选择题
1．（ ）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。 B.物理控制法 2实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（ ） A.内在效度
3．（ ）被誉为我国最早的一部教育文献。 B.《学记》
4．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？ C.过程
5．一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指 B.外在信度
6．下列特征哪个不是假设的特征？ D.具有确定性
7．抽样单位组成的小集合体是（ ）。 D.样本
8．年龄是（ ） A.社会学变量
9．（ ）是选择研究问题的首要基本原则。 A.需要性原则
10．样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。这是（ ）方法。 等距抽样
11．下列诸因素中影响实验内在效度的是 B.统计回归
12．“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素。 C.实验安排的反作用效果
13．研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的 B.信度
14．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？ B.概念性定义
15．（ ）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。 C.第二手分析法
16．（ ）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。 B.差异量数
17．“智力是一种学习的能力”这是（ ）定义方法 B.概念性定义
18．测量的标准是（ ） A.法则
19．（ ）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。 B.历史因素
20．对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 D.分析题
21．“社会经济地位”属于什么变量？（ ） D.属性变量
22．在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ） B.重测信度
23．问卷中不该出现的问题是 D.隐私问题
24．差异系数属于什么量数？ C.相对差异量数
25．《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是 A.1979年
26．皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ），对幼教研究有重大价值。
A.“临床”观察法和跟踪研究法
27．教学时间属于什么变量？ D.主动变量
28．提高问卷效度的关键是 D.设计“目标体系”
29．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 D.20世纪80年代
30．未来研究法产生于什么年代？ C.20世纪40年代
31．除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（ ） A.干扰变量
32．从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为 C.典型调查
33．从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ） D.素质标准
34．性别是（ ） A.社会学变量
35．选择研究问题的首要的基本原则是 A.需要性原则
36．下列研究方法哪种是古代没有的？ D.实验法
37．选题的最后程序是 C.陈述研究问题
38．观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（ ） B.30年代
39．选题的首个程序是 D.确定研究问题的领域
40．研究问题和研究假设的关系如何？（ ） B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。
41．将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？ （ ） C.实验的操作性定义
42．下列哪种量尺精确度最高？ C.比率量尺
43．现代教育评价产生于什么年代？ D.20世纪40年代前后
44．对教育测量而言，最重要的效度是 （ ） A.内容效度
45．“教育程度”属于什么变量？ C.属性变量
46．探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（ ） B.发展调查
47．美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用 D.调查法
48．下列研究方法哪种是近代才有的？ C.实验法
49．结构性访问又称 B.控制式访问
50．下列因素哪个影响实验的外在效度？ B.选择偏差与实验变量的交互作用效果
51．中数属于什么量数？（ ） C.相对差异量数
52．在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ） C.实验法
53．教育测量蓬勃兴起的时期是 （ ） D.20世纪前后
54．平均数属于什么量数？ B.集中量数
55．标准差属于什么量数？ A.差异量数
56．记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？ C.有意抽样法
57．1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？ B.菲雪尔
58．“文化程度”属于哪方面的问卷题目？ C.个人静态资料方面
59．下列途径哪个不是选择研究问题的途径？ C.从现在研究中发现问题
60．美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于 B.1963年
61．适用于小样本差异显著性检验的是 （ ） C.t检验
62．当代教育评价的鼻祖是 （ ） A.泰勒
63．下列诸因素中影响实验外在效度的是 B.实验安排的反作用效果
64．下列量尺哪种精确度最低？ B.类别量尺
65．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 B.整体抽样法
66．什么是问题？ B.问题就是矛盾
67．标准分数属于何种量尺？ C.等距量尺
68．下列要求哪个不是抽样的要求？（ ） A.采取抽样的方法
69．下列哪种统计图适用于连续性资料？ C.直方图
70．标准化考试指的是 D.考试全过程的标准化
71．一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ） B.莱斯
72．“学习成绩”属于什么变量？ C.连续变量
73．“三论”方法何时开始引入教育领域？ C.20世纪60年代
74．Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？ A.大样本
75．问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解 C.被问者个人基本情况
76．“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？ B.必要条件
77．提高问卷信度的关键是 D.问卷题目的行文技巧及控制问卷发放的条件
78．智力测验的鼻祖是 A.比纳
79．教学方法是什么变量？ A.观察变量
80．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是 A.正相关
81．开调查会的人数最好是 A.3-8个
82．未来预测学产生于20世纪（ ） C.40年代
83．原始分数属于何种量尺？ A.等级量尺
84．下列哪种量数属于差异量数？ C.标准差
85．某人关节一痛，就会下雨，这是 A.伪相关
多项选择
1．根据研究思维的方法分类，教育科研可分为 A.思辨研究 C.实证研究
2．一份完整的问卷包括以下内容 A.标题 B.指导语 C.问题
3．教育文献检索的方法有（ ） A.顺查法 B.倒查法 C.追溯法 D.循环法
4．问题的主要来源有 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
5．行动研究的实施原则是 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
6．信度的类型有（ ） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
7．可以从哪些方面理解教育行动研究法。 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
8．测量的要素是 A.单位 B.参照点 C.量表
9．相关关系有以下几种（ ） A.正相关 C.负相关 D.零相关
10．非随机抽样的方法主要有 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
判断题
1．“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。 正确
2．定性研究是指在研究中通常采用文字、图片的形式，引征第一手现场材料或文献资料的一种方法。 正确
3．用“0”表示男生，“1”表示女生，这是等级变量。 错误
4．是非题适用于测量较高层次的学习结果。 错误
5．实验研究是指根据某种规则对客观事物进行某种数量化测定的方法。 错误
6．一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。 错误
