《小学儿童心理学》考试题）
班别： 姓名： 学号： 得分：
一、 名词解释：（20分） 1、人际关系
2、品德
3、移情
4、幻想
5、养成教育 二、
填空题（30分）
7、培养小学儿童品德的常用方法有：说理法、法、法。 8、交往是由信息交换、交换和三个过程构成的复杂活动。 9、高速调整处境不利儿童在集体中的地位可通过训练来进行，进行训练的方法有：口头指导、 和 三种方法，还要取得 的理解和支持。
10、小学儿童在道德判断上，总的发展趋势是从只注意行为的效果，逐步过渡到比较全面地考虑 。具体表现为这么几个规律：（1）从 到 。（2）从效果到 ；（3）由片面到 。
11、在养成教育方面，教师通常采用以下做法：（1）从（2）耐心指导、反复训练；（3）教师注意 。
12、小学儿童思维的发展趋势是从具体形象性为主逐步向以为主过渡。
13、影响人际吸引的因素有 、特点互补等。
14、帮助儿童形成正确的概念要多用和比较。 三、
论述题：（50分）
1、小学儿童视敏度的发展趋势是：10岁前视敏度不断提高；10岁时儿童的 10岁后随年龄的增长，视力逐渐。 2、在整个小学阶段，凡需儿童识记信的材料，切莫忽视运用通道来接受有关信息。
3、儿童刚入学时，记忆仍保持幼儿期的特点，以为主。在小学二年级到小学四年级期间， 的效果提高迅速。 4、幻想分为
5和都在不断发展着。 6、判断一个人思维品质的好坏通常采用五种指标：思维的广阔性、思维的深刻性、
1、意志与认识和情感之间的分别的怎样的关系？
2000（9、10）、2002（1、3、4）、2003级（9、10、11）《小学儿童心理学》毕业考试题（开卷）（共2大张8开纸） - 1 -
2、 如何培养小学儿童的记忆？
3、如何培养小学儿童的思维？
4、小学儿童之间人际关系发展的一般趋势是什么？
5、教师应该怎样调节小学儿童之间的人际关系？
2000（9、10）、2002（1、3、4）、2003级（9、10、11）《小学儿童心理学》毕业考试题（开卷）（共2大张8开纸） - 2 -
《小学儿童心理学》考试题）
班别： 姓名： 学号： 得分：
一、 名词解释：（20分） 1、人际关系
2、品德
3、移情
4、幻想
5、养成教育 二、
填空题（30分）
7、培养小学儿童品德的常用方法有：说理法、法、法。 8、交往是由信息交换、交换和三个过程构成的复杂活动。 9、高速调整处境不利儿童在集体中的地位可通过训练来进行，进行训练的方法有：口头指导、 和 三种方法，还要取得 的理解和支持。
10、小学儿童在道德判断上，总的发展趋势是从只注意行为的效果，逐步过渡到比较全面地考虑 。具体表现为这么几个规律：（1）从 到 。（2）从效果到 ；（3）由片面到 。
11、在养成教育方面，教师通常采用以下做法：（1）从（2）耐心指导、反复训练；（3）教师注意 。
12、小学儿童思维的发展趋势是从具体形象性为主逐步向以为主过渡。
13、影响人际吸引的因素有 、特点互补等。
14、帮助儿童形成正确的概念要多用和比较。 三、
论述题：（50分）
1、小学儿童视敏度的发展趋势是：10岁前视敏度不断提高；10岁时儿童的 10岁后随年龄的增长，视力逐渐。 2、在整个小学阶段，凡需儿童识记信的材料，切莫忽视运用通道来接受有关信息。
3、儿童刚入学时，记忆仍保持幼儿期的特点，以为主。在小学二年级到小学四年级期间， 的效果提高迅速。 4、幻想分为
5和都在不断发展着。 6、判断一个人思维品质的好坏通常采用五种指标：思维的广阔性、思维的深刻性、
1、意志与认识和情感之间的分别的怎样的关系？
2000（9、10）、2002（1、3、4）、2003级（9、10、11）《小学儿童心理学》毕业考试题（开卷）（共2大张8开纸） - 1 -
2、 如何培养小学儿童的记忆？
3、如何培养小学儿童的思维？
4、小学儿童之间人际关系发展的一般趋势是什么？
5、教师应该怎样调节小学儿童之间的人际关系？
2000（9、10）、2002（1、3、4）、2003级（9、10、11）《小学儿童心理学》毕业考试题（开卷）（共2大张8开纸） - 2 -