请先看下列句子：
He has been a teacher for ten years.
He teaches in our school.
He teaches English.
He teaches us English.
He teaches us how to learn English better.
以上句子按句型分类, 就是英语中的“简单句的五种基本句型”。其结构为： １．主语 + 连系动词 + 表语
２．主语 + 不及物动词
３．主语 + 及物动词 + 宾语
４．主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
５．主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
英语句子千变万化, 都是由这五种基本句型演变、扩展而来。谓语动词是一切句子的核心，它后面所要求的各种成分是由动词的性质所决定的。谓语动词根据其性质分为及物动词、不及物动词和连系动词三大类；及物动词又分为单宾及物动词、双宾及物动词和复宾及物动词三种。简单句的五中基本句型就是由这几种不同类型的动词构成。
一．主语 + 连系动词 + 表语
说明：该句型一般被称为系表结构。由于连系动词所表达的意义不完整，不能单独作谓语，需和表语一起作谓语。谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。连系动词根据其表达的意义可分为以下三种：
1. 表示主语处于某种状态或具备某种性质。这类词常见的有：be (是); look (看起来); feel (摸起来, 觉得); seem (似乎, 好像); smell (闻上去); sound (听起来); taste (尝起来), 等。
2. 表示主语进入某种状态或变得某种性质。这类词常见的有：become (成为,变得); get (逐渐变得); grow (渐渐变得); turn (变成), 等。
3. 表示主语保持某种状态或继续具备某种性质。这类词常见的有：keep (保持, 继续); remain (依然, 仍然); stay (停留, 保持下去), 等。例如：
1). It looks much better now.
2). The trees turn green.
3). OK. Listen, that’s the bell.
4). He is our English teacher.
5). Everyone is here, but Jim’s away.
6). He is at the cinema.
7). It looks like a chicken.
8). His wish was to become a teacher.
9). Seeing is believing.
10). That book is very interesting.
11). Wei Hua’s pen was broken.
12). That’s why I was late for class.
表语用来表示主语的身份、状态或性质。能在句中作表语的有形容词〔例1）
2）〕，名词〔例 3）4）〕，副词〔例5）〕，介词短语〔例6）7）〕，不定式短语〔例
8）〕，动词-ing 形式〔例9）10）〕，过去分词〔例11）〕，从句〔例 12）〕，等。
二． 主语 + 不及物动词
说明：该句型中的谓语动词是不及物动词, 不及物动词后面不跟宾语，但可跟状语。本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。例如：
1). Can you guess?
2). She can’t come.
3). Please come in and sit down.
4). John works very hard.
5). I usually walk to school, but sometimes come by bus.
6). Mrs Brown went to see her doctor.
7). He did not come out again.
8). I’m coming back in a minute.
不及物动词在句中可单独使用，后面不附带其他成分〔例1）2）〕，后面也可以跟副词〔例3）4）〕，介词短语〔例5）〕，动词不等式〔例 6）〕，在句中起各种状语作用，修饰谓语动词；此外，还可跟副词性补足语，补足动词的意义，在补足语后跟副词、介词短语等，在句中起状语作用〔例 7）8),〕 等。
三．主语 + 及物动词 + 宾语
说明：该句型中的谓语动词是单宾及物动词, 动词方面要求跟一个宾语。谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。例如：
1). May I ask some questions?
2). We are going to play football.
3). I can’t see them. But I can’t reach them.
4). Children often love to play this game.
5). Because my father wanted to work in China.
6). We really enjoyed working on the farm.
7). It doesn’t matter. I like walking.
8). I hope you all have a good time.
9). I know who picked the fewest.
宾也是谓语动词动作行为的对象，说明主语做什么。能在句中作宾语的有名词〔例1）2）〕，代词〔例3）〕，动词不定式〔例 4）5）〕，动词–ing 形式〔例 6）7）〕，从句〔例 8）9)〕等。
四． 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
说明：该句型中的的谓语动词是双宾及物动词．这类动词后面需要跟一个间接宾语和一个直接宾语意思才完整。表示动作是对谁或对什么发出的。谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词
有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。例如：
1). The teacher gives one of them an eraser.
2). Could you pass me the salt, please.
3). Go and bring me some food.
4). I’m rich, so I can’t buy myself lots of good things.