7．单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。 正确
8．内在效度高的研究，外在效度也一定高。 错误
9．概念性定义是根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义。 错误
10．美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 正确
11．教育评价的鼻祖是泰勒。 正确
12．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。（ ） 错误
13．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定义。 正确
14．将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门1949年首创 正确
15．未来预测学产生于20世纪40年代。 正确
16．从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查，称为个别调查。 错误
17．典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ） 错误
18．等级量尺具有相等单位。 错误
19．同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。 错误
20．正确选择问题是科研工作成功的充分条件。 （ ） 错误
21．为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件 错误
22．两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ） 错误
23．测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数字或符号 错误
24．定性分析的根本方法是数学方法 错误
25．构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。 正确
26．抽样单位就是从总体中所抽取出来的个体或元素的小集合体。 错误
27．题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。 正确
28．问卷是用来收集资料的一种研究工具。（ ） 正确
29．溯因研究法的主要特点之一是由果追因。（ ） 正确
30．了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。（ ） 正确
31．教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ） 错误
32．结构性观察是一种无计划的观察。 错误
33．预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ） 错误
34．我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。（ ） 错误
35．静态评价是指对于评价对象的发展状态的评价。 错误
36．循环实验设计是一种准实验设计。 正确
37．中数是数列按大小顺序排 正确
38．古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。（ ） 正确
39．效度是测量的稳定性和有效性程度。 错误
40．契合法是因果分析的具体方法之一。（ ） 正确
41．假设是研究问题的肯定答案。 错误
42．19世纪前后，教育实验运动迅速开展。 正确
43．假设是有科学依据的假定性看法。（ ） 正确
44．18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。（ ） 错误
45．思辨法产生于现代社会 错误
46．在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。（ ） 错误
47．将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是概念性定义 错误
48．在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。 正确
49．矛盾分析法是一种定性分析方法 正确
50． t检验适用于小样本的差异显著性检验 正确
51．在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。（ ） 错误
52．操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义 错误
53．顺序量尺是一种等距量尺。 错误
54．调查研究在我国最早见于荀子学记所载的有关调查国家资源的文献。 错误
55．20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。 正确
56．理想是一种社会学变量。（ ） 错误
57．在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。 正确
58．差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。 正确
59．20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究 错误
60．衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。 错误
61．在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。 正确
62．只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ） 正确
63．描述未来事件的研究主要有调查研究。（ ） 错误
64．定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。（ ） 错误
65．点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关 正确
66．1979年，《教育研究》发出“教育科学的生命在教育改革” 错误
67．问题就是已经解决的假设 错误
68．教育实验大多数情况下是准实验。 正确
69．问卷的主要特点是结构性强。 正确
70．样本越大，其误差性就越大。 错误
71．问卷的题目适合为好。 正确
72．Z检验适用于大样本 正确
73．信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ） 错误
74．结构性观察法是一种系统性观察法。 错误
填空题
1．“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于 定义。 概念性
2．为某种结果的出现而必备的条件称为。 必要条件
3 职责标准
4．动态评价是指对于评价对象的 发展
5．效度是测量的 准确性和有效性
6．教育评价就是根据，运用科学手段，判断教育效果价值的过程。 一定的教育目标
7．问卷资料的真实可靠程度，即问卷的度。 信
8．在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是法。 实验
9．20世纪年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。 50
10．自变量居于 因
11 计算机
12．操作性定义是根据的特征来界定研究变量的定义。 可观察、可测量或可操作
13．定量分析就是对教育过程和结果从 数量
14．有意抽样法是指研究者按一定的 目的要求
15．样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的。 小集合体
16．描述未来事件的研究主要有。 实验研究
17．众数是在次数分布中 出现次数最多的
18．抽样调查的基本特征是
19．差异量数是表示一组数据的的量数。 差异情况或离散程度
20．问题就是尚未解决的 矛盾
21．问卷中的题目必须与 研究目的
22．１９世纪前后到第二次世界大战结束，是教育研究方法发展的 全盛
23．标准化考试是一种大规模的，按照程序，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。 系统的科学组织
24．实验的外在效度可分为 群体
25．概念性定义是参照 概念上或假设上
26．信度是测验所得分数的 稳定性和可靠性
27．调查研究的一般步骤是；开展调查并搜集资料；整理资料；撰写调查报告。 调查前的准备工作
28．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下定义。 概念性
29．只要其出现，结果就一定会出现的条件称为 。 充分条件
30．自20世纪年代以来，世界各国采用调查研究法越来越多。 50
31．抽样数目越多，样本的 越大。 代表性
32．实验安排的反作用效果也称为效应。 霍桑
33．静态评价就是对评价对象 已经达到的水平或已经具备的条件
34．单纯随机抽样法遵循的是抽样的 均等
35．一般说来，而应用研究则比较重视外在效度。 内在
36．定性研究的变量没有 上的变化而只有性质上的差异。 数量
37．在教育实验中，自变量应包括实验变量和 无关变量
38．自然观察法是在进行观察。 非控制状态中
39．测量就是根据 某种法则
40．“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 操作性
41．构成母体的基本单位或元素称为 抽样单位
42．问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关 方面的题目。 态度
43．重点调查是从调查对象总体中选出一部分 重点单位
44．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降， 相关。 正
