第（ 1 ）课时 累计第（1 ）课时
授课日期： 年 月 日
第一课 使用计算机的道德规范
教学内容：使用计算机的道德规范
教学目标：
1． 知道共用一台计算机的道德规范，树立使用网络计算机的道德规范，树立计算机软件的版权意识。
2． 理解什么是共用计算机，什么是网络计算机，什么是版权，什么是计算机版权，如何保护软件的版权。
3． 正确使用共用计算机及网络计算机，知道如何获取有关电脑病毒及黑客的信息，留意生活中出现过密码的地方。
教学重点：在学校在社会，如何使用共用电脑。
为什么要遵守网络计算机的使用规则。
为什么要拒绝盗版？
教学难点：树立正确的版权意识，使学生充分理解软件是——编制人员的
辛勤劳动的成果，大家都要爱护。盗版是无偿占有别人的劳
动成果，是盗窃行为是违法行为。
教 学 具：多媒体教学网
电子板书——Powerpoint 文件：第一课.ppt
阅读材料——供学生查阅：《中华人民共和国著作权法》、《计
算机软件保护条例》、《版权知识》
教学过程：
一、 导入：
请同学们快速阅读幻灯片的《使用计算机的道德规范》，并找出这篇文章的学习重点，试着回答老师提出的3个问题。（5分钟）
（使用多媒体教学网广播功能演示电子板书——第一课.ppt 。） 学生：阅读教师提供的材料，明确：本课学习目标。回答：老师提出的问题
（初步明白网络道德规范的重要性和网络道德规范有那些具体的要求）
二、 新授：
1．
（一）．本节课的学习目标有几个？
演示电子板书：
（二）．共用电脑使用
既然大家对这三部分有所了解，下面我们大家一起进一步分析。 提问：
1．大家对材料第一部分的内容还有什么问题？
2．老师有几个问题请大家讨论回答：
1） 什么是共用电脑？（出示电子板书——共用） ．．．．
2） 使用共用电脑时应注意什么？
3） 为什么要遵守共用电脑的道德规范？你能遵守吗？
学生讨论：
讨论：
1．共同研究对第一部分材料的问题
1）几个人一起使用的电脑 ．．
包括同时使用，和不同时使用。 ．．．．．
2
3）为了大家都能够正常使用电脑，我们都要遵守共用电脑的道德规范，使我们的计算机设施更好的为大家服务。否则，会给我们的学校、社会造成损失，影响我们的社会向前发展。
（三）网络电脑使用
请大家提出对教材第二部分内容不理解或还没有弄清楚的问题。 老师有几个问题请同学们进行讨论：
1）什么是计算机网络？（出示电子板书——网络）
．．
2）为什么要将计算机联成网络，这样对我们有什么好处？
3）任何事物都具有两面性，有积极的一面，也有消极的一面，如同计算机网络一样，一方面，可以极大地方便我们人类获取信息，另一方面，还
可以给我们带来巨大的危险隐患——病毒和黑客。
有谁家的电脑遭受过网络病毒和黑客的袭击？你遭受了何种经济损失。
4）如果大家在互联网上都严格遵守一定的规则——道德规范，那么我们的网络环境还会这样危险重重吗？
（四）树立版权意识
下面我们一起讨论一下有关版权的问题。
提问：
1）什么是版权？（出示电子板书——版权） ．．
网上信息检索结果：（信息来自中国版权信息网ccopyright.com.cn ）
版权：系" 著作权" 的同义语。
著作：指通过智力创作活动所产生的文学艺术和科学技术作品。
著作权：亦称" 版权" 。是法律赋予创作文学、艺术和科学作品的作者享有
的某些专有权利。包括人身权和财产权两部分。
有谁知道中国有什么有关著作权的法律和有关计算机软件保护的法律法规？
1990年9月7日第七届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过，1990年9月7日中华人民共和国主席令第31号公布——《中华人民共和国著作权法》自1991年6月1日起施行。
1991年5月24日国务院第八十三次常务会议通过《计算机软件保护条例》（１９９１年６月４日国务院令８４号发布 1991年10月1日起施行）
2）盗版软件会给我们带来什么近期的和远期的影响？
