流及“孝亲尊师”主题班会等形式，进行感想和体会分享，让含蓄内敛的学生们敢于表达，勇于表达内心的那份爱。
“七写”:
学习践行《弟子规》、《三字经》，使师生们懂得学习传统文化不仅可以增长见识、增加涵养，而且又可以从中汲取智慧，了解中国灿烂的古文明，对待传统文化的态度上，一要心存敬畏，二要心存感恩，感恩每一滴水、感恩每一缕阳光、感恩身边的每一个人。要求全体师生写感恩日志，记录下身边对自己有恩之人，使师生时时处处心存感恩。
“八行”:全校师生处处践行《弟子规》、《三字经》。
1.在每节课前及课后的师生问候中渗透，校园师生见面，学生必须向教师行鞠躬礼。同时对全校教师上课常规作统一要求：预备铃响，科任教师要迅速到班级门口；上课铃响科任教师在讲台上立正站好，老师说：“上课”，班长喊：“起立”，学生向老师问好，老师回答：“同学们好”，相互行90度鞠躬礼，礼毕，老师说：“请坐”。下课，任何科任教师不得拖堂，老师说：“下课”班长喊：“起立”，学生向老师问候：“老师再见”，老师答：“同学们再见”，相互行鞠躬礼。
2.各班级组织“读圣贤书，做儒雅人”征文活动，及时报道本班级开展“孝亲尊师”所涌现出来的好人好事，并装订成册。
3.每名学生对照《弟子规》、作了一张《弟子规力行表》，做好这些就是回报长辈，回报社会。如在自己家中要做到起床之后，不让父母着急；上学，力行学文；放学，一回到家把快乐带给家人；做功课，不增加家人负担；父母下班回来后，让他们欢喜；玩游戏，兄弟和睦。
4.家长在家庭教育中要做好培养孩子践行《弟子规》的意识；通过正面的故事，让孩子对照反思，检省自身；家长做好孩子的榜样等。
5.开展孝子评选活动。
学校将下到各班中检查落实各班开展情况，作为学期末班级考核的主要指标。
四、活动时间、内容
1.时间：（1）课间操下后集中诵读至少5分；（2）下午第一节课之前的预备时间诵读10分钟；（3）每周星期二大课间活动组织学生开展各种形式的诵读、心得交流或践行等活动；（4）班队会课和课余时间组织学生学习或诵读；（5）学科渗透：“语文”、“品德与生活”、“品德与社会”课中渗透《弟子规》、《三字经》的内容以及音乐课教师指导学生唱《跪羊图 》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传播。
2.学习计划：1—2年级诵读、记忆为主，能达到熟背；3—4年级学习、理解为主，能熟背且能够解释内容；5—6年级内化、提升为主，能熟背、理解且能在生活中运用。
五、活动形式和方法
1.践行《弟子规》、《三字经》与学校活动相结合：开展《弟子规》、《三字经》书法竞赛，《弟子规》、《三字经》解读演讲竞赛，《弟子规》、《三字经》诵读竞赛，《弟子规》、《三字经》知识竞赛，《弟子规》、《三字经》征文竞赛，《弟子规》、《三字经》绘画、手抄报竞赛等。
2.把《弟子规》、《三字经》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。
3.把学习《弟子规》、《三字经》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。
4.定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》、《三字经》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。
5.家庭作业要布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣，共同践行中华民族美德。
6.教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。
7.成果展示。
学校规定时间举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。
六、活动要求
1.有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此
项活动的重要性和必要性。
2.注重校园文化的布置。利用黑板报、橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3.注重家庭诵读氛围的营造。通过家庭教育培训转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》、《三字经》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。
此活动从2014年12月开始学习。把诵读《弟子规》、《三字经》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。