45．限制式问卷题目由和选项两部分组成。 题干
46．现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种 科学方法
47．假设具有以下基本特征：① 具有一定的 。②具有一定的猜测性。③具有多样性。 科学依据
48．实验控制的基本原则是 最大最小
49．描述“未来事件”的研究主要有 实验
50．观察研究法的特点是： 直接
51．科学研究有如下三个显著特征： 系统性、客观性、创造性
52．封闭式问卷又称为 限制式
53．中数是数列 按大小顺序排列的正中间的
54．选题的基本原则有：需要性原则、科学性原则、性和可能性原则。 创造
55．重点集中访问是非访问的重点集中在上。 某一问题或某一事件
56．整理文字资料的一般程序是：。 审查、分类和汇编
57．跨文化研究法是利用各种为样本，进行比较研究，从而探索背景的变量间的关系。 不同文化
58．理想是教育调查的一种 心理
59。 信度、效度、难度、区分
60．非指导性深度访问的特点是不给予 任何的指导、建议或问题
61．定性分析的根本方法是 哲学
62．分类抽样法是先把总体按进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目的对象。 一定标准
63．为了提高问卷的效度，设计问卷时应着重抓好设计这一环节。 目标体系
64．实验内在效度的高低，取决于对 变量控制的程度。 无关
65．实验效度有两种：一是 内在
66．问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。 效度
67．根据研究目的分类，可将教育科学研究分为研究和应用研究两大类。 基本
68．引文出自一本书，一般应注明六部分：①作者 ②书名 ③出版地 ④⑤出版时间 ⑥页码。 出版社
69．实验设计模式中，用Ｘ表示 。 实验变量
70．实验的外在效度是指实验结果的 代表
71．内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的度。 代表性
72．假设就是研究问题的 暂时
74．题目对不同水平考生加以区分的能力称为 区分度
75．实验法是由 因
问答题
1．实验控制的方法有哪些？ （1）随机控制法。（2）物理控制法。（3）排除控制法。（4）纳入控制法。（5）配对控制法。（6）测量选择控制法。
2．实验控制的基本原则是什么？实验变量控制的基本内容是什么？
实验控制的基本原则就是最大最小控制原则，意思是使自变量产生最大变化，使其他干扰的变量与误差产生最小影响。
实验变量控制的基本内容包括三方面的内容：a)控制实验变量。b)控制无关变量。c)控制测量变量。
3．抽样有哪些要求？
（1）确定抽样范围。（2）保证样本的代表性。（3）样本必须有足够的数量。
4．开调查会必须注意哪些问题？
（1）谁参加？（2）多少人参加？（3）怎样安排？（4）什么态度？（5）怎样引导？
5．选题的程序有哪些？（1）确定研究问题的领域。（2）查阅有关资料。（3）界定研究问题的范围。（4）陈述研究问题。
6．调查研究法有哪些基本特征？（1）研究对象一般是教育现状而不是教育史实。（2） 它可以在自然状态下收集资料。（3）它是一种间接的研究方法。
7．选题的途径有哪些？ （1）从有关理论中演绎研究问题 （2）从教育实际中发现问题（3） 从过去研究中发现问题（4）从与专业人员接触中发现问题。以上要点每个1分，适当说明1分。
8．调查研究法有哪些优点？ （1）研究提供第一手材料和数据。（2）实际出发、立足解决现实问题。（3）了解现实问题、验证假设。（4）特别适用于描述一个大总体的性质。
9．常用的抽样方法有哪些？ （1）单纯随机抽样法。（2）等距抽样法。（3）分类抽样法。
（4）多级抽样法。（5）整体抽样法。（6）有意抽样法。（7）双重抽样法。
10．选题的原则有哪些？
（1）需要性原则。（2）科学性原则。（3）创造性原则。（4）可能性原则。
11．古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？
古代的教育研究方法有观察法、经验总结法、历史法、文献法、测量评价法、思辩法等。主
要局限性是：仅停留在定性描述和主观分析推断的水平上，还缺乏全面系统的逻辑论证、精确的定量分析、严格的科学实验验证。因此，还没有达到真正科学研究的水平。
12．教育科学研究的一般步骤是什么？
（1）选择问题。（2）提出假设。（3）设计方法。（4）收集资料。（5）分析资料。（6）作出结论。
13．调查计划一般包括哪些组成部分？ （1）调查课题。（2）调查地点、时间。（3）调查的方式、方法。（4）调查步骤与日程安排。（5）调查的组织领导。
14．简述教育评价的三类标准。
（1）职能标准。（2）职责标准。（3）素质标准。
15．定性分析包括哪些方法？ （1）因果分析法。（2）比较分析法。（3）矛盾分析法。（4） 结构——功能分析法。（5）归纳和演绎法。（6）分析和综合法。（7）科学抽象法。
16．因果关系具有哪些特点？ 因果关系是客观事物普遍联系和相互作用的形式之一，是由于某些原因而导致某种结果的一种相互关系。（1）从时间上看，因果关系具有时序性。（2） 从空间上看，因果关系具有普遍性。（3）从发生上看，因果关系具有必然性。（4）从变化上看，因果关系具有转换性。
17．从19世纪末至第二次世界大战结束期间，教育科学研究方法的发展有何特点？
这段时期是教育研究方法发展的全盛时期。（1）教育实验运动迅速开展。（2）教育测量运动蓬勃兴起。（3）教育调查开始被重视。（4）教育统计学及其他教育技术的产生和发展，也为教育研究向科学化发展开辟了广阔的途径。
18．科学研究的一般步骤有哪些？（1）选择问题。（2）提出假设。（3）设计方法。（4）收集资料。5）分析资料。（6）作出结论。
19．20世纪５０年代以来，教育研究法的发展趋势如何？
（1）教育调查越来越多。（2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。（3）长期
追踪研究法引起人们重视。（4）现代教育评价的兴起。（5）系统科学方法引入教育研究领域。
（6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。（7）注重采用综合研究法。
20．什么叫跨文化研究法？
是利用各种不同文化为样本，以其资料作比较研究，从而探索不同文化背景的变量间的关系。这种方法最初为国外人类学家、社会学家广泛应用，以后逐步移植于教育研究。
21．测量的基本条件和指标有哪些？
（1）效度。（2）信度。（3）难度。（4）区分度。
22．问卷设计时，主要考虑哪些问题？
（1）如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料。（2）怎样才能使问卷比较顺利地获得所必需的资料并使资料真实可靠。（3）如何使获得的资料易于整理和统计。
23．确定问卷的型式需要综合考虑哪几方面的问题？ （1）问卷设计的方式。（2）研究问题的性质。（3）问卷回答者的特点。（4）将来资料分析和解释的方式。
教育法学作业
判断题（1为正确，0为错误）
1．第1题
学校与未成年学生之间的关系是教育、管理和保护关系。
标准答案：1
2．第3题
在教育领域内，行政复议和行政诉讼是经常采用的教育法律救济方法。
标准答案：1
3．第9题
民办学校与公立学校相区别的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。 标准答案：1
4．第11题
学校可以用教学和科研的财产为校办产业提供担保。
标准答案：0
5．第22题
我国的民办学校是“以志愿求公益”的非营利组织。
标准答案：1
6．第23题
受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉。
标准答案：1
7．第39题
受教育者有努力学习，完成规定的学习任务的义务。
标准答案：1
8．第6题
民办学校的举办者是政府之外的私人或社会组织。
标准答案：1
9．第8题
教师有保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。
标准答案：1
10．第13题
学校能否成为行政主体，关键看学校是否具有办学实力。
标准答案：0
11．第14题
对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。
标准答案：1
12．第16题
教师有关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。
标准答案：1
13．第27题
学校不得在缺乏事实依据（证据）的情况下公开批评或处罚学生。
标准答案：1
14．第3题
我国义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。
标准答案：1
15．第8题
在我国现行的教育法律中,公益性或者说非营利性是民办学校最基本的法律定位。
标准答案：1
16．第20题
公立学校法人属于事业单位法人。
标准答案：1
17．第38题
教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。
标准答案：1
18．第3题
在学校向学生提供生活服务（如学校向学生提供食宿）的过程中，学校与学生之间构成民事法律关系。
您的答案：正确
19．第7题
义务教育法规定我国实行教科书审定制度。
您的答案：正确
20．第9题
学校规章制度只是学校制定的内部规则，不属于“法”的范畴。
您的答案：正确
21．第10题
我国教师法规定取得教师资格的实体要件包括国籍、品德、业务和学历四个方面。 您的答案：正确
22．第21题
学校及其他教育机构必须体现社会的公共利益。
您的答案：正确
23．第24题
就我国办学实践而言，民办学校与公立学校的区别主要在于举办主体与经费来源两个方面。 您的答案：正确
24．第25题
教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 您的答案：正确
25．第27题
设立校内学生申诉委员会是建立校内申诉制度的前提。
您的答案：正确