由于使用盗版软件会给我们的学习和生活以及今后的工作带来近期和长远的损害，因此，同学们我们要从小树立正确的版权意识，不要为眼前的小利（虽然盗版软件看似便宜）而损害我们的长远利益，还要在家中向家长宣传，使用正版的好处——得到优质的服务，得到长久的技术支持，不会有病毒的骚扰。
学生讨论：
1. 购买正版软件。
2. 不非法使用他人的软件。
3. 不使用盗版软件。
近期：
有可能会使我们的电脑感染上电脑病毒，造成我们的损失。
远期：
1）由于我们没有正确的版权意识，造成盗版的大肆泛滥，打击了软件制作者的创造积极性，我们就不会拥有大量的软件可用。
2）我们没有养成使用正版的良好习惯，势必会给我们的信息产业带来不良的风气，会给我国的信息技术的发展有很大的阻碍作用。
三、练习
同学们，可以以小组为单位讨论，进行练一练问题的解答。
1. 说一说使用计算机应遵守的道德规范？
2. 说一说你身边有那些地方出现过密码？
3. 最近你在电视新闻和报纸上听说过什么新的计算机病毒和黑客的事
情？
4. 学生对使用共用电脑及网络电脑的道德规范均比较容易理解，并且表
示在今后的学习和生活中，愿意并坚持遵循这样的道德规范。
5. 多数学生能够理解并树立正确的版权意识，而且表示要买正版软件。
学生互相交流，解答问题。
三、 总结：
同学们，今天大家一起通过阅读教材、阅读老师给大家准备的阅读材料，以及通过相互讨论，对使用计算机树立了一个正确的规范，为了我们大家都能正常使用，为了大家也为了自己，请大家把今天掌握的知识及信息最终落实到自己的计算机操作中。
1．总结本课教学情况。
2．学生提问。
3．表扬积极动手、动脑的学生。
课后小记：
1. 学生对使用共用电脑及网络电脑的道德规范均比较容易理解，并且表
示在今后的学习和生活中，愿意并坚持遵循这样的道德规范。
2. 多数学生能够理解并树立正确的版权意识，而且表示要买正版软件。
3. 极少数学生认为盗版软件便宜，表示还是愿意购买盗版软件，应对这
部分学生进一步了解其具体情况，引导其走入正轨。
第（ 1 ）课时 累计第（1 ）课时
授课日期： 年 月 日
第一课 使用计算机的道德规范
教学内容：使用计算机的道德规范
教学目标：
1． 知道共用一台计算机的道德规范，树立使用网络计算机的道德规范，树立计算机软件的版权意识。
2． 理解什么是共用计算机，什么是网络计算机，什么是版权，什么是计算机版权，如何保护软件的版权。
3． 正确使用共用计算机及网络计算机，知道如何获取有关电脑病毒及黑客的信息，留意生活中出现过密码的地方。
教学重点：在学校在社会，如何使用共用电脑。
为什么要遵守网络计算机的使用规则。
为什么要拒绝盗版？
教学难点：树立正确的版权意识，使学生充分理解软件是——编制人员的
辛勤劳动的成果，大家都要爱护。盗版是无偿占有别人的劳
动成果，是盗窃行为是违法行为。
教 学 具：多媒体教学网
电子板书——Powerpoint 文件：第一课.ppt
阅读材料——供学生查阅：《中华人民共和国著作权法》、《计
算机软件保护条例》、《版权知识》
教学过程：
一、 导入：
请同学们快速阅读幻灯片的《使用计算机的道德规范》，并找出这篇文章的学习重点，试着回答老师提出的3个问题。（5分钟）
（使用多媒体教学网广播功能演示电子板书——第一课.ppt 。） 学生：阅读教师提供的材料，明确：本课学习目标。回答：老师提出的问题
（初步明白网络道德规范的重要性和网络道德规范有那些具体的要求）
二、 新授：
1．
（一）．本节课的学习目标有几个？
演示电子板书：
（二）．共用电脑使用
既然大家对这三部分有所了解，下面我们大家一起进一步分析。 提问：
1．大家对材料第一部分的内容还有什么问题？
2．老师有几个问题请大家讨论回答：
1） 什么是共用电脑？（出示电子板书——共用） ．．．．
2） 使用共用电脑时应注意什么？
3） 为什么要遵守共用电脑的道德规范？你能遵守吗？
学生讨论：
讨论：
1．共同研究对第一部分材料的问题
1）几个人一起使用的电脑 ．．