在双宾结构中，间接宾语通常指人，直接宾语通常指物，正常语序通常是间接宾语在前，直接宾语在后。但当直接宾语时代词是，或直接宾语比间接宾语短得多时，或需要强调间接宾语时，通常间接宾语置于直接宾语之后。这是间接宾语前需要用一个介词 to 或 for。例如：
1). I wanted to show it to you.
2). You mustn’t lend it to others.
3). Please buys a bottle of ink for me.
4). Can you draw a picture of a sheep for me?
用 to 还是 for 取决于前面的动词。
A：bring, give, hand, leave, lend, pass, pay, return, send, teach, tell, throw, write, 等动词后跟 to 。
B：buy, cook, do, find, get, make, play, sing, save, 等动词后跟 for 。
五． 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
说明：该句型中的谓语动词是复宾及物动词。这类动词的特点是不仅需要跟一个宾语，而且还需要跟一个宾语补足语意思才完整。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。宾语和宾语补足语在逻辑上有一种主谓关系。即宾语补足语表示宾语是什么，或表示宾语所处的状态，或表示宾语发出的一个动作。例如：
1). We made him our monitor.
2). But why do you call them mooncakes？
3). We must keep it cool.
4). Don’t get your hands dirty.
5). Don’t let the children in.
6). He told me not to bring you anything.
7). They asked me to thank your mother.
8). You must help me (to) do the cooking this afternoon.
9). Every day he made one of the smaller animals bring him something to eat.
10). I saw them playing football on the playground.
11). The other students in the class keep their eyes closed.
在句中能够做宾语补足语的有名词〔例 1) 2)〕, 形容词〔例 3) 4)〕, 副词〔例5)〕, 不定式短语〔例 6) –9)〕, 动词–ing 形式〔例10)〕, 过去分词〔例11)〕 等。
S │ V (不及物动词) 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢? 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。
S │V(是系动词)│ P 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了
S │V(及物动词)│ O 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案? 2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。 3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。 5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。 6. He │said │"Good morning." 他说:"早上好!" 7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。 8. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误
S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。 2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。 3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。 4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。 5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片 6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。 7. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。
S V O C (主+谓+宾+宾补) 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 8. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器。
请先看下列句子：
He has been a teacher for ten years.
He teaches in our school.
He teaches English.
He teaches us English.
He teaches us how to learn English better.
以上句子按句型分类, 就是英语中的“简单句的五种基本句型”。其结构为： １．主语 + 连系动词 + 表语
２．主语 + 不及物动词
３．主语 + 及物动词 + 宾语
４．主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
５．主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
英语句子千变万化, 都是由这五种基本句型演变、扩展而来。谓语动词是一切句子的核心，它后面所要求的各种成分是由动词的性质所决定的。谓语动词根据其性质分为及物动词、不及物动词和连系动词三大类；及物动词又分为单宾及物动词、双宾及物动词和复宾及物动词三种。简单句的五中基本句型就是由这几种不同类型的动词构成。
一．主语 + 连系动词 + 表语
说明：该句型一般被称为系表结构。由于连系动词所表达的意义不完整，不能单独作谓语，需和表语一起作谓语。谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。连系动词根据其表达的意义可分为以下三种：
1. 表示主语处于某种状态或具备某种性质。这类词常见的有：be (是); look (看起来); feel (摸起来, 觉得); seem (似乎, 好像); smell (闻上去); sound (听起来); taste (尝起来), 等。
2. 表示主语进入某种状态或变得某种性质。这类词常见的有：become (成为,变得); get (逐渐变得); grow (渐渐变得); turn (变成), 等。
3. 表示主语保持某种状态或继续具备某种性质。这类词常见的有：keep (保持, 继续); remain (依然, 仍然); stay (停留, 保持下去), 等。例如：
1). It looks much better now.
2). The trees turn green.
3). OK. Listen, that’s the bell.
4). He is our English teacher.
5). Everyone is here, but Jim’s away.
6). He is at the cinema.
7). It looks like a chicken.
8). His wish was to become a teacher.
9). Seeing is believing.
10). That book is very interesting.
11). Wei Hua’s pen was broken.
12). That’s why I was late for class.