26．第28题
在现代社会，教育主要是一种家庭的职能和权利。
您的答案：错误
27．第29题
教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。
您的答案：正确
28．第31题
民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。
您的答案：正确
29．第34题
学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
您的答案：正确
30．第36题
学校应做好全国中小学生“安全教育日”的宣传和教育工作。
您的答案：正确
31．第37题
规定学校的义务是保障学校相对一方特别是学生受教育权利和教师的合法权益的需要。 您的答案：正确
32．第39题
教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的指导评价权。
您的答案：正确
33．第40题
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
您的答案：正确
34．第43题
学校及其他教育机构兴办的校办产业由学校或教育机构承担该校办产业的民事责任。 您的答案：错误
35．第45题
民办学校是一个法人实体，它对其所属的财产享有直接的支配、使用及处分的权利。 您的答案：正确
36．第46题
社会规范是指人与人相处的准则。
您的答案：正确
37．第47题
受教育权是公民的一项基本权利。
您的答案：正确
38．第48题
学校自主权的核心是教育教学管理权。
您的答案：正确
39．第1题
教师申诉制度中的申诉人只能是合法权益受到侵害的教师本人。
标准答案：0
40．第3题
安全教育、管理和保护是学校对学生人身安全应负的法定保护义务。
标准答案：1
41．第4题
校长是本校安全工作的第一负责人。
标准答案：1
42．第12题
教师在申诉得不到答复或不服申诉处理的决定时可以提出行政诉讼。
标准答案：1
43．第13题
民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。
标准答案：1
44．第23题
法是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的。
标准答案：1
45．第26题
学校对学生所施行的管教行为在本质上是教育性的。
标准答案：1
46．第27题
受教育者有遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。
标准答案：1
47．第39题
学生的生命健康权是学生人身权利中最基本的权利。
标准答案：1
48．第40题
教育法是伴随现代教育发展起来的，是现代国家一个重要的立法领域。
标准答案：1
49．第43题
学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。 标准答案：1
50．第5题
学校在一般情况下可以作为行政主体。
标准答案：0
51．第6题
当学校参与民事法律关系，依法行使民事权利和履行民事义务时，它就是民事法律关系的主体。
标准答案：1
52．第7题
教师有完成教育教学工作的义务。
标准答案：1
53．第10题
学校的义务根据法律产生，并以国家强制力保障其履行。
标准答案：1
54．第11题
教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 标准答案：1
55．第18题
民办学校的设立必须具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。
标准答案：1
56．第19题
具备教师资格的实体要件，并不意味着取得了教师资格。
标准答案：1
57．第20题
法作为调整人的行为的社会规范，习惯、道德、宗教等社会规范完全相同。
标准答案：0
58．第22题
从产权关系来看，公立学校的举办者主要是政府，经费主要来自于国家财政拨款。 标准答案：1
59．第23题
法人分为企业法人、机关、事业法人和社团法人。
60．第24题
教师申诉制度的建立，其着眼点在于为教师提供一条法律救济途径。
标准答案：1
您的答案：
61．第27题
根据有关规定，中小学安全实行“一把手”负责制。
标准答案：1
62．第30题
对民办学校的界定有两个最基本的标准，即学校举办者的性质和资金来源。
标准答案：1
63．第31题
民办学校财产来源的非国有性，也要求政府不能以所有者的身份介入学校财产权利的行使。 标准答案：1
64．第2题
学校作为事业单位只是享有一般民事主体的法律地位。
标准答案：0
65．第3题
法的内容由统治阶级的物质生活条件和精神生活条件决定。
标准答案：0
66．第7题
学生的权利与义务是与其特定的身份和法律地位相对应的。
标准答案：1
67．第11题
我国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员。
标准答案：1
68．第13题
我国现有教育法规定教师是公务员。
标准答案：0
69．第15题
学校是是教育法律关系中最重要的主体之一。
标准答案：1
70．第18题
教师有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的科学研究权。
标准答案：1
71．第24题
校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性。
标准答案：1
72．第29题
未经审定的教科书，不得出版、选用。
标准答案：1
73．第39题
学生与学校之间的关系只是一种带有一定特殊性的教育行政法律关系。
74．第40题
国家保障民办学校的办学自主权。
标准答案：1
75．第44题
县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
标准答案：1
76．第2题
任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
标准答案：1
77．第3题
我国教师法规定国家实行教师资格制度。
标准答案：1
78．第6题
当学校参与行政法律关系，依法行使权利和履行义务时，它就是行政法律关系主体。 标准答案：1
79．第7题
学校应当建立、健全安全制度。
标准答案：1
80．第8题
在学业成绩和品行上获得公正评价是受教育者的一项基本权利。
标准答案：1
81．第9题
违法行为必须是违反法律规定的行为，包括积极的作为和消极的不作为。
标准答案：1
82．第11题
学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
标准答案：1
83．第13题
学校与学生之间的法律关系不是教育、管理和保护关系，而是监护关系。
标准答案：0
84．第15题
中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。
标准答案：1
85．第28题
教师申诉制度和学生申诉制度是我国教育法律救济中一种特殊的救济制度。
标准答案：1
86．第29题
教师申诉制度属于非诉讼上的申诉制度，具有非诉讼性。
标准答案：1
87．第36题
教师有向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。
88．第39题
学校不得披露学生私人信息。
标准答案：1
89．第40题
教师申诉制度与一般的信访制度相同。
标准答案：0
90．第1题
教育性是教育法区别于其他部门法的重要特征。
标准答案：1
91．第2题
教师有对学生进行思想品德教育的义务。
标准答案：1
92．第4题
现代社会的教育必须成为社会的公共事业。
标准答案：1
93．第5题
学校不得当众侮辱学生。
标准答案：1
94．第9题
受教育权是公民的一项基本权利。
标准答案：1
95．第11题
教师申诉制度的目的在于保护教师的合法权益。
标准答案：1
96．第12题
举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。
标准答案：1
97．第13题
学校工作人员因职务行为发生侵权的情形，对学校责任认定适用的仍是过错推定责任原则。 标准答案：1
98．第14题
在教育领域，学生具有双重法律身份：其一，国家公民；其二，正在接受教育的公民。 标准答案：1
99．第15题
教育的性质和方向是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。
标准答案：1
100．第17题
教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权。
标准答案：1
101．第18题
教师应当宪法、法律和职业道德，为人师表。
标准答案：1
102．第19题
受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、助学金、贷学金。
标准答案：1
103．第20题
主观过错是指行为人实施违法行为时具有故意或过失的主观心理状态。
标准答案：1
104．第21题
受教育者有遵守法律、法规的义务。
标准答案：1
105．第22题
受教育者有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务。 标准答案：1
106．第24题
学校的办学自主权只有得到国家的保护才能实现。
标准答案：1
107．第25题
保护儿童、少年的合法权益，最重要的是保护他们的人身、财产安全。
标准答案：1
108．第39题
学校应建立、健全应急机制。
标准答案：1
109．第40题
教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。
标准答案：1
110．第41题
规定学校的义务是为保证学校实现育人宗旨、实施教育教学活动的需要。
标准答案：1
111．第42题
学校不分重点班和非重点班是国家采取的促进义务教育均衡发展的重要举措之一。 标准答案：1
112．第46题
举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。
标准答案：1