包括同时使用，和不同时使用。 ．．．．．
2
3）为了大家都能够正常使用电脑，我们都要遵守共用电脑的道德规范，使我们的计算机设施更好的为大家服务。否则，会给我们的学校、社会造成损失，影响我们的社会向前发展。
（三）网络电脑使用
请大家提出对教材第二部分内容不理解或还没有弄清楚的问题。 老师有几个问题请同学们进行讨论：
1）什么是计算机网络？（出示电子板书——网络）
．．
2）为什么要将计算机联成网络，这样对我们有什么好处？
3）任何事物都具有两面性，有积极的一面，也有消极的一面，如同计算机网络一样，一方面，可以极大地方便我们人类获取信息，另一方面，还
可以给我们带来巨大的危险隐患——病毒和黑客。
有谁家的电脑遭受过网络病毒和黑客的袭击？你遭受了何种经济损失。
4）如果大家在互联网上都严格遵守一定的规则——道德规范，那么我们的网络环境还会这样危险重重吗？
（四）树立版权意识
下面我们一起讨论一下有关版权的问题。
提问：
1）什么是版权？（出示电子板书——版权） ．．
网上信息检索结果：（信息来自中国版权信息网ccopyright.com.cn ）
版权：系" 著作权" 的同义语。
著作：指通过智力创作活动所产生的文学艺术和科学技术作品。
著作权：亦称" 版权" 。是法律赋予创作文学、艺术和科学作品的作者享有
的某些专有权利。包括人身权和财产权两部分。
有谁知道中国有什么有关著作权的法律和有关计算机软件保护的法律法规？
1990年9月7日第七届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过，1990年9月7日中华人民共和国主席令第31号公布——《中华人民共和国著作权法》自1991年6月1日起施行。
1991年5月24日国务院第八十三次常务会议通过《计算机软件保护条例》（１９９１年６月４日国务院令８４号发布 1991年10月1日起施行）
2）盗版软件会给我们带来什么近期的和远期的影响？
由于使用盗版软件会给我们的学习和生活以及今后的工作带来近期和长远的损害，因此，同学们我们要从小树立正确的版权意识，不要为眼前的小利（虽然盗版软件看似便宜）而损害我们的长远利益，还要在家中向家长宣传，使用正版的好处——得到优质的服务，得到长久的技术支持，不会有病毒的骚扰。
学生讨论：
1. 购买正版软件。
2. 不非法使用他人的软件。
3. 不使用盗版软件。
近期：
有可能会使我们的电脑感染上电脑病毒，造成我们的损失。
远期：
1）由于我们没有正确的版权意识，造成盗版的大肆泛滥，打击了软件制作者的创造积极性，我们就不会拥有大量的软件可用。
2）我们没有养成使用正版的良好习惯，势必会给我们的信息产业带来不良的风气，会给我国的信息技术的发展有很大的阻碍作用。
三、练习
同学们，可以以小组为单位讨论，进行练一练问题的解答。
1. 说一说使用计算机应遵守的道德规范？
2. 说一说你身边有那些地方出现过密码？
3. 最近你在电视新闻和报纸上听说过什么新的计算机病毒和黑客的事
情？
4. 学生对使用共用电脑及网络电脑的道德规范均比较容易理解，并且表
示在今后的学习和生活中，愿意并坚持遵循这样的道德规范。
5. 多数学生能够理解并树立正确的版权意识，而且表示要买正版软件。
学生互相交流，解答问题。
三、 总结：
同学们，今天大家一起通过阅读教材、阅读老师给大家准备的阅读材料，以及通过相互讨论，对使用计算机树立了一个正确的规范，为了我们大家都能正常使用，为了大家也为了自己，请大家把今天掌握的知识及信息最终落实到自己的计算机操作中。
1．总结本课教学情况。
2．学生提问。
3．表扬积极动手、动脑的学生。
课后小记：
1. 学生对使用共用电脑及网络电脑的道德规范均比较容易理解，并且表
示在今后的学习和生活中，愿意并坚持遵循这样的道德规范。
2. 多数学生能够理解并树立正确的版权意识，而且表示要买正版软件。
3. 极少数学生认为盗版软件便宜，表示还是愿意购买盗版软件，应对这
部分学生进一步了解其具体情况，引导其走入正轨。