幼儿园小班英语教案
活动名称：《 big and small 》 活动目标:
1. 知道用" big, small "表示物体大小.
2. 能大胆地开口说big 和small
3、、对参与英语游戏活动产生兴趣
活动准备： 气球若干个 乒乓球一个 皮球一个
教学过程：
一、提问导入，引起兴趣
幼儿：气球
教师：“你们以前玩过吗，你们是怎么玩的?”，“我们一起来玩吹气球，好吗?”。
幼儿：好的
(这时教师给每个幼儿发气球，然后教师吹气球，请幼儿看看气球的变化) 二、让幼儿观看气球变大，变小。
教师：现在请小朋友们注意观察老师吹的气球有什么变化哟。
幼儿：好的
（教师吹气球） 现在气球变得怎么样了呀？
幼儿：变大了 教师：嗯，小朋友们观察得很认真回答对了，气球变大了。那么“大的”用英语怎么说你们知道吗？
幼儿：不知道
教师：大的，用英语说是“big”,(这时教师让幼儿跟着自己念：big，big大大的。)
幼儿：big，big大大的
（教师重复教几遍）
教师：那现在如果老师把手松开了，气球会变成什么样子呢？
幼儿：变小了
教师：那“小的”，用英语怎么说呢？
幼儿：不知道 教师：小的用英语说是small,请小朋友们跟着老师念：small、small小小的。
幼儿：small、small小小的。
（教师重复教几遍）
三、玩游戏
教师：现在请小朋友们和身边的同学玩吹气球的游戏，当你们身边的小朋友把气球吹大的时候，你们就说：big ,当他把手松开，气球变小时你们就说：small,好不好？
幼儿：好的
四、出示实物强化
教师：它们分别是什么呀？（教师左手拿着皮球，右手拿着乒乓球） 幼儿：是皮球和乒乓球
教师：小朋友们真聪明，回答对了。那哪个更大呢？
幼儿：是皮球更大。 教师：小朋友们回答对了，嗯，大的是皮球。是big .” big，big大大的”
幼儿：big，big大大的
教师：乒乓球和皮球相比，它更小是吧？（教师手中拿着乒乓球。） 幼儿：是的
教师：小的是：small，small 、 small 小小的
幼儿：small 、 small 小小的
五、教师总结：
今天呀，我们学了：大的，用英语说是big ,小的：用英语说是small
小朋友们学会了吗？
幼儿：学会了
教师：那请小朋友们以后从生活中找找哪里有big and small好不好？ 幼儿：好的
学号：XXXXXX
姓名：XXX 班级：学前教育（2）班
幼儿园小班英语教案
活动名称：《 big and small 》 活动目标:
1. 知道用" big, small "表示物体大小.
2. 能大胆地开口说big 和small
3、、对参与英语游戏活动产生兴趣
活动准备： 气球若干个 乒乓球一个 皮球一个
教学过程：
一、提问导入，引起兴趣
幼儿：气球
教师：“你们以前玩过吗，你们是怎么玩的?”，“我们一起来玩吹气球，好吗?”。
幼儿：好的
(这时教师给每个幼儿发气球，然后教师吹气球，请幼儿看看气球的变化) 二、让幼儿观看气球变大，变小。
教师：现在请小朋友们注意观察老师吹的气球有什么变化哟。
幼儿：好的
（教师吹气球） 现在气球变得怎么样了呀？
幼儿：变大了 教师：嗯，小朋友们观察得很认真回答对了，气球变大了。那么“大的”用英语怎么说你们知道吗？
幼儿：不知道
教师：大的，用英语说是“big”,(这时教师让幼儿跟着自己念：big，big大大的。)
幼儿：big，big大大的
（教师重复教几遍）
教师：那现在如果老师把手松开了，气球会变成什么样子呢？
幼儿：变小了
教师：那“小的”，用英语怎么说呢？
幼儿：不知道 教师：小的用英语说是small,请小朋友们跟着老师念：small、small小小的。
幼儿：small、small小小的。
（教师重复教几遍）
三、玩游戏
教师：现在请小朋友们和身边的同学玩吹气球的游戏，当你们身边的小朋友把气球吹大的时候，你们就说：big ,当他把手松开，气球变小时你们就说：small,好不好？
幼儿：好的
四、出示实物强化
教师：它们分别是什么呀？（教师左手拿着皮球，右手拿着乒乓球） 幼儿：是皮球和乒乓球
教师：小朋友们真聪明，回答对了。那哪个更大呢？
幼儿：是皮球更大。 教师：小朋友们回答对了，嗯，大的是皮球。是big .” big，big大大的”
幼儿：big，big大大的
教师：乒乓球和皮球相比，它更小是吧？（教师手中拿着乒乓球。） 幼儿：是的
教师：小的是：small，small 、 small 小小的
幼儿：small 、 small 小小的
五、教师总结：
今天呀，我们学了：大的，用英语说是big ,小的：用英语说是small
小朋友们学会了吗？
幼儿：学会了
教师：那请小朋友们以后从生活中找找哪里有big and small好不好？ 幼儿：好的
学号：XXXXXX
姓名：XXX 班级：学前教育（2）班