选择题
1．（ ）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。 B.物理控制法 2实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（ ） A.内在效度
3．（ ）被誉为我国最早的一部教育文献。 B.《学记》
4．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？ C.过程
5．一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指 B.外在信度
6．下列特征哪个不是假设的特征？ D.具有确定性
7．抽样单位组成的小集合体是（ ）。 D.样本
8．年龄是（ ） A.社会学变量
9．（ ）是选择研究问题的首要基本原则。 A.需要性原则
10．样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。这是（ ）方法。 等距抽样
11．下列诸因素中影响实验内在效度的是 B.统计回归
12．“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素。 C.实验安排的反作用效果
13．研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的 B.信度
14．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？ B.概念性定义
15．（ ）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。 C.第二手分析法
16．（ ）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。 B.差异量数
17．“智力是一种学习的能力”这是（ ）定义方法 B.概念性定义
18．测量的标准是（ ） A.法则
19．（ ）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。 B.历史因素
20．对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 D.分析题
21．“社会经济地位”属于什么变量？（ ） D.属性变量
22．在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ） B.重测信度
23．问卷中不该出现的问题是 D.隐私问题
24．差异系数属于什么量数？ C.相对差异量数
25．《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是 A.1979年
26．皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ），对幼教研究有重大价值。
A.“临床”观察法和跟踪研究法
27．教学时间属于什么变量？ D.主动变量
28．提高问卷效度的关键是 D.设计“目标体系”
29．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 D.20世纪80年代
30．未来研究法产生于什么年代？ C.20世纪40年代
31．除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（ ） A.干扰变量
32．从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为 C.典型调查
33．从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ） D.素质标准
34．性别是（ ） A.社会学变量
35．选择研究问题的首要的基本原则是 A.需要性原则
36．下列研究方法哪种是古代没有的？ D.实验法
37．选题的最后程序是 C.陈述研究问题
38．观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（ ） B.30年代
39．选题的首个程序是 D.确定研究问题的领域
40．研究问题和研究假设的关系如何？（ ） B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。
41．将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？ （ ） C.实验的操作性定义
42．下列哪种量尺精确度最高？ C.比率量尺
43．现代教育评价产生于什么年代？ D.20世纪40年代前后
44．对教育测量而言，最重要的效度是 （ ） A.内容效度
45．“教育程度”属于什么变量？ C.属性变量
46．探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（ ） B.发展调查
47．美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用 D.调查法
48．下列研究方法哪种是近代才有的？ C.实验法
49．结构性访问又称 B.控制式访问
50．下列因素哪个影响实验的外在效度？ B.选择偏差与实验变量的交互作用效果
51．中数属于什么量数？（ ） C.相对差异量数
52．在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ） C.实验法
53．教育测量蓬勃兴起的时期是 （ ） D.20世纪前后
54．平均数属于什么量数？ B.集中量数
55．标准差属于什么量数？ A.差异量数
56．记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？ C.有意抽样法
57．1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？ B.菲雪尔
58．“文化程度”属于哪方面的问卷题目？ C.个人静态资料方面
59．下列途径哪个不是选择研究问题的途径？ C.从现在研究中发现问题
60．美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于 B.1963年
61．适用于小样本差异显著性检验的是 （ ） C.t检验
62．当代教育评价的鼻祖是 （ ） A.泰勒
63．下列诸因素中影响实验外在效度的是 B.实验安排的反作用效果
64．下列量尺哪种精确度最低？ B.类别量尺
65．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 B.整体抽样法
66．什么是问题？ B.问题就是矛盾
67．标准分数属于何种量尺？ C.等距量尺
68．下列要求哪个不是抽样的要求？（ ） A.采取抽样的方法
69．下列哪种统计图适用于连续性资料？ C.直方图
70．标准化考试指的是 D.考试全过程的标准化
71．一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ） B.莱斯
72．“学习成绩”属于什么变量？ C.连续变量
73．“三论”方法何时开始引入教育领域？ C.20世纪60年代
74．Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？ A.大样本
75．问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解 C.被问者个人基本情况
76．“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？ B.必要条件
77．提高问卷信度的关键是 D.问卷题目的行文技巧及控制问卷发放的条件
78．智力测验的鼻祖是 A.比纳
79．教学方法是什么变量？ A.观察变量
80．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是 A.正相关
81．开调查会的人数最好是 A.3-8个
82．未来预测学产生于20世纪（ ） C.40年代
83．原始分数属于何种量尺？ A.等级量尺
84．下列哪种量数属于差异量数？ C.标准差
85．某人关节一痛，就会下雨，这是 A.伪相关
多项选择
1．根据研究思维的方法分类，教育科研可分为 A.思辨研究 C.实证研究
2．一份完整的问卷包括以下内容 A.标题 B.指导语 C.问题
3．教育文献检索的方法有（ ） A.顺查法 B.倒查法 C.追溯法 D.循环法
4．问题的主要来源有 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
5．行动研究的实施原则是 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
6．信度的类型有（ ） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
7．可以从哪些方面理解教育行动研究法。 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
8．测量的要素是 A.单位 B.参照点 C.量表
9．相关关系有以下几种（ ） A.正相关 C.负相关 D.零相关
10．非随机抽样的方法主要有 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
判断题
1．“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。 正确
2．定性研究是指在研究中通常采用文字、图片的形式，引征第一手现场材料或文献资料的一种方法。 正确
3．用“0”表示男生，“1”表示女生，这是等级变量。 错误
4．是非题适用于测量较高层次的学习结果。 错误
5．实验研究是指根据某种规则对客观事物进行某种数量化测定的方法。 错误
6．一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。 错误