表语用来表示主语的身份、状态或性质。能在句中作表语的有形容词〔例1）
2）〕，名词〔例 3）4）〕，副词〔例5）〕，介词短语〔例6）7）〕，不定式短语〔例
8）〕，动词-ing 形式〔例9）10）〕，过去分词〔例11）〕，从句〔例 12）〕，等。
二． 主语 + 不及物动词
说明：该句型中的谓语动词是不及物动词, 不及物动词后面不跟宾语，但可跟状语。本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。例如：
1). Can you guess?
2). She can’t come.
3). Please come in and sit down.
4). John works very hard.
5). I usually walk to school, but sometimes come by bus.
6). Mrs Brown went to see her doctor.
7). He did not come out again.
8). I’m coming back in a minute.
不及物动词在句中可单独使用，后面不附带其他成分〔例1）2）〕，后面也可以跟副词〔例3）4）〕，介词短语〔例5）〕，动词不等式〔例 6）〕，在句中起各种状语作用，修饰谓语动词；此外，还可跟副词性补足语，补足动词的意义，在补足语后跟副词、介词短语等，在句中起状语作用〔例 7）8),〕 等。
三．主语 + 及物动词 + 宾语
说明：该句型中的谓语动词是单宾及物动词, 动词方面要求跟一个宾语。谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。例如：
1). May I ask some questions?
2). We are going to play football.
3). I can’t see them. But I can’t reach them.
4). Children often love to play this game.
5). Because my father wanted to work in China.
6). We really enjoyed working on the farm.
7). It doesn’t matter. I like walking.
8). I hope you all have a good time.
9). I know who picked the fewest.
宾也是谓语动词动作行为的对象，说明主语做什么。能在句中作宾语的有名词〔例1）2）〕，代词〔例3）〕，动词不定式〔例 4）5）〕，动词–ing 形式〔例 6）7）〕，从句〔例 8）9)〕等。
四． 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
说明：该句型中的的谓语动词是双宾及物动词．这类动词后面需要跟一个间接宾语和一个直接宾语意思才完整。表示动作是对谁或对什么发出的。谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词
有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。例如：
1). The teacher gives one of them an eraser.
2). Could you pass me the salt, please.
3). Go and bring me some food.
4). I’m rich, so I can’t buy myself lots of good things.
在双宾结构中，间接宾语通常指人，直接宾语通常指物，正常语序通常是间接宾语在前，直接宾语在后。但当直接宾语时代词是，或直接宾语比间接宾语短得多时，或需要强调间接宾语时，通常间接宾语置于直接宾语之后。这是间接宾语前需要用一个介词 to 或 for。例如：
1). I wanted to show it to you.
2). You mustn’t lend it to others.
3). Please buys a bottle of ink for me.
4). Can you draw a picture of a sheep for me?
用 to 还是 for 取决于前面的动词。
A：bring, give, hand, leave, lend, pass, pay, return, send, teach, tell, throw, write, 等动词后跟 to 。
B：buy, cook, do, find, get, make, play, sing, save, 等动词后跟 for 。
五． 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
说明：该句型中的谓语动词是复宾及物动词。这类动词的特点是不仅需要跟一个宾语，而且还需要跟一个宾语补足语意思才完整。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。宾语和宾语补足语在逻辑上有一种主谓关系。即宾语补足语表示宾语是什么，或表示宾语所处的状态，或表示宾语发出的一个动作。例如：
1). We made him our monitor.
2). But why do you call them mooncakes？
3). We must keep it cool.
4). Don’t get your hands dirty.
5). Don’t let the children in.
6). He told me not to bring you anything.
7). They asked me to thank your mother.
8). You must help me (to) do the cooking this afternoon.
9). Every day he made one of the smaller animals bring him something to eat.
10). I saw them playing football on the playground.
11). The other students in the class keep their eyes closed.
在句中能够做宾语补足语的有名词〔例 1) 2)〕, 形容词〔例 3) 4)〕, 副词〔例5)〕, 不定式短语〔例 6) –9)〕, 动词–ing 形式〔例10)〕, 过去分词〔例11)〕 等。
S │ V (不及物动词) 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢? 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。
S │V(是系动词)│ P 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了
S │V(及物动词)│ O 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案? 2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。 3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。 5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。 6. He │said │"Good morning." 他说:"早上好!" 7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。 8. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误
S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。 2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。 3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。 4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。 5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片 6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。 7. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。
S V O C (主+谓+宾+宾补) 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 8. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器。