7．单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。 正确
8．内在效度高的研究，外在效度也一定高。 错误
9．概念性定义是根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义。 错误
10．美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 正确
11．教育评价的鼻祖是泰勒。 正确
12．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。（ ） 错误
13．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定义。 正确
14．将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门1949年首创 正确
15．未来预测学产生于20世纪40年代。 正确
16．从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查，称为个别调查。 错误
17．典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ） 错误
18．等级量尺具有相等单位。 错误
19．同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。 错误
20．正确选择问题是科研工作成功的充分条件。 （ ） 错误
21．为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件 错误
22．两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ） 错误
23．测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数字或符号 错误
24．定性分析的根本方法是数学方法 错误
25．构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。 正确
26．抽样单位就是从总体中所抽取出来的个体或元素的小集合体。 错误
27．题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。 正确
28．问卷是用来收集资料的一种研究工具。（ ） 正确
29．溯因研究法的主要特点之一是由果追因。（ ） 正确
30．了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。（ ） 正确
31．教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ） 错误
32．结构性观察是一种无计划的观察。 错误
33．预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ） 错误
34．我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。（ ） 错误
35．静态评价是指对于评价对象的发展状态的评价。 错误
36．循环实验设计是一种准实验设计。 正确
37．中数是数列按大小顺序排 正确
38．古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。（ ） 正确
39．效度是测量的稳定性和有效性程度。 错误
40．契合法是因果分析的具体方法之一。（ ） 正确
41．假设是研究问题的肯定答案。 错误
42．19世纪前后，教育实验运动迅速开展。 正确
43．假设是有科学依据的假定性看法。（ ） 正确
44．18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。（ ） 错误
45．思辨法产生于现代社会 错误
46．在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。（ ） 错误
47．将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是概念性定义 错误
48．在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。 正确
49．矛盾分析法是一种定性分析方法 正确
50． t检验适用于小样本的差异显著性检验 正确
51．在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。（ ） 错误
52．操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义 错误
53．顺序量尺是一种等距量尺。 错误
54．调查研究在我国最早见于荀子学记所载的有关调查国家资源的文献。 错误
55．20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。 正确
56．理想是一种社会学变量。（ ） 错误
57．在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。 正确
58．差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。 正确
59．20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究 错误
60．衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。 错误
61．在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。 正确
62．只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ） 正确
63．描述未来事件的研究主要有调查研究。（ ） 错误
64．定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。（ ） 错误
65．点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关 正确
66．1979年，《教育研究》发出“教育科学的生命在教育改革” 错误
67．问题就是已经解决的假设 错误
68．教育实验大多数情况下是准实验。 正确
69．问卷的主要特点是结构性强。 正确
70．样本越大，其误差性就越大。 错误
71．问卷的题目适合为好。 正确
72．Z检验适用于大样本 正确
73．信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ） 错误
74．结构性观察法是一种系统性观察法。 错误
填空题
1．“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于 定义。 概念性
2．为某种结果的出现而必备的条件称为。 必要条件
3 职责标准
4．动态评价是指对于评价对象的 发展
5．效度是测量的 准确性和有效性
6．教育评价就是根据，运用科学手段，判断教育效果价值的过程。 一定的教育目标
7．问卷资料的真实可靠程度，即问卷的度。 信
8．在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是法。 实验
9．20世纪年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。 50
10．自变量居于 因
11 计算机
12．操作性定义是根据的特征来界定研究变量的定义。 可观察、可测量或可操作
13．定量分析就是对教育过程和结果从 数量
14．有意抽样法是指研究者按一定的 目的要求
15．样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的。 小集合体
16．描述未来事件的研究主要有。 实验研究
17．众数是在次数分布中 出现次数最多的
18．抽样调查的基本特征是
19．差异量数是表示一组数据的的量数。 差异情况或离散程度
20．问题就是尚未解决的 矛盾
21．问卷中的题目必须与 研究目的
22．１９世纪前后到第二次世界大战结束，是教育研究方法发展的 全盛
23．标准化考试是一种大规模的，按照程序，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。 系统的科学组织
24．实验的外在效度可分为 群体
25．概念性定义是参照 概念上或假设上
26．信度是测验所得分数的 稳定性和可靠性
27．调查研究的一般步骤是；开展调查并搜集资料；整理资料；撰写调查报告。 调查前的准备工作
28．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下定义。 概念性
29．只要其出现，结果就一定会出现的条件称为 。 充分条件
30．自20世纪年代以来，世界各国采用调查研究法越来越多。 50
31．抽样数目越多，样本的 越大。 代表性
32．实验安排的反作用效果也称为效应。 霍桑
33．静态评价就是对评价对象 已经达到的水平或已经具备的条件
34．单纯随机抽样法遵循的是抽样的 均等
35．一般说来，而应用研究则比较重视外在效度。 内在
36．定性研究的变量没有 上的变化而只有性质上的差异。 数量
37．在教育实验中，自变量应包括实验变量和 无关变量
38．自然观察法是在进行观察。 非控制状态中
39．测量就是根据 某种法则
40．“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 操作性
41．构成母体的基本单位或元素称为 抽样单位
42．问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关 方面的题目。 态度
43．重点调查是从调查对象总体中选出一部分 重点单位
44．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降， 相关。 正
45．限制式问卷题目由和选项两部分组成。 题干
46．现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种 科学方法
47．假设具有以下基本特征：① 具有一定的 。②具有一定的猜测性。③具有多样性。 科学依据
48．实验控制的基本原则是 最大最小
49．描述“未来事件”的研究主要有 实验
50．观察研究法的特点是： 直接
51．科学研究有如下三个显著特征： 系统性、客观性、创造性
52．封闭式问卷又称为 限制式
53．中数是数列 按大小顺序排列的正中间的
54．选题的基本原则有：需要性原则、科学性原则、性和可能性原则。 创造
55．重点集中访问是非访问的重点集中在上。 某一问题或某一事件
56．整理文字资料的一般程序是：。 审查、分类和汇编
57．跨文化研究法是利用各种为样本，进行比较研究，从而探索背景的变量间的关系。 不同文化
58．理想是教育调查的一种 心理
59。 信度、效度、难度、区分
60．非指导性深度访问的特点是不给予 任何的指导、建议或问题
61．定性分析的根本方法是 哲学
62．分类抽样法是先把总体按进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目的对象。 一定标准
63．为了提高问卷的效度，设计问卷时应着重抓好设计这一环节。 目标体系
64．实验内在效度的高低，取决于对 变量控制的程度。 无关
65．实验效度有两种：一是 内在
66．问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。 效度
67．根据研究目的分类，可将教育科学研究分为研究和应用研究两大类。 基本
68．引文出自一本书，一般应注明六部分：①作者 ②书名 ③出版地 ④⑤出版时间 ⑥页码。 出版社
69．实验设计模式中，用Ｘ表示 。 实验变量
70．实验的外在效度是指实验结果的 代表
71．内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的度。 代表性
72．假设就是研究问题的 暂时
74．题目对不同水平考生加以区分的能力称为 区分度
75．实验法是由 因
问答题
1．实验控制的方法有哪些？ （1）随机控制法。（2）物理控制法。（3）排除控制法。（4）纳入控制法。（5）配对控制法。（6）测量选择控制法。
2．实验控制的基本原则是什么？实验变量控制的基本内容是什么？
实验控制的基本原则就是最大最小控制原则，意思是使自变量产生最大变化，使其他干扰的变量与误差产生最小影响。
实验变量控制的基本内容包括三方面的内容：a)控制实验变量。b)控制无关变量。c)控制测量变量。
3．抽样有哪些要求？
（1）确定抽样范围。（2）保证样本的代表性。（3）样本必须有足够的数量。
4．开调查会必须注意哪些问题？
（1）谁参加？（2）多少人参加？（3）怎样安排？（4）什么态度？（5）怎样引导？
5．选题的程序有哪些？（1）确定研究问题的领域。（2）查阅有关资料。（3）界定研究问题的范围。（4）陈述研究问题。
6．调查研究法有哪些基本特征？（1）研究对象一般是教育现状而不是教育史实。（2） 它可以在自然状态下收集资料。（3）它是一种间接的研究方法。
7．选题的途径有哪些？ （1）从有关理论中演绎研究问题 （2）从教育实际中发现问题（3） 从过去研究中发现问题（4）从与专业人员接触中发现问题。以上要点每个1分，适当说明1分。
8．调查研究法有哪些优点？ （1）研究提供第一手材料和数据。（2）实际出发、立足解决现实问题。（3）了解现实问题、验证假设。（4）特别适用于描述一个大总体的性质。
9．常用的抽样方法有哪些？ （1）单纯随机抽样法。（2）等距抽样法。（3）分类抽样法。
（4）多级抽样法。（5）整体抽样法。（6）有意抽样法。（7）双重抽样法。
10．选题的原则有哪些？
（1）需要性原则。（2）科学性原则。（3）创造性原则。（4）可能性原则。
11．古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？
古代的教育研究方法有观察法、经验总结法、历史法、文献法、测量评价法、思辩法等。主
要局限性是：仅停留在定性描述和主观分析推断的水平上，还缺乏全面系统的逻辑论证、精确的定量分析、严格的科学实验验证。因此，还没有达到真正科学研究的水平。
12．教育科学研究的一般步骤是什么？
（1）选择问题。（2）提出假设。（3）设计方法。（4）收集资料。（5）分析资料。（6）作出结论。
13．调查计划一般包括哪些组成部分？ （1）调查课题。（2）调查地点、时间。（3）调查的方式、方法。（4）调查步骤与日程安排。（5）调查的组织领导。
14．简述教育评价的三类标准。
（1）职能标准。（2）职责标准。（3）素质标准。
15．定性分析包括哪些方法？ （1）因果分析法。（2）比较分析法。（3）矛盾分析法。（4） 结构——功能分析法。（5）归纳和演绎法。（6）分析和综合法。（7）科学抽象法。
16．因果关系具有哪些特点？ 因果关系是客观事物普遍联系和相互作用的形式之一，是由于某些原因而导致某种结果的一种相互关系。（1）从时间上看，因果关系具有时序性。（2） 从空间上看，因果关系具有普遍性。（3）从发生上看，因果关系具有必然性。（4）从变化上看，因果关系具有转换性。
17．从19世纪末至第二次世界大战结束期间，教育科学研究方法的发展有何特点？
这段时期是教育研究方法发展的全盛时期。（1）教育实验运动迅速开展。（2）教育测量运动蓬勃兴起。（3）教育调查开始被重视。（4）教育统计学及其他教育技术的产生和发展，也为教育研究向科学化发展开辟了广阔的途径。
18．科学研究的一般步骤有哪些？（1）选择问题。（2）提出假设。（3）设计方法。（4）收集资料。5）分析资料。（6）作出结论。
19．20世纪５０年代以来，教育研究法的发展趋势如何？
（1）教育调查越来越多。（2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。（3）长期
追踪研究法引起人们重视。（4）现代教育评价的兴起。（5）系统科学方法引入教育研究领域。
（6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。（7）注重采用综合研究法。
20．什么叫跨文化研究法？
是利用各种不同文化为样本，以其资料作比较研究，从而探索不同文化背景的变量间的关系。这种方法最初为国外人类学家、社会学家广泛应用，以后逐步移植于教育研究。
21．测量的基本条件和指标有哪些？
（1）效度。（2）信度。（3）难度。（4）区分度。
22．问卷设计时，主要考虑哪些问题？
（1）如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料。（2）怎样才能使问卷比较顺利地获得所必需的资料并使资料真实可靠。（3）如何使获得的资料易于整理和统计。
23．确定问卷的型式需要综合考虑哪几方面的问题？ （1）问卷设计的方式。（2）研究问题的性质。（3）问卷回答者的特点。（4）将来资料分析和解释的方式。
教育法学作业
判断题（1为正确，0为错误）
1．第1题
学校与未成年学生之间的关系是教育、管理和保护关系。
标准答案：1
2．第3题
在教育领域内，行政复议和行政诉讼是经常采用的教育法律救济方法。
标准答案：1
3．第9题
民办学校与公立学校相区别的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。 标准答案：1
4．第11题
学校可以用教学和科研的财产为校办产业提供担保。
标准答案：0
5．第22题
我国的民办学校是“以志愿求公益”的非营利组织。
标准答案：1
6．第23题
受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉。
标准答案：1
7．第39题
受教育者有努力学习，完成规定的学习任务的义务。
标准答案：1
8．第6题
民办学校的举办者是政府之外的私人或社会组织。
标准答案：1
9．第8题
教师有保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。
标准答案：1
10．第13题
学校能否成为行政主体，关键看学校是否具有办学实力。
标准答案：0
11．第14题
对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。
标准答案：1
12．第16题
教师有关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。
标准答案：1
13．第27题
学校不得在缺乏事实依据（证据）的情况下公开批评或处罚学生。
标准答案：1
14．第3题
我国义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。
标准答案：1
15．第8题
在我国现行的教育法律中,公益性或者说非营利性是民办学校最基本的法律定位。
标准答案：1
16．第20题
公立学校法人属于事业单位法人。
标准答案：1
17．第38题
教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。
标准答案：1
18．第3题
在学校向学生提供生活服务（如学校向学生提供食宿）的过程中，学校与学生之间构成民事法律关系。
您的答案：正确
19．第7题
义务教育法规定我国实行教科书审定制度。
您的答案：正确
20．第9题
学校规章制度只是学校制定的内部规则，不属于“法”的范畴。
您的答案：正确
21．第10题
我国教师法规定取得教师资格的实体要件包括国籍、品德、业务和学历四个方面。 您的答案：正确
22．第21题
学校及其他教育机构必须体现社会的公共利益。
您的答案：正确
23．第24题
就我国办学实践而言，民办学校与公立学校的区别主要在于举办主体与经费来源两个方面。 您的答案：正确
24．第25题
教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 您的答案：正确
25．第27题
设立校内学生申诉委员会是建立校内申诉制度的前提。
您的答案：正确
26．第28题
在现代社会，教育主要是一种家庭的职能和权利。
您的答案：错误
27．第29题
教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。
您的答案：正确
28．第31题
民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。
您的答案：正确
29．第34题
学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
您的答案：正确
30．第36题
学校应做好全国中小学生“安全教育日”的宣传和教育工作。
您的答案：正确
31．第37题
规定学校的义务是保障学校相对一方特别是学生受教育权利和教师的合法权益的需要。 您的答案：正确
32．第39题
教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的指导评价权。
您的答案：正确
33．第40题
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
您的答案：正确
34．第43题
学校及其他教育机构兴办的校办产业由学校或教育机构承担该校办产业的民事责任。 您的答案：错误
35．第45题
民办学校是一个法人实体，它对其所属的财产享有直接的支配、使用及处分的权利。 您的答案：正确
36．第46题
社会规范是指人与人相处的准则。
您的答案：正确
37．第47题
受教育权是公民的一项基本权利。
您的答案：正确
38．第48题
学校自主权的核心是教育教学管理权。
您的答案：正确
39．第1题
教师申诉制度中的申诉人只能是合法权益受到侵害的教师本人。
标准答案：0
40．第3题
安全教育、管理和保护是学校对学生人身安全应负的法定保护义务。
标准答案：1
41．第4题
校长是本校安全工作的第一负责人。
标准答案：1
42．第12题
教师在申诉得不到答复或不服申诉处理的决定时可以提出行政诉讼。
标准答案：1
43．第13题
民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。
标准答案：1
44．第23题
法是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的。
标准答案：1
45．第26题
学校对学生所施行的管教行为在本质上是教育性的。
标准答案：1
46．第27题
受教育者有遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。
标准答案：1
47．第39题
学生的生命健康权是学生人身权利中最基本的权利。
标准答案：1
48．第40题
教育法是伴随现代教育发展起来的，是现代国家一个重要的立法领域。
标准答案：1
49．第43题
学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。 标准答案：1
50．第5题
学校在一般情况下可以作为行政主体。
标准答案：0
51．第6题
当学校参与民事法律关系，依法行使民事权利和履行民事义务时，它就是民事法律关系的主体。
标准答案：1
52．第7题
教师有完成教育教学工作的义务。
标准答案：1
53．第10题
学校的义务根据法律产生，并以国家强制力保障其履行。
标准答案：1
54．第11题
教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 标准答案：1
55．第18题
民办学校的设立必须具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。
标准答案：1
56．第19题
具备教师资格的实体要件，并不意味着取得了教师资格。
标准答案：1
57．第20题
法作为调整人的行为的社会规范，习惯、道德、宗教等社会规范完全相同。
标准答案：0
58．第22题
从产权关系来看，公立学校的举办者主要是政府，经费主要来自于国家财政拨款。 标准答案：1
59．第23题
法人分为企业法人、机关、事业法人和社团法人。
60．第24题
教师申诉制度的建立，其着眼点在于为教师提供一条法律救济途径。
标准答案：1
您的答案：
61．第27题
根据有关规定，中小学安全实行“一把手”负责制。
标准答案：1
62．第30题
对民办学校的界定有两个最基本的标准，即学校举办者的性质和资金来源。
标准答案：1
63．第31题
民办学校财产来源的非国有性，也要求政府不能以所有者的身份介入学校财产权利的行使。 标准答案：1
64．第2题
学校作为事业单位只是享有一般民事主体的法律地位。
标准答案：0
65．第3题
法的内容由统治阶级的物质生活条件和精神生活条件决定。
标准答案：0
66．第7题
学生的权利与义务是与其特定的身份和法律地位相对应的。
标准答案：1
67．第11题
我国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员。
标准答案：1
68．第13题
我国现有教育法规定教师是公务员。
标准答案：0
69．第15题
学校是是教育法律关系中最重要的主体之一。
标准答案：1
70．第18题
教师有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的科学研究权。
标准答案：1
71．第24题
校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性。
标准答案：1
72．第29题
未经审定的教科书，不得出版、选用。
标准答案：1
73．第39题
学生与学校之间的关系只是一种带有一定特殊性的教育行政法律关系。
74．第40题
国家保障民办学校的办学自主权。
标准答案：1
75．第44题
县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
标准答案：1
76．第2题
任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
标准答案：1
77．第3题
我国教师法规定国家实行教师资格制度。
标准答案：1
78．第6题
当学校参与行政法律关系，依法行使权利和履行义务时，它就是行政法律关系主体。 标准答案：1
79．第7题
学校应当建立、健全安全制度。
标准答案：1
80．第8题
在学业成绩和品行上获得公正评价是受教育者的一项基本权利。
标准答案：1
81．第9题
违法行为必须是违反法律规定的行为，包括积极的作为和消极的不作为。
标准答案：1
82．第11题
学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
标准答案：1
83．第13题
学校与学生之间的法律关系不是教育、管理和保护关系，而是监护关系。
标准答案：0
84．第15题
中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。
标准答案：1
85．第28题
教师申诉制度和学生申诉制度是我国教育法律救济中一种特殊的救济制度。
标准答案：1
86．第29题
教师申诉制度属于非诉讼上的申诉制度，具有非诉讼性。
标准答案：1
87．第36题
教师有向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。
88．第39题
学校不得披露学生私人信息。
标准答案：1
89．第40题
教师申诉制度与一般的信访制度相同。
标准答案：0
90．第1题
教育性是教育法区别于其他部门法的重要特征。
标准答案：1
91．第2题
教师有对学生进行思想品德教育的义务。
标准答案：1
92．第4题
现代社会的教育必须成为社会的公共事业。
标准答案：1
93．第5题
学校不得当众侮辱学生。
标准答案：1
94．第9题
受教育权是公民的一项基本权利。
标准答案：1
95．第11题
教师申诉制度的目的在于保护教师的合法权益。
标准答案：1
96．第12题
举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。
标准答案：1
97．第13题
学校工作人员因职务行为发生侵权的情形，对学校责任认定适用的仍是过错推定责任原则。 标准答案：1
98．第14题
在教育领域，学生具有双重法律身份：其一，国家公民；其二，正在接受教育的公民。 标准答案：1
99．第15题
教育的性质和方向是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。
标准答案：1
100．第17题
教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权。
标准答案：1
101．第18题
教师应当宪法、法律和职业道德，为人师表。
标准答案：1
102．第19题
受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、助学金、贷学金。
标准答案：1
103．第20题
主观过错是指行为人实施违法行为时具有故意或过失的主观心理状态。
标准答案：1
104．第21题
受教育者有遵守法律、法规的义务。
标准答案：1
105．第22题
受教育者有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务。 标准答案：1
106．第24题
学校的办学自主权只有得到国家的保护才能实现。
标准答案：1
107．第25题
保护儿童、少年的合法权益，最重要的是保护他们的人身、财产安全。
标准答案：1
108．第39题
学校应建立、健全应急机制。
标准答案：1
109．第40题
教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。
标准答案：1
110．第41题
规定学校的义务是为保证学校实现育人宗旨、实施教育教学活动的需要。
标准答案：1
111．第42题
学校不分重点班和非重点班是国家采取的促进义务教育均衡发展的重要举措之一。 标准答案：1
112．第46题
举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。
标准答